班長工作手冊-資料下載頁
2025-05-27 17:49本頁面
【導(dǎo)讀】六、班長必須和上級溝通問題，未能自己解決處理，必須請求上級協(xié)助解決。生產(chǎn)線的速度及每格下機的時間依產(chǎn)量而設(shè)定。＊員工作業(yè)須完全要和作業(yè)指導(dǎo)書或樣板一致。＊使用部品要有明確的標(biāo)示，并與作業(yè)指導(dǎo)書上一致。這是“5S”的基本要求?！?S”改善不花成本、時間，卻能讓品質(zhì)和提高效率
【正文】 問 題 ?到 現(xiàn) 場 看 員 工 操 作 手 順 是 否 有 問 題 ?到 現(xiàn) 場 看 員 工 工 作 環(huán) 境 是 否 方 便 作 業(yè) 員 工 作 ?到 現(xiàn) 場 了 解 員 工 思 想 是 否 集 中 ?不 良 來 源 于 變 異 人 — 換 了 人 或 者 沒 有 換 人 ， 但 思 想 卻 改 變 了 機 — 換 了 治 工 具 或 沒 有 換 ， 但 原 來 的 治 工 具 性 能 變 差 了 料 — 換 了 廠 家 或 改 了 模 方 — 作 業(yè) 方 法 或 物 流 過 程 有 變 化 ?對 作 業(yè) 失 誤 的 工 位 要 掛 出 作 業(yè) 注 意 文 揭 示 ， 并 對 失 誤 者 每 日 進 行 評 估 與 員 工 做 好 溝 通 ?要 去 了 解 每 個 員 工 的 生 活 習(xí) 慣 與 工 作 態(tài) 度 ＊給員工生活上的關(guān)心，工作上的幫助，思想的教育，讓員工感到做你的下屬能得到關(guān)懷，學(xué)到知識。 ＊ 讓 員 工 有 一 個 安 全 溫 暖 的 生 活 與 工 作 環(huán) 境 ?要 使 員 工 的 工 作 目 標(biāo) 與 自 己 的 團 隊 目 標(biāo) 一 致 ， 觀 念 應(yīng) 一 樣 ?要 提 升 員 工 的 素 養(yǎng) —— 從 打 招 呼 、 禮 貌 開 始 ?要 教 員 工 與 員 工 之 間 相 互 幫 助 ， 使 團 隊 凝 聚 在 一 起 ， 更 具 有 團 隊 能 力 班 長 是 最 了 解 員 工 的 管 理 者 ? ※ 工 作 能 力 強 ， 表 現(xiàn) 好 的 員 工 應(yīng) 多 鼓 勵 表 揚 ， 并 給 予 上 進 一 提 拔 的 機 會 ※ 工 作 能 力 強 ， 表 現(xiàn) 差 的 員 工 應(yīng) 進 行 管 制 ， 使 其 觀 念 改 正 過 來 ※ 工 作 能 力 一 般 ， 但 表 現(xiàn) 好 的 員 工 應(yīng) 多 進 行 教 育 培 訓(xùn) ， 使 其 感 受 到 知 識 的 沐 浴 與 希 望 的 開 闊 ※ 工 作 能 力 弱 ， 表 現(xiàn) 差 的 員 工 要 有 計 劃 地 解 除 其 合 作 關(guān) 系
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