【導讀】發(fā)展的先導，電子信息產(chǎn)業(yè)也正在成為中國經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的重要支撐力量。電子信息科學與技術專業(yè)創(chuàng)辦較早，備了培養(yǎng)優(yōu)秀崗位職業(yè)人才的師資條件，本專業(yè)現(xiàn)有教師32名，其中教授5名，副教授8名，講師12名，助教7人，這其中碩士學歷以上6名，市電子技術重點實驗室和一個對學生實際動手能力進行訓練的電子設計實驗室。向，不斷的完善和健全培養(yǎng)方案。在注重學生應用素質(zhì)培養(yǎng)的同時，也要加強學。有良好的文化修養(yǎng)及高尚的道德情操。更好的融入到企業(yè)。在教學方法和教學手段上，力求多樣性和靈活性。將《電子線路》、《EDA仿。把理論教學、電路仿真、現(xiàn)場實驗及能力考核體系融為一體進行整體設計，從而打造出一支無論從專業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)，還是從年齡結(jié)構(gòu)、職。教研室采取了一系列措施保證其得到切實執(zhí)行。院級領導到任課教師均有規(guī)定的聽課、評課任務。大幅增加，新增教學科研儀器設備所占比例成倍增加。我專業(yè)目前具有碩士研究生學歷以上的教師約為19%，

　　

【正文】 往往是一致的。二是研究學生的學習心態(tài)，使學生愿意學。學生的學習積極性和教師講課質(zhì)量有關，一個教師講課十分精彩，自然可以吸引學生聽課。但也不盡然，社會的影響、某些課程級別考試的沖擊、班風、出去賺錢、玩游戲、陷入感情旋渦等都會影響學生的學習積極性。所以，使學生 愿意學不是件容易的事情，需要全方位地加以治理。另外課程內(nèi)容也不可能處處都能講得精彩，一段相聲，處處抖包袱，這樣的相聲誰也說不出來。課程的一部分內(nèi)容屬于敘述性、鋪墊性的，也沒有難懂的地方，以簡單講述或?qū)W生自學為主。三是要考慮優(yōu)秀學生的需要，促使優(yōu)秀學生成長。過去教師講課，優(yōu)秀學生吃不飽，影響優(yōu)秀人才的成長。一大批學生的成績平平，不如多出幾個拔尖的。當然課堂上還是要以大多數(shù)學生的情況來決定講課的深淺，可以在教學大綱的水平上有所波動。對好學生可以采用多種方式，例如開點小灶，讓他們參加教師的科研工作，參加課外科技活 動，在他們完成實驗任務后，請他們幫助教師帶實驗等等。 多媒體是一種先進的工具，對于大多數(shù)課程會起到積極的作用。但是由于制作優(yōu)秀的電子課件費時費力，目前許多學校所使用的多媒體課件佳作不多，遠遠滿足不了教學的需要。許多課件只使用一種媒體，不運用顏色的效果，字太小，看不清，沒有動態(tài)感，一幅畫面只有一個動作，這樣的課件就不會有好效果。這種“單媒體”的課件冠以多媒體的美名，有敗壞多媒體名聲之嫌。 運用多媒體教學，制作的課件必須運用文字、公式、動畫、圖片、視頻圖像、語音等多種媒體。在多媒體課件的設計上應具有分段分層展現(xiàn) 的功能，有動態(tài)感，具有啟發(fā)性參與性等特點，根據(jù)講課需要隨時可以調(diào)出前面的電路圖、公式，這樣的課件有時一幅畫面會有上百個動作。課件的使用必須是講解，而不是讀屏幕，要特別注意控制播放速度，給學生留有足夠的思考時間，要充分發(fā)揮多種媒體的優(yōu)勢，注意教學規(guī)律。這樣好的課件配合正確的使用，才能產(chǎn)生好的效果。 (七 )教研，科研成果 表一 在研、已完成課題 序號 課題名稱 負責人 來源 1 智能溫度濕度傳感儀開發(fā) 王嘯 王衛(wèi)林 省科技廳 2 時序標記譜儀研制 王衛(wèi)林 市技術局 3 電工實驗課程改革 晏外雅 省教育 廳 4 鐵電納米顆粒新制備方法及其臨界尺 寸介電性能研究 王衛(wèi)林 肖忠模 省教育廳 5 《電子技術基礎》課程教學現(xiàn)代化新 體系的研究與實踐 王衛(wèi)林 省教育廳 6 多媒體計算機輔助教學 王嘯 陳紹溴 省教育廳 近幾年來，電子技術重點實驗室教師發(fā)表論文 100 余篇，其中 SCI 收錄 4篇， EI 收錄 6 篇，主要論文如下： 1. 許華 超高介電常數(shù)非鐵電單晶 物理學報 2. 晏外雅 用物理模型研究直流電機的電力拖動 電氣電子教學學報 3. 晏外雅 寬帶廣域網(wǎng)的同步數(shù)字體系 中國有線電 視 2020（ 16） 4. 晏外雅 寬帶廣域網(wǎng)的異步轉(zhuǎn)移模式 中國有線電視 2020（ 16） 5. 王衛(wèi)林 鐵電微晶粉粒的介電性能研究，絕緣材料 (原名絕緣材料通訊 )， 6. 王衛(wèi)林 鈦酸鋇微晶粉粒的熱刺激電流，電子元件與材料， (2) 7. 王衛(wèi)林 鈦酸鋇陶瓷中的吸收電流，電子元件與材料， (11) 8. 王衛(wèi)林 鈦酸鍶鋇寬頻帶介電譜，電子元件與材料， (5) 9. 王衛(wèi)林 副主編 英漢大學物理實驗，天津大學出版社， 2020 年 10. 王衛(wèi)林 副主編 英漢大 學物理解題指導及習題，天津大學出版社， 2020年 五、人才培養(yǎng)質(zhì)量及社會評價 從四、六級的情況來看，電子科學與技術 02 屆畢業(yè)生 35 人，最終四級通過人數(shù) 30 人，通過率 85%,就業(yè)情況良好。電子科學與技術專業(yè)的學生積極參加各種競賽，并取得了良好的成績。 序號 姓名 班級 獲獎名稱 授獎部門 獲獎時間 1 林森 03 電子 (1) 英語競賽三等獎 高等學校大學外語教學研究會 2 章婷 03 電子 (1) 大學生社團工作先 進個人 江西省教育廳 3 王斌 04 電子 省法制安全二等獎 江 西省教育廳 4 陳勝 03 電子 (1) 知識競賽二等獎 江西省教育廳 電子科學與技術專業(yè)社會評價抽樣調(diào)查問卷分析 每年理工學院對用人單位發(fā)放《用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查問卷》共計1000 余份，收回有效調(diào)查問卷 500 多份。通過調(diào)查顯示，從用人單位對畢業(yè)生評價來看，用人單位認為我專業(yè)的畢業(yè)生總體水平良好，政治素質(zhì)、思想品德、事業(yè)心和責任心都不錯；在組織紀律、吃苦耐勞、人際溝通能力、文體活動技能等方面都比較滿意；認為我校學生知識結(jié)構(gòu)、基礎知識、自學和接受新知識能力、工作適應能力、開拓創(chuàng) 新能力等方面還不錯；畢業(yè)生的文字表達能力、動手能力、外語水平、計算機應用能力、組織管理能力等方面一般。 與此同時，用人單位也對學校提出了一些寶貴的意見和建議。他們認為，學校不僅要注重學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，更要注重綜合能力的培養(yǎng)，要教會學生如何做人，為人處世。用人單位也希望招聘優(yōu)秀的畢業(yè)生，要求畢業(yè)生有良好的動手實踐能力，團隊精神以及自身素質(zhì)。學校應該多安排實踐課程，充實實驗設備，加強實踐指導。 六、專業(yè)建設亮點 1. 加強學生的電子應用能力的培養(yǎng)，分層次調(diào)動學生學習專業(yè)技能的積極性，把課外活動與專業(yè)活動協(xié)調(diào)起 來，最終培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。 2. 加強課外科技活動，構(gòu)建了金字塔形的學科競賽布局，采取各種政策鼓勵學生積極參加。 開展校內(nèi)設計制作競賽 各類全國性競賽培訓選拔 全國性學科競賽 對一些興趣小組提供指導、場地、設備 與公司聯(lián)合培訓，讓學生能真正了解走出實驗室以后應該考慮些什么 為優(yōu)秀人才辦實驗班 加強課堂實踐課 最終讓畢業(yè)生能在 大型 企業(yè)中具有競爭力