20xx年湘教版四年級名師語文教案五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 2021年湘教版四年級名師語文教案5 《全神貫注》 學習目標 ，結合上下文體會新詞的意思。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。 課前準備：名人名言投影片。 名言導入，激發(fā)閱讀興趣 。如： 天才就是這樣，終身努力，便成天才。──門捷列夫 天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。──羅曼羅蘭 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。──愛迪生 ，請同學仔細讀并提出疑問。 那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。 ──茨威格 鹽侍飭鵠此狄凰悼撾牡鬧饕諶蕁?/P ，用生字卡片了解并鞏固識記，多筆畫字可辨形認讀。(如，邀摯癡鎖) 以自讀為重點，讀出全神貫注 ，把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來，并做一些批注。 ，結合插圖，把自己的感受讀出來。 以誦讀為重點，感受全神貫注 ，結合課文內容，說說對重點語句的理解，從而使學生能體會得深刻，讀得動情。 (如，第一自然段，通過羅丹語言中的“偏了點兒，等一等”等詞，說明在朋友認為是杰作的情況下，羅丹仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、嚴肅認真的工作態(tài)度。讀時應能領會到這一點。 第二自然段作為重點段落，要讀出羅丹動作神態(tài)的變化，讀出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài)，讀出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式，將這一段讀充分，在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。) ，結合自己的學習和生活談感受，加深對“全神貫注”一詞的理解。體會寫法，積累語言。 第 8 頁 共 8 頁
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1