【正文】 像激光原理、量子物理、半導(dǎo)體物理等專業(yè)課，很多都涉及微觀領(lǐng)域，理論性也相對較強(qiáng)。（二）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向這個(gè)專業(yè)學(xué)的專業(yè)課挺多有單片機(jī)、編程、計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)編譯原理、windows編程、寫驅(qū)動(dòng)等等但學(xué)的都不深入。所以找工作優(yōu)勢不是很大。本專業(yè)適用面比較寬，和計(jì)算機(jī)、通信、電子都有交叉；但是這行偏電，因此動(dòng)手能力很重要；同時(shí)本專業(yè)對數(shù)學(xué)和英語要求不低，學(xué)起來比較郁悶，要拿高薪英語是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)是基本功，當(dāng)然，也不要求你成為數(shù)學(xué)家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計(jì)公式，至少知道是在說些什么而線性代數(shù)要求就高一些，因?yàn)槿魏螘谥v一個(gè)算法時(shí)，最后都會(huì)把算法化為矩陣計(jì)算（這樣就能編程實(shí)現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當(dāng)一部分工作都是編程）。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍主要集中在大中專院校、科研機(jī)構(gòu)和從事電子設(shè)備制造、電信運(yùn)營、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開發(fā)、廣播電視、系統(tǒng)集成的大中型企事業(yè)單位。能做的工作的很多，涉及技術(shù)研發(fā)到銷售都可以，主要是電子、通信產(chǎn)品類的研發(fā)，包括軟硬件的設(shè)計(jì)等，也可以在相關(guān)公司做產(chǎn)品的銷售。研發(fā)、技術(shù)支持、品質(zhì)管理以及質(zhì)量檢測等等都是不錯(cuò)的選擇。（三）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景學(xué)生主要到電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、就業(yè)前景應(yīng)該說是不錯(cuò)的，很有前途。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會(huì)生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀(jì)的中國將向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn)，教育、科研、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來越多的信息與計(jì)算科學(xué)的人才，信息與計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。可以預(yù)計(jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應(yīng)能力強(qiáng)，適宜到科技、教育、經(jīng)濟(jì)和管理部門從事科研、開發(fā)、管理及教學(xué)工作，特別是與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理和一些相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。就業(yè)分布最多五省市：上海、廣東、福建、山東、甘肅。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：就業(yè)行業(yè)或部門 百分率國有企業(yè) %，錄取研究生 %，出國 %，民營及私營企業(yè) %，科研設(shè)計(jì)單位 %，三資企業(yè) %，部隊(duì) %，其他事業(yè)單位 %，金融單位 %，機(jī)關(guān) %，中小學(xué)及其他教學(xué)單位 %，高等學(xué)校 %，醫(yī)療衛(wèi)生單位 %（注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：%、%。）三、專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)觀（一）、什么是擇業(yè)觀個(gè)人認(rèn)為：就是在你選擇職業(yè)時(shí)，首先是對自己的定位，也就是你覺得自己在一個(gè)什么水平上，應(yīng)該得到一個(gè)什么樣的職位；再一個(gè)就是你的理想職業(yè)是什么，就是說，基于你的專業(yè)、愛好等具體情況，你向往的職業(yè)是什么；最后就是你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么。我們通常所說的大學(xué)生擇業(yè)觀，主要是指大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)的期望或選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的聲望、職業(yè)的報(bào)酬和求職應(yīng)付出的代價(jià)等方面比較穩(wěn)定的根本觀點(diǎn)和看法，是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在擇業(yè)問題上的集中表現(xiàn)，也是大學(xué)生處理擇業(yè)問題上的總的態(tài)度和指導(dǎo)思想。（二）、專業(yè)學(xué)生擇業(yè)觀的改變1950年代相初到1980年代末，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對于大學(xué)生來說，畢業(yè)分配無需自己多操心。這種體制使大學(xué)生對自身的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)充滿自信。九成以上的大學(xué)生可以選擇自己喜歡的職業(yè)，也愿意選擇大城市全民所有制單位，因?yàn)檫@是“鐵飯碗”，沒有“風(fēng)險(xiǎn)”。1980年代末，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化和社會(huì)利益群體的重新分化，大學(xué)生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開放的深入進(jìn)行，人們開始在市場大潮中追求自我價(jià)值，社會(huì)觀念逐漸商品化和個(gè)人化，大學(xué)生擇業(yè)開始結(jié)合自己的專業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”的觀念逐漸淡化。有調(diào)查表明70%以上的大學(xué)生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險(xiǎn)的工作”。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識(shí)已逐步成為一種普遍認(rèn)同的價(jià)值取向。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯增大，部分學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)改變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”%，選擇“在國內(nèi)報(bào)考研究生”%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”%。之后，關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”，%，認(rèn)為可行的占%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)?1世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來解決工作問題，這種轉(zhuǎn)變預(yù)期說是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說是被“逼上梁山”之后的無奈之舉。當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個(gè)體的這種行動(dòng)趨向極大相關(guān)。這種“權(quán)宜之計(jì)”逐漸使社會(huì)大環(huán)境提高了對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的升溫。（三）專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)觀之前，越來越多的大學(xué)生把“收入高低”作為自己擇業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，而將“專業(yè)是否對口”、“職業(yè)地位與聲望”等放到了較為次要的地位，至于“職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性”等問題，多數(shù)大學(xué)生能夠承受。總之，“經(jīng)濟(jì)收入高”一直居大學(xué)生職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)的重要位置。這也反應(yīng)了大學(xué)生對物質(zhì)利益的追求。隨著就業(yè)壓力的不斷增大，現(xiàn)在呢，更多的大學(xué)生開始追求“注重個(gè)人發(fā)展”。薪金的期望值在1000——2000元/月。也有很多人開始考慮“發(fā)展空間”的問題。這也說明這個(gè)建立在知識(shí)和信息技術(shù)基礎(chǔ)上的社會(huì)，要求社會(huì)成員不斷的學(xué)習(xí)以提升自己來適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。隨著時(shí)代的額變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨于理性化，對于能發(fā)揮自己的才能、適合自己的個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且有很多大學(xué)生開始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。對于一些月收入不達(dá)期望的崗位，為了能鍛煉自己的能力、積累工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生甚至把月收入的期望薪金降到1000元以下。面對日趨激烈的就業(yè)市場，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日趨成熟。從地域選擇的去向來看，也不像之前的主要選擇沿海發(fā)達(dá)城市，而是開始偏向于去中小城市工作，那里工作機(jī)會(huì)多，生活成本低，壓力也不大。大學(xué)生的擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性的趨勢。隨著高等精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生“天之驕子”的“精英”優(yōu)越感逐漸消失，學(xué)習(xí)和社會(huì)輿論也積極引導(dǎo)大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，“到基層去，到西部去”隨著大學(xué)生的數(shù)量的不斷增加，這也促進(jìn)了大學(xué)生的擇業(yè)觀念更趨于現(xiàn)實(shí)和理性。