20xx年湘教版四年級(jí)名師語(yǔ)文教案五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 2021年湘教版四年級(jí)名師語(yǔ)文教案5 《全神貫注》 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，及通過(guò)具體事情的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物全神貫注的寫(xiě)法。 課前準(zhǔn)備：名人名言投影片。 名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣 。如： 天才就是這樣，終身努力，便成天才。──門(mén)捷列夫 天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。──羅曼羅蘭 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。──愛(ài)迪生 ，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)讀并提出疑問(wèn)。 那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。 ──茨威格 鹽侍飭鵠此狄凰悼撾牡鬧饕諶蕁?/P ，用生字卡片了解并鞏固識(shí)記，多筆畫(huà)字可辨形認(rèn)讀。(如，邀摯癡鎖) 以自讀為重點(diǎn)，讀出全神貫注 ，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫(huà)下來(lái)，并做一些批注。 ，結(jié)合插圖，把自己的感受讀出來(lái)。 以誦讀為重點(diǎn)，感受全神貫注 ，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，從而使學(xué)生能體會(huì)得深刻，讀得動(dòng)情。 (如，第一自然段，通過(guò)羅丹語(yǔ)言中的“偏了點(diǎn)兒，等一等”等詞，說(shuō)明在朋友認(rèn)為是杰作的情況下，羅丹仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。讀時(shí)應(yīng)能領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。 第二自然段作為重點(diǎn)段落，要讀出羅丹動(dòng)作神態(tài)的變化，讀出工作的時(shí)間長(zhǎng)和如癡如醉的狀態(tài)，讀出羅丹全神貫注的工作情景。可通過(guò)多名學(xué)生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式，將這一段讀充分，在評(píng)讀中逐步深入體會(huì)羅丹工作時(shí)全身心的投入。) ，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談感受，加深對(duì)“全神貫注”一詞的理解。體會(huì)寫(xiě)法，積累語(yǔ)言。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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