金塔縣第四中學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料-wenkub
2023-05-29 03:49:11 本頁面
【正文】 施素質(zhì)教育，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以“抓管理，提質(zhì)量，創(chuàng)特色”為工作思路，高奏深化教育教學(xué)改革的主旋律，確立了適應(yīng)現(xiàn)代教育的“育人為本，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，建立了科學(xué)有效的學(xué)校管理體制，營造了干事創(chuàng)業(yè)的和諧氛圍，讓教師品味精彩人生，讓學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采。學(xué)校圖書室藏書6萬余冊，其它教學(xué)用書齊全。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班45個，在校學(xué)生2264人，其中住校生1006人。現(xiàn)有教職工155人，專任教師135人，其中中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師28人；本科學(xué)歷95人，?？茖W(xué)歷38人，%。學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施齊全，常規(guī)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藝體衛(wèi)教學(xué)活動器材均達(dá)國家二類（二檔）標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校連續(xù)三年獲全縣教育質(zhì)量管理先進(jìn)單位。以市、縣教研室開展的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動為契機(jī)，形成了“三超、三實(shí)、三嚴(yán)、一跟、一幫、一掛”的課堂達(dá)標(biāo)考核工作“超、實(shí)、嚴(yán)、跟、幫、掛”六字經(jīng)（即：意識超前、準(zhǔn)備超前、啟動超前；基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、措施落實(shí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)；嚴(yán)格考評、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格獎勵；實(shí)行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動；課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評優(yōu)、期末量化考核等工作掛鉤），提高了全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。集中活動主要開展教材教法專題培訓(xùn)指導(dǎo)、專題研討和公開示范活動。學(xué)校加強(qiáng)對教研活動開展情況的檢查和督促，使教學(xué)研究、集體備課活動形成氛圍，推動了新課改實(shí)驗(yàn)工作的深入開展。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、匯報(bào)課、公開課、研討課等課堂教學(xué)活動，案例分析、說課、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)等教研活動，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)交流，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源，充分發(fā)揮電教媒體的作用，改進(jìn)教學(xué)手段，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。三是全面推進(jìn)課堂機(jī)制建設(shè)，積極探索教改新路子。四是精心布置作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。每月召開一次教學(xué)質(zhì)量分析研討會，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，提出措施和辦法，對癥下藥，對影響教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科明確目標(biāo)，責(zé)任到人，加大了對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控力度，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。在學(xué)生評價(jià)方面，我們努力改變傳統(tǒng)教育中的以選撥和甄別為目的的評價(jià)理念，確立以促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)提高、關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展為目的的評價(jià)理念，樹立科學(xué)正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，堅(jiān)持“以人為本”和“激勵為主”的思想，充分體現(xiàn)評價(jià)要有利于學(xué)生今后發(fā)展的精神，搞好對學(xué)生的評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的評價(jià)主體由一元向多元發(fā)展，讓學(xué)生主動參與對自身的評價(jià)過程，進(jìn)一步完善和使用“學(xué)生成長記錄袋”的評價(jià)方式，采取學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。同時，學(xué)校成立由主管校長、教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長、各級學(xué)科帶頭人和骨干教師組成文理兩個課堂教學(xué)指導(dǎo)評價(jià)小組，對教學(xué)活動全程參與分析和評價(jià)，并建立評價(jià)檔案，以強(qiáng)化教學(xué)過程管理。二、加強(qiáng)精細(xì)化管理，大力優(yōu)化育人環(huán)境，努力開創(chuàng)學(xué)生工作新局面隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生工作將面臨更新觀念、改進(jìn)內(nèi)容、構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的新課題。 德育工作是學(xué)校工作的重中之重。 創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化全員育人合力。（一是由分管副校長、政教主任、總務(wù)主任、級部組長組成的以引導(dǎo)、疏導(dǎo)、督導(dǎo)檢查為主的主導(dǎo)管理線；二是由團(tuán)委、學(xué)生會、班委會、宿舍長組成的以自我教育、自我監(jiān)督約束、自我管理為主的主體管理線；三是由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、公寓樓生活指導(dǎo)教師組成的以巡邏、監(jiān)督、檢查、反饋為主的檢查反饋線；四是由級部組長、班主任、公寓樓生活指導(dǎo)教師為主的主控管理線；五是由門衛(wèi)、校警、餐飲中心管理人員為主的協(xié)管線；六是由學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”形成的跟蹤、延伸育人的輔助線）。做好學(xué)校德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。三是健全團(tuán)委和學(xué)生會組織，建立健全班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理、自我教育的作用。一是加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。要求校警加強(qiáng)校園及周邊區(qū)域的治安巡查力度，及時做好每日安全檢查和消防檢查記錄，及時處理學(xué)生中的偶發(fā)事件和各種安全隱患，發(fā)現(xiàn)重大事件和安全隱患要及時妥善處置并報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有效預(yù)防了不安全事故的發(fā)生，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。實(shí)行封閉管理和清查點(diǎn)名制度，每天晚上熄燈鈴響后，宿舍生活指導(dǎo)老師按時關(guān)鎖宿舍樓門，并在值周老師的配合下，逐一清查每個宿舍的學(xué)生人數(shù)，有效預(yù)防了學(xué)生隨意離開宿舍的現(xiàn)象發(fā)生。三是加強(qiáng)食堂管理，確保飲食安全。師生憑卡就餐，一碗一柜，由餐飲中心主任對食堂進(jìn)行管理，嚴(yán)格把好進(jìn)貨關(guān)、操作關(guān)、消毒關(guān)，質(zhì)量關(guān)，確保師生吃上了安全放心、美味可口的飯菜。同時，配合公安、消防、司法、綜治部門，不定期對校園周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治，開展了“民警進(jìn)校園、法制進(jìn)課堂”等主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行了以法制、紀(jì)律、安全為主要內(nèi)容的知識講座，學(xué)生的法律、交通安全意識得到了明顯加強(qiáng)。打造文化品牌，營造育人氛圍。三是以“明禮篇”、“勤勉篇”、“創(chuàng)新篇”、“安全篇”為主題，在校園廣場、生活服務(wù)區(qū)、教學(xué)區(qū)、教室內(nèi)，塑立雕像、懸掛各類宣傳字畫。我校在行政管理上，積極
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