新課程背景下班主任角色的定位-資料下載頁
2024-10-11 16:47本頁面
【導(dǎo)讀】新課程背景下班主任角色的定位。1）工作辛苦，待遇雖不高，但學(xué)校班主任地位肯定比一。般老師要高，如果教學(xué)崗位聘任，班主任往往有點(diǎn)優(yōu)勢；理好一個部門（或?qū)W校），所以……3）一個老師不當(dāng)班主任會遺憾終身的，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會到當(dāng)教師的價值；4）班主任與學(xué)生打交道時間多，日久生情，學(xué)生自然對。班主任感情要深，苦再其中，樂也在其中。班主任工作是一門藝術(shù),也是一門技術(shù)?。ㄒ唬┘訌?qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積。極、健康向上的班級文化，促進(jìn)學(xué)生全。創(chuàng)造班級文化的主體是學(xué)生，因而班級。文化具有明顯的學(xué)生文化特征。教育，作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等。待的空間和時間，需要有舒緩的節(jié)奏?！白罴研袨槟７丁薄ⅰ暗掠餍恰?、“數(shù)學(xué)。要符合本班實(shí)際，要發(fā)揚(yáng)“民主”，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，③班主任與學(xué)生的關(guān)系是上級與下級的關(guān)系
【正文】 1）睿智： 思路清晰，邏輯嚴(yán)密，思維敏捷，觀念先進(jìn) 2）機(jī)智： 機(jī)智靈活，足智多謀，有幽默感，富有激情 3）理智： 會理性的光芒去照亮黑暗的心靈 4）明智： 善于明理、辨析，擇善而從，識時務(wù)，把握大勢所趨 5）德智： 寬厚仁愛，有理有節(jié)，人性豐滿 一個德智的人：慈祥，和藹，平和 一個德智的人：有愛心，有良心，有責(zé)任心 26 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （三）有 情意 的班主任 27 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （四）有創(chuàng)意的班主任 28 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （五）有 底蘊(yùn) 的班主任 1） 學(xué) 會 分 享 29 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （五）有 底蘊(yùn) 的班主任 2） 要善 于與 不同 類型 的人 融洽 相處 . 30 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （五）有 底蘊(yùn) 的班主任 3） 永 葆 童 心 31 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （五）有 底蘊(yùn) 的班主任 4） 寬 以 待 人 32 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （五）有 底蘊(yùn) 的班主任 5） 養(yǎng) 成 合 作 的 品 行 33 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （六）有 感召力 的班主任 1) 提 高 自 身 素 質(zhì)， 為 人 師 表 . 34 2) 成 為 學(xué) 生 的 知 心 朋 友 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （六）有 感召力 的班主任 35 3) 關(guān) 愛 違 紀(jì) 學(xué) 生 和 弱 勢 群 體 二、培訓(xùn)體會 優(yōu)秀班主任形象 （六）有 感召力 的班主任
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