新課程背景下高中班主任工作策略的研究方案開(kāi)題報(bào)告書-資料下載頁(yè)
2025-05-15 01:55本頁(yè)面
【正文】 課題組成員人手有限，研究?jī)?nèi)容有點(diǎn)過(guò)多，如果全部進(jìn)行研究，難免顧此失彼，面面俱到，勢(shì)必造成每一項(xiàng)研究都如蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不能夠深入細(xì)致，建議對(duì)研究范圍及研究?jī)?nèi)容做一些刪減，以便使課題研究真正落到實(shí)處，發(fā)揮應(yīng)有的作用。課題研究方法得當(dāng)。根據(jù)課題的需要，課題組計(jì)劃使用的多種研究方法，能保證課題研究順利進(jìn)行。建議實(shí)際研究過(guò)程中，請(qǐng)酌情靈活應(yīng)用研究方法，注意研究實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性，切忌生搬硬套。該課題研究的預(yù)期成果太多，要考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性，若課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行刪減的話，預(yù)期成果亦應(yīng)有所壓縮。成果的展現(xiàn)形式很好，可以真實(shí)的反應(yīng)研究情況，并具有一定保存和參考價(jià)值。提議：盡可能多地推廣本課題各個(gè)研究階段的成果，盡量在不同年級(jí)不同層次的班級(jí)管理中擴(kuò)大成果交流的范圍，使我校全體學(xué)生和班主任都受益，促使廣大班主任管理素養(yǎng)更上一層樓發(fā)揮更大作用。專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開(kāi)題報(bào)告，組織開(kāi)展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開(kāi)課題研究，定期交流研究心得和成果，對(duì)研究過(guò)程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。專家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。 評(píng)議專家組簽名 年 月 日四、重要變更：側(cè)重說(shuō)明對(duì)照課題立項(xiàng)申報(bào)書、根據(jù)評(píng)議專家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁(yè)）。根據(jù)評(píng)議專家組的意見(jiàn)，研究計(jì)劃做了如下調(diào)整：為了保證課題研究做的更深入、更細(xì)致，課題組將研究?jī)?nèi)容做了縮減，研究?jī)?nèi)容變更為新課程管理理念和班主任管理理論的研究；農(nóng)村高中學(xué)生現(xiàn)狀、心理發(fā)展規(guī)律與行為關(guān)系的研究；創(chuàng)建“全員參與和團(tuán)體輔導(dǎo)型”班會(huì)課，研究其優(yōu)越性和最佳操作流程；創(chuàng)建“班級(jí)貼心日記吧”，研究其形式和功效。為了使課題研究成果更加具有實(shí)效性,對(duì)原有預(yù)期階段性成果調(diào)整如下：高中不同年級(jí)班規(guī)一套；自辦《班級(jí)周報(bào)》若干期；“班級(jí)貼心日記吧”型班級(jí)日志一本；班會(huì)課錄像光盤。論文2篇 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日五、所在單位教科研管理部門意見(jiàn)教科研管理部門蓋章 年 月 日注意事項(xiàng)：，請(qǐng)將此報(bào)告的電子版發(fā)至電子信箱:lizhanji971@ ，請(qǐng)將此表格打印一式三份，加蓋相關(guān)印章，與結(jié)題材料一并上交。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過(guò)后，希望您提出保貴的意見(jiàn)或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。
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