四年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀語文教案范文-資料下載頁
2024-12-06 22:36本頁面
【正文】 什么事 (2)討論交流以上思考題?！ ∽宰x課文，自學(xué)字詞?！ ?1)自由讀文，劃出生字詞，自然段編序。 (2)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語?！ ?結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題。) 檢查自學(xué)情況。 指名認(rèn)讀字詞，說說易讀錯(cuò)，寫錯(cuò)的字。(結(jié)合完成《作業(yè)本》第2題。) 結(jié)伴星星點(diǎn)點(diǎn)浸泡忽隱忽現(xiàn)飽覽勝景 交頭接耳出人意料端詳發(fā)愁縱身 (2)說說《作業(yè)本》第1題中加點(diǎn)字在詞語中的意思。解釋《作業(yè)本》第4題中加點(diǎn)詞意思?！ ∽x通課文，檢查評(píng)議?！ ∽鳂I(yè)：《作業(yè)本》第3，4題?！ 〉?課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 能給課文分段，理解內(nèi)容?！ 「惺馨拇罄麃喨嗣駥?duì)中國的友愛之情?！ ?二)教學(xué)過程 復(fù)習(xí)導(dǎo)人，聽寫詞語?！ 〗Y(jié)伴星星點(diǎn)點(diǎn)浸泡忽隱忽現(xiàn)飽覽勝景 交頭接耳出人意料端詳發(fā)愁縱身 討論分段?！ ?1)默讀課文，思考：課文按什么順序敘述可以怎樣分段?！ 〗涣饔懻摗０词虑榘l(fā)展的順序可分三段。(見”教材分析”) 學(xué)習(xí)第一段?！ ?1)讀，思考段意。 (2)說說段意?！ ?3)讀讀描寫悉尼海灘風(fēng)光的語句，理解”星星點(diǎn)點(diǎn)”，”忽隱忽現(xiàn)”?！ W(xué)習(xí)第二段?！ ?1)自由讀文，思考并劃出有關(guān)詞句：哪些詞句表現(xiàn)了這群澳大利亞的孩子喜歡中國 (2)交流，討論?！ 、佟蔽覀儭痹谏⒉綍r(shí)，這群澳大利亞孩子有什么表現(xiàn) 理解”尾隨”，”交頭接耳”的意思。(聯(lián)系上下文說說，孩子交頭接耳在說些什么) ?、诋?dāng)”我”問小男孩時(shí)，小男孩怎么說他和其他孩子有怎樣的表現(xiàn) 理解”出入意料”，”好奇”，”端詳”等詞的意思。有感情地朗讀有關(guān)語句?！ 、坌∧泻⑻岢隽耸裁凑?qǐng)求”我”怎么滿足他的要求他和其他孩子有哪些表現(xiàn)理解”急切”，”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，”自豪”等詞在文中的意思。有感情地朗讀有關(guān)語句?！ ?3)說說段意?！ W(xué)習(xí)第三段?！ ?1)指名讀這一段?！ ?2)說說段意?！ ?3)小羅斯的名字為什么會(huì)留在”我”的記憶里你喜歡小羅斯和他的同伴門嗎 作業(yè)：《作業(yè)本》第4，5題?！ 〉?課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)提示復(fù)述第二段?！ ∮懈星榈乩首x課文，感受澳大利亞人民對(duì)中國的友誼?！ ?二)教學(xué)過程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ?1)說說每段段意。 (2)自由朗讀，注意劃出的詞句?！ ≈笇?dǎo)復(fù)述 (1)回憶單元”學(xué)習(xí)提示”中復(fù)述的要求和方法。 (2)到根據(jù)板書(或出示投影片)，找到三個(gè)情節(jié)所在的章節(jié)。 (3)以第一個(gè)情節(jié)為例，讀一讀，想一想，哪些詞句不能丟，哪些可以簡(jiǎn)略地說，哪些可省略。自己試著準(zhǔn)備復(fù)述?！ ?4)指名復(fù)述，集體評(píng)議?！ ?5)照樣子準(zhǔn)備復(fù)述情節(jié)2，3——指名，評(píng)議。 (6)同桌互相復(fù)述第二段，并相互評(píng)議?！ ∮懈星榈乩首x課文，分角色讀好對(duì)話部分?！ ∽鳂I(yè)?！ ?1)《作業(yè)本》第6題?！ ?2)《作業(yè)本》第7題。課外閱讀《心愿》?！ ?
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