【導(dǎo)讀】教學(xué)重點:會寫10個生字,正確讀寫生詞。歡做的事是什么呢？是啊,我們在這個多夢的季節(jié)里,總喜歡。放飛想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我們來-起學(xué)習(xí)一首與童年有關(guān)的詩歌,相信。同學(xué)們一定會隨著詩人的描繪而真實地感受到童年的快樂!出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。"哼"的右下方,不要寫成"子"。"鷹"的里面上部是"惟",不要寫成"佳"。"默"是左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。學(xué)生與小組同學(xué)間交流匯報識記生字的方法。,看看它們的韻母有什么特點。①學(xué)生輕聲跟讀。②用筆畫出朗讀節(jié)奏,重音。⑤全班齊讀,要注意節(jié)奏,讀出感情。(在童年這個美好的季節(jié)里,我們有許多許多的夢。①課件出示下列句子,注意帶點的詞語。,說說自己"一天天長大的童年"吧!是啊,童年是飛夢的季節(jié),是播種的季節(jié),是探索、無畏的季節(jié)??

　　

【正文】 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 36 頁 共 175 頁 何恒清 36 課 時 教 案 課題 : 習(xí)作 2 第 一 課時 總序第 26 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3 月 10 日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : ,寫自己最想寫的。 內(nèi)容寫具體 ,把句子寫通順。 批注 教學(xué)重點 : 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象 ,寫自己最想寫的。 教學(xué)難點 : 把內(nèi)容寫具體 ,把句子寫通順。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :小組合作交流 教學(xué)過程 : 一、課前導(dǎo)語 同學(xué)們最喜歡讀的書是什么 ?最想干的事是什么呢 ?一定是童話吧 ,一定也想大顯身手 ,編自己喜歡的童話吧 !這次習(xí)作 ,就讓我們放飛想象的翅膀 ,編個有趣的童話故事吧 ! 二、明確目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求 : ,內(nèi)容要具體。 ,把故事講清楚、明白。 三、資料鏈接 引導(dǎo)學(xué)生回顧課文 ,找出本 單元課文中有哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練、目標(biāo)同步 ,從中借鑒寫作的方法 ,這樣讀與寫就有機地結(jié)合起來了。 四、習(xí)作構(gòu)思 指導(dǎo)學(xué)生如何選擇材料 ,如何入手來寫。 ?它們之間可能會發(fā)生怎樣的故事 ? ,互相提意見 ,互相改進(jìn)。 ,自由地朝翔。 五、資源共享 ,說說自己最新奇的創(chuàng)意。 。 六、習(xí)作方法 教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（課件出示以下內(nèi)容） ,所 以語言一定要生動、活潑。 ,可多用擬人、比喻、夸張等手法 ,使讀者更易理解。 、豐富 ,內(nèi)容要具體。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 37 頁 共 175 頁 何恒清 37 課 時 教 案 課題 : 習(xí)作 2 第 二 課時 總序第 27 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 10日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著 修改 批注 教學(xué)重點 : 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)難點 : 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一、明確目標(biāo) 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改。 二、開心點評 點評上節(jié)課交流的材料 ,重點點評習(xí)作的可供借鑒和修改的地方。 三、實踐習(xí)作 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。 四、指導(dǎo)修改 指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀自己的習(xí)作 ,并嘗試著修改。 課件出示例文： 熊的謊言 熊橫行霸道 ,動物們都不喜歡它。熊的生日快到了 ,它想 我要把自己打扮 得漂漂亮亮 ,然后再痛痛快快地吃一頓。可是我一分錢也沒有 ,也沒有一個朋友愿 意給我祝賀。 于是熊決定到處逛一逛 ,去碰碰運氣。 來到花園里 ,熊看到了玫瑰?！澬牡叵?要是我能摘一朵玫瑰別在胸前 , 那多帥呀。 可是 ,有心去摘吧 ,又怕玫瑰的刺傷了手。只見它眼珠子一轉(zhuǎn) ,有主意 了。熊笑容萬掬地說 美麗的玫瑰小組 ,你多漂亮呀 ,要是讓我來坪 ,你肯定得 99 分。為什么不能得滿分呢 玫瑰奇怪地問 。如果沒有刺 ,你的形象就完美了。 I 切。 玫瑰一聽 ,是呀 ,怪不得人們都說我是冰美人呢 !玫瑰一激動 ,拔掉了 身上的刺。 熊趁機掐斷了那朵沒有刺的玫瑰 ,別在自己胸前。 來到森林里 ,熊又碰見了刺精。它看到刺猜肥嘟嘟的肉 ,饞得口水直流。要是 能吃上燒得噴噴香的刺精肉 ,那才過癮。熊裝作友好的樣子對刺猾說刺捐兄 弟 ,看來你和我同病相憐。其他動物見我的樣子黑不溜秋的 ,以為我很兇惡 ,不敢 和我交往。而你身上布滿刺 ,令人不敢靠近 ,所以也沒有知心朋友。如果沒有刺 , 你的朋友就會遍天下。 刺猜相信了 ,把身上的刺收藏起來。熊看準(zhǔn)時機 ,一下子 捉住了沒有刺的刺猜 ,笑瞇瞇地朝著廚房走去。 朋友 ,千萬別輕易拔掉自己的刺 ,要記住 ,你的刺是保護(hù) 自己的武器。如是生 命也沒有了 ,美麗有什么用呢 ? 點評 ：開始交待熊的個性特點 , 為下面的故事打下情感基 礎(chǔ)。對故事中形象的語言、神 態(tài)、心理刻畫十分生動、貼 笑瞇瞇 ,用詞十分準(zhǔn) 確 ,突出了熊的奸詐、狡猾。最后點明故事的寓意 ,耐 人尋味。 總評 ：熊的謊言為什么一次又一次地得逞呢 ?是因為他抓住了對方盲目愛美的弱點，熊的神態(tài)、動作、語言、心理刻畫得十分貼切。最后點明中心 ,讀來讓人深思。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 38 頁 共 175 頁 何恒清 38 課 時 教 案 課題 : 習(xí)作 2 第 三 課時 總序第 28 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 10日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 評析學(xué)生習(xí)作 批注 教學(xué)重點 : 評析學(xué)生習(xí)作 教學(xué)難點 : 評析學(xué)生習(xí)作 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一、明確目標(biāo) 評析學(xué)生習(xí)作 開心提示 :這一教學(xué)環(huán)節(jié)在教師修改習(xí)作以后再進(jìn)行。 二、習(xí)作講評（課件出示學(xué)生習(xí)作） 從學(xué)生的習(xí)作中抽兩篇進(jìn)行講評?？梢詮膶W(xué)生的構(gòu)思、立意來講 ,以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。也可以從精彩的句子、片段入手。當(dāng)然 ,對于學(xué)生習(xí)作中需要修改的地方 ,也應(yīng)提出修改建議。 三、小節(jié)總結(jié) 學(xué)生暢談本次習(xí)作的收獲或一些建議 ,以完善以后的習(xí)作訓(xùn)練。 四、開心練筆 以 我想?? 為題 ,練習(xí)寫兩種不同的開頭 ,同桌互相評議。 五、交流探究 以小組為單位交流自己習(xí)作的思路、內(nèi)容 ,并談?wù)勛约哼@次習(xí)作的成功之處。 六、小節(jié)歸納 學(xué)生總結(jié)借鑒了其他同學(xué)哪些好的寫法。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 39 頁 共 175 頁 何恒清 39 課 時 教 案 課題 : 9愛是什么 第 一 課時 總序第 22 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 4日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 12 個生字。 2. 正確讀寫 盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、 竭力、剎那間 等詞語。 3 .正確、流利、有感情地朗讀課文 ,理解課文內(nèi)容。 批注 教學(xué)重點 : 正確讀寫 12 個生字。 教學(xué)難點 : 正確讀寫 盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、 竭力、剎那間 等詞語 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一激情導(dǎo)入 《感恩》。說說你聽了這首歌后有什么體會 ? (學(xué)生自由暢談 ) ,我們來學(xué)習(xí)一篇有 愛 的課文一一《愛是什么》。 (板書課題 :愛是什么 ) ,說說自己對 愛 的理解。 二、初讀課文 : (1)自由讀課文 ,把課文讀通、讀通順 (2)圈畫出生字、生詞。 (3)邊讀邊思考 :課文主要講了一件什么事 ?從中你體會到了些什么 ? ,小組交流、討論。 三、全班匯報交流 ,相機指導(dǎo)朗讀。 ,學(xué)生認(rèn)讀 ,正音。 交流 。 .(1)講出是薩勒老師用特殊的方法教育 我 ,讓 我 知道愛的真正含義。 (2)愛在我們的生活中無處不在 ,只要我們用心感悟。 ,要讀出 我 情感的變化。 四、抄寫生字 。提出難寫的字。 。 盲 是上下結(jié)構(gòu) ,上部是 亡 ,不要寫成 古 。 糾 是左右結(jié)構(gòu) ,右邊是 叫 。 額 的最后一筆是 、 ,不要寫成氣 39。＼ 抓住文牛 我 的愛 : 理 是左右結(jié)構(gòu) ,左邊最后一筆是 ,不是 一 。 。 ,學(xué)生抄寫。 盲 啞特殊閱讀遞給額頭剎那間茫然不解 三、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 40 頁 共 175 頁 何恒清 40 課 時 教 案 課題 : 9愛是什么 第 二 課時 總序第 23 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 5 日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 正確、流利、有感情地朗讀課文 ,理解課文內(nèi)容 。 批注 教學(xué)重點 : 理解薩勒老師對 我 教育的 循序漸進(jìn) ,懂得 她對 我 的愛 教學(xué)難點 : 體會 愛 的深刻含義。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 。 二、質(zhì)疑課文內(nèi)容 :課文中你有哪些地方不懂 ? 。 。 。 同學(xué)們真會讀書 ,這節(jié)課就讓我們帶著這些問題一起來探究吧 ! 三、理解課文 ,解決疑難問題 。 ,在旁邊寫上自己的體會。 內(nèi)交流自己的體會。 : (1)她輕輕摟著我 ,在我手上寫出 我愛海倫 幾個字。 她把我拉得更近些。 老師把我摟得緊緊的。 老師耐心地一次又一次地給我糾正。 ①學(xué)生之間試著表演老師的這些動作 ,說說自己的體會。 ②學(xué)生討論、交流。 (老師對我的愛 ) (2)她把我拉得更近些 ,指著我的心說愛在這里。 她答道 愛有點像太陽 ,也有點像云彩。 隨后她又用當(dāng)時我還不大理解的話解釋說云彰 I革是罷你卻能感覺到雨 ,而且知道花草和土地干渴時得到雨水會多么高興。愛也是摸不著的 ,但你卻能感受到她，沒有愛 ,你就不 快活。 ①指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話 ,說說自己的體會。 ②說說在生活中 ,你還感悟到了哪些愛 ? (學(xué)生自由暢談 ) 四、再讀課題 ,理解愛的含義 ,學(xué)生讀相關(guān)內(nèi)容。 。齊讀課文最后一個自然段。 。 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 41 頁 共 175 頁 何恒清 41 根據(jù)自己的體驗 ,試著說一說 愛是什么 。 愛是老師關(guān)注的眼神。 愛是同桌甜甜的微笑。 愛是 愛是 愛是 五、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲與方法。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 42 頁 共 175 頁 何恒清 42 課 時 教 案 課題 : 10父母心 第 一 課時 總序第 24 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 8 日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 會寫 8 個生字。 初讀課文 ,了解課文內(nèi)容。 批注 教學(xué)重點 : 會寫 8 個生字 教學(xué)難點 : 初讀課文 ,了解課文內(nèi)容。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 :同學(xué)們 ,是誰給了我們生命 ?是誰給了我們一個溫暖的家 ?是誰將我們一點點的哺養(yǎng)大 ?是安 父母啊 !今天 ,讓我們來學(xué)習(xí)一篇描寫父母之愛的課文 一一《父母心》 ,相信同學(xué)們一定會有所感悟的。 （板書課題 :父母心） ,說說自己對 父母心 的理解或體會。 (學(xué)生自由暢談 ) 二、