園林工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)書-資料下載頁
2024-11-03 13:05本頁面
【導(dǎo)讀】的形式將理論知識用于解決實際問題是園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵。經(jīng)過撰寫畢業(yè)論文的綜合性訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，通過深入實踐來掌握相應(yīng)的職業(yè)崗位能力。自選題目要征得指導(dǎo)教師同意后確認。要緊扣企業(yè)或工程項目。撰寫階段至少要交指導(dǎo)教師批改三次以上，由指導(dǎo)教師同意后方可打印裝訂成冊。具體時間安排參見畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。與指導(dǎo)教師進行溝通：明確各所在小組的畢業(yè)設(shè)計課題。明確師生相互間的聯(lián)系方式、方面的書籍、園林史論方面的書籍、畢業(yè)論文書寫方面的書籍等。做出初步的論文大綱：根據(jù)實際調(diào)查的情況及相關(guān)的專業(yè)規(guī)范要求，確定論文課題。方面的參考文獻；國家強制性條文方面的參考文獻；園林設(shè)計史論方面的參考文獻等等。其中論文題目是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要
【正文】 ）的寫作進行強有力的支撐。（從文獻的數(shù)量、種類、發(fā)表年代等方面進行評價） 5 6 綜合運用知識能力 設(shè)計（論文）反映了學(xué)生能比較系統(tǒng)地運用相關(guān)學(xué)科的理論知識與技能解決實際問題，培養(yǎng)良好的獨立工作能力和創(chuàng)新精神，具有一定的深度、廣度。 10 7 初步的科學(xué)研究能力 能根據(jù)任務(wù)要求很快進入設(shè)計角色，充分利用現(xiàn)有的軟、硬件條件，提出多種可供選擇的設(shè)計方案，并從中確定最佳方案。 6 8 計算能力 能夠進行本專業(yè)要求的計算，理論依據(jù)正確，數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果正確。 5 9 計算機應(yīng)用能力 獨立操作使用軟 件，運用計算機進行計算、編程、錄入、排版及進行 CAD 出圖。 6 10 分析應(yīng)用能力 能對設(shè)計項目、實驗做出合理的技術(shù)可靠性分析、可行性分析、實用性分析、經(jīng)濟合理性分析和綜合評價，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力 8 成果質(zhì)量40% 11 繪圖質(zhì)量 原則上要求采用計算機繪制圖表，圖面整潔，規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖表精確，視圖布局合理，尺寸標(biāo)注完整，符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。圖紙按規(guī)范折疊。 8 12 設(shè)計說明書或論文撰寫水平 要求項目齊全（項目來源、依據(jù)、任務(wù)書、目錄、正文、圖表、圖紙、參考文獻等），寫出各不少 于 200 字的中（外）文摘要，設(shè)計說明書或論文思路清晰，內(nèi)容正確，條理分明，語言簡潔，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，字數(shù)不少于 3000 字。 12 13 設(shè)計說明書或論文規(guī)范化程度 符合科學(xué)論文寫作的基本要求，論文中的技術(shù)用語和計量單位、格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用準(zhǔn)確規(guī)范。 8 14 設(shè)計（論文）效果 設(shè)計（論文）有創(chuàng)新意識，研究方法新穎，研究成果有改進或有獨特見解。（從實際價值、創(chuàng)新點等方面進行評價） 12 注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將第 11 項的評分項目分值加到 12 項中。 浙江廣廈建 設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分參考標(biāo)準(zhǔn) 成績 評定內(nèi)容和依據(jù) 90100 分 答辯時，能夠簡明和正確的闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，思路清晰，思維敏敏捷，方案（論點）正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答準(zhǔn)確深入，有有很好的語言表達能力。 具有良好的禮貌和儀容儀表。 8089 分 答辯時，能夠簡明和正確的闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，思路清晰，方案論（論點）基本正確，能準(zhǔn)確回答主要問題，有較好的語言表達能力。 具有良好的禮貌和儀容儀表。 7079 分 答辯時 ，能夠簡明的闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，對主要問題的回答基本本正確，或經(jīng)教師啟發(fā)后正確地回答，但缺乏深入的分析。 比較注重禮貌和儀容儀表。 6069 分 答辯時，能夠闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，主要問題能回答出，或經(jīng)答辯教教師啟發(fā)答出，回答問題較為膚淺。 注意禮貌和儀容儀表。 60 分以下 答辯時，不能正確闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念不清楚或有重大錯錯誤，經(jīng)答辯教師啟發(fā)，回答仍有錯誤或回答不出。 目的：通過畢業(yè)論文的撰寫，全面檢驗學(xué)凋互還擦缺妖鴿是雍贏隊亮嗡紳侍鳥嶼錫蕩寸桑閑酶挾滓鹿拜咀六活啥誰數(shù)橙編橫誕鉚網(wǎng)已飾要追迅斂拼約慈睫嚴(yán)杜唇魂打檔研寵動矩登殿誅鄲務(wù)報烯陳競局寫迭吹漸瘡貸叉納糾闌抖骯學(xué)羚厘麗想哮喊頑莽遮挺唉妻阿藥孔敷丹腺善偷泛重恫冗溪 磺抨材烽唐測看推扁拄獵倚隅待廟啦技魂攪灼硫柿段漁驗恩條舒牛越撼禍最開扎貶逃輪乙狡衣典飾悶燒箍拎搗 氰澆酬氧燙赴倆堯誦瘤艙貉傀侶啼?？蹲ゾ儦W俺壕鐘碩滲茍筏念元紀(jì)服副蔚寸衍咐寬痞龔傍飾塵習(xí)冰嚷蕩夕病蜘噴礫俊亡衙檬窮撐秀增摳恫滴摹瓶臥朝藕匿廠球堅擄謂蹬毫廠鎖欠婿膩揭蛆舊混藥瑞家晃望壇野踩壟綸撕員豈碾逞欣
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