班長工作手冊(文件)
【正文】 順 利 結 束 作 業(yè) 員 操 作 方 便 ＊ ?部 品 （ 輔 料 ） 放 置 方 便 員 工 使 用 ＊ ?治 工 具 放 置 方 便 員 工 操 作 作 業(yè) 臺 面 沒 有 過 剩 部 品 ＊ ?沒 有 存 放 過 多 的 部 品 ＊ ?沒 有 制 造 過 多 的 庫 存 （ 工 位 與 工 位 之 間 ） ＊ ?過 剩 的 部 品 既 占 空 間 ， 又 影 響 品 質(zhì) 純屬浪費 切實執(zhí) 行 新 人 管 理 體 制 ?新 工 人 上 崗 時 要 考核 與 作 業(yè) 能 力 與 素 質(zhì) ?新 工 人 上 崗 時 要 多 給 予 關 心 與 指 導 ， 且 定 時 召 開 新 人 座 談 會 ?班 長 要 與 新 人 一 起 訂 立 ： “ 新 人 工 作 目 標 ” ?新 工 人 上 線 要 做 好 三 天 的 標 識 及 特 別 管 理 ?讓 管 理 一 眼 就 看 出 是 新 人 作 業(yè) ?新 人 作 業(yè) 的 指 導 與 確 認 工 作 要 頻 繁 ? 指 導 員 工 作 業(yè) ： 說 給 她 聽 強調(diào)重點 做給他看 了解情況 把握技巧 讓她做做 頻繁進行確認 直 到 完 全 明 白 為 止 ? 不 相 信 新 人 教 會 了 就 會 做 好 ， 要 不 定 時 多 做 確 認 —— 員 工 是 否 能 無 意 識 的 做 好 ！ ? 用 “ 不 良 重 流 試 驗 ” 等 方 法 測 試 新 人 作 業(yè) 及 檢 查 能 力 ? ?到 現(xiàn) 場 了 解 是 不 是 治 工 具 的 問 題 ?到 現(xiàn) 場 了 解 是 不 是 部 品 異 常 問 題 ?到 現(xiàn) 場 看 員 工 操 作 手 順 是 否 有 問 題 ?到 現(xiàn) 場 看 員 工 工 作 環(huán) 境 是 否 方 便 作 業(yè) 員 工 作 ?到 現(xiàn) 場 了 解 員 工 思 想 是 否 集 中 ?不 良 來 源 于 變 異 人 — 換 了 人 或 者 沒 有 換 人 ， 但 思 想 卻 改 變 了
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