金塔縣第四中學經(jīng)驗材料-資料下載頁
2025-05-14 03:49本頁面
【正文】 研組和備課組為單位，同組教師觀摩、比較，讓教師們在比較中、互動中有更多思考，更多感悟，從而形成共識；集體觀摩練兵，是組織全校性的公開課，要求教師既重視聽，更重視評，引領(lǐng)教師走“自主發(fā)展、同伴互助、反思提高”的發(fā)展軌道。通過“三練兵”活動的開展，從不同層面、多角度、全方位對教師的課堂教學進行指導、培訓，提升其課堂教學水平。抓后勤管理，提升服務(wù)教育教學水平。學校后勤工作頭緒多、任務(wù)繁雜，各部門人員的崗位不一職責不同，他們的工作態(tài)度、思想認識和服務(wù)水平也有差異。針對這一實際，我們狠抓后勤隊伍建設(shè)。一是認真堅持學習制度。利用每周一次的后勤工作例會，適時組織后勤人員學習工作職責、規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識及有關(guān)政策法規(guī)，不斷提高后勤人員的思想認識和理論水平，增強了他們做好工作的積極性和主動性。二是切實落實各項管理制度。我們修改和完善了各項總務(wù)后勤管理制度和《后勤人員考核細則》，按照“一崗一責一考核”的要求，堅持做到日日有記載，周周有小結(jié)，月月有考核，切實把各項工作落到了實處。三是積極開展評優(yōu)樹?；顒印０凑諏W校的統(tǒng)一安排，在后勤職工中廣泛開展評選崗位能手、先進工作者、優(yōu)秀黨員等活動，并推選出先鋒崗，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。四、加強特色化建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建學校建設(shè)管理新亮點積極開展心理健康教育，打造生機和諧校園。根據(jù)學校的實際校情，把心理健康教育工作做為學校特色建設(shè)的重要內(nèi)容，制定了心理健康教育工作方案，卓有成效地開展教師的心理健康教育培訓和交流活動。建立學生心理健康咨詢輔導室，在學生中加強心理健康教育指導和咨詢活動，堅持以人為本的原則，開啟學生的心智，健全學生的心理素質(zhì)，讓學生健康地成長。還通過構(gòu)建家校之橋，做好對學生家長的家庭教育指導，定期與學生家長交流座談，共商教育方法，取得家長對學校這項工作的支持，形成合力，切實提高學校心理健康教育的實效。廣泛開展師生讀書活動，大力推動“書香校園”建設(shè)。結(jié)合打造“書香校園”特色校園工程，在開展形式多樣的學生讀書比賽活動的同時，抓好教師的讀書學習活動。我們采取了有力措施，進一步完善教師學習制度，形成教師人人讀書學習的良好氛圍，用讀書學習提高自己的精神境界、思想修養(yǎng)、知識儲備和人生品味。通過開展讀書評選活動、誦讀比賽、演講活動、筆記展評等，大力推動書香校園建設(shè)活動，構(gòu)建具有本校特色、符合學生特點的環(huán)境文化、師生文化、制度文化等，用文化建設(shè)推進學校特色發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動，促進學生個性發(fā)展。我們采取有效措施，全面落實上級對體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作的要求，認真執(zhí)行體育藝術(shù)及其它副科課程的教學大綱和教學計劃，開齊課程，開足課時，抓好“兩操”、“一活動”的扎實開展，保證學生每天在校一個小時的活動時間。我們充分利用慶祝各類紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日的機會，舉辦各種活動，潛移默化地對學生進行禮儀教育、責任教育、意志品質(zhì)教育和前途理想教育。成立聲樂、器樂、舞蹈、書法、美術(shù)、繪畫、田徑、籃球等體育藝術(shù)興趣小組，每周二、三、四下午課外活動為活動時間，做到活動專人負責，有計劃、有安排、有記錄。定期搞好校內(nèi)的有關(guān)比賽活動：田徑比賽、球類比賽、跳繩比賽、拔河比賽、書法美術(shù)作品比賽、文藝演出活動等。每年一次田徑運動會，田徑運動會除必須比賽的田徑類外，學校還增設(shè)了群眾性比賽項目：全校廣播操比賽、廣場體操比賽、隊列隊形比賽。學校制定完善了《藝體類教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃》，每學期結(jié)束前一周，學校組織人員對學校的體育、藝術(shù)類教育教學工作和專業(yè)技能進行驗收，考核教師，了解教學情況。通過形式多樣的興趣活動和豐富多彩的藝體比賽，極大地豐富了學生的課余文化生活，培養(yǎng)了學生的興趣愛好。近四年來共有在國家藝術(shù)、體育測試中，共有281名學生獲得體育二級、藝術(shù)B級等級證書；在全縣高中藝體特長生招考中，共有67人被縣中學錄取，藝體生錄取率連續(xù)四年居全縣第一；在縣級以上聲樂、器樂、征文等比賽中，共有167人次獲獎。不斷完善辦學條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的育人環(huán)境。優(yōu)良的辦學條件和優(yōu)美的育人環(huán)境是實施學校有效管理的載體和依托。我們從打造“數(shù)字校園、人本校園、綠色校園”的目標出發(fā)，積極爭取上級部門拔款及學校自籌的方式，多渠道籌集資金，不斷改善辦學條件。現(xiàn)在，學校校園布局合理，校舍堅固適用，功能用房齊全，教學設(shè)施先進，生活服務(wù)到位，育人環(huán)境幽雅，實現(xiàn)了校舍建設(shè)和教學設(shè)施設(shè)備配備標準化，為師生的生活、學習、工作提供了優(yōu)越的環(huán)境，為學校教育教學爭創(chuàng)一流創(chuàng)造了良好的條件，促進了學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。2010年學校被市教育局命名為“標準化學?！?。一心一意謀發(fā)展，集中精力抓質(zhì)量。我們始終牢記發(fā)展這個第一要務(wù)，把精力集中到辦實事上，把本領(lǐng)用在謀發(fā)展上，把功夫下到抓落實上，認認真真抓好每一件事情，扎扎實實地干好每一項工作，學校管理水平明顯提高。奮進永不言止，發(fā)展未有窮期。我們在寄宿制學校管理的過程中，還有許多缺點和不足，它將激勵我們不斷探索和進取。今后，我們將一如既往，再接再厲，為建設(shè)健康、文明、和諧、綠色新四中而努力奮斗！
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