【正文】 離器分離后進(jìn)入旋振篩，過篩后沉降至旋轉(zhuǎn)加料器內(nèi)，通過粉料輸送風(fēng)機(jī)將旋轉(zhuǎn)加料器內(nèi)的物料送入料倉，經(jīng)自動(dòng)包裝系統(tǒng)包裝成成品出售。汽提處理后的PVC懸浮液經(jīng)離心機(jī)進(jìn)料管、螺旋出料口進(jìn)入轉(zhuǎn)鼓，在高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力作用下，比重較大的固相顆粒沉積在轉(zhuǎn)鼓內(nèi)壁上，與轉(zhuǎn)鼓作相對運(yùn)動(dòng)的螺旋葉片不斷地將沉積在轉(zhuǎn)鼓內(nèi)壁上的固相顆粒刮下并推出排渣口，分離后的清夜經(jīng)堰板開口流出轉(zhuǎn)鼓。螺旋與轉(zhuǎn)鼓之間的相對運(yùn)動(dòng)是由差速器來實(shí)現(xiàn)的，差速器的外殼與轉(zhuǎn)鼓相連，輸出軸與螺旋相連，輸入軸與渦流控制器相連。電機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)鼓旋轉(zhuǎn)的同扭矩傳遞給螺旋，實(shí)現(xiàn)了離心機(jī)對物料的連續(xù)分離過程。離心脫水后的濕料經(jīng)一、二級拌籠送至氣流干燥管中，由鼓風(fēng)機(jī)吸入過濾后的空氣，送至散熱片熱交換后也進(jìn)入氣流干燥管中，樹脂水熱風(fēng)上升，帶有樹脂的氣流在較高速度下，以切線方向進(jìn)入旋風(fēng)干燥器，在旋風(fēng)干燥器內(nèi)降速干燥，已達(dá)到脫除水分的要求，然后合格的粉狀物料進(jìn)入1號旋風(fēng)分離器，絕大部分PVC樹脂沉降下來，落至振動(dòng)篩，經(jīng)過篩后，PVC樹脂粉通過風(fēng)送系統(tǒng)頂部料斗加入到旋轉(zhuǎn)加料器內(nèi)，而含沉排氣自小旋風(fēng)分離器分離，PVC粉料經(jīng)小旋轉(zhuǎn)加速器回收，氣體有抽吸風(fēng)機(jī)排入大氣；同時(shí)自粉料輸送風(fēng)機(jī)壓縮過慮后的空氣過濾器凈化，通過在線噴射器將旋轉(zhuǎn)加料器內(nèi)的物料送至成品料倉頂部，物料落入料倉，經(jīng)自動(dòng)包裝系統(tǒng)包裝成成品出售；進(jìn)入料倉內(nèi)的氣體經(jīng)料倉頂部的袋式過濾器過濾后排入大氣。由1號旋風(fēng)分離器分離后的少量較細(xì)尾氣料被吸入2號旋風(fēng)分離器分離下來，濕空氣由引風(fēng)機(jī)出口排出。料倉內(nèi)的聚氯乙烯樹脂成品粉料經(jīng)來料管線進(jìn)入包裝機(jī)的儲料斗內(nèi)，物料在儲料斗內(nèi)靠重力經(jīng)電子稱的分料器進(jìn)入全自動(dòng)稱重包裝及輸送監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)物料的全自動(dòng)稱重，每稱重量25kg，等待開袋后投料。包裝袋放在供袋盤上自動(dòng)卷入包裝機(jī)，開袋后以每袋25kg裝袋，裝完物料的袋子通過立袋輸送袋進(jìn)入夾口整形、縫合、熱縫工序后，料袋經(jīng)倒袋機(jī)放倒、整形壓平機(jī)壓平整形，料袋進(jìn)入電子復(fù)檢稱進(jìn)行重復(fù)檢，當(dāng)電子復(fù)檢稱檢測到不合格料袋時(shí)，會發(fā)出聲光報(bào)警，噴墨打印機(jī)打印批號標(biāo)記。簡易流程：C2H3CL+H2O+引發(fā)劑+其他—→聚合釜—→料漿排放槽—→料漿槽—→料漿貯槽—→ 料漿進(jìn)料泵—→節(jié)能器—→氣提塔—→出料泵—→節(jié)能器—→干燥器—→離心料漿槽—→ 進(jìn)料泵—→離心機(jī)—→上下攪攏—→氣液干燥銅—→旋風(fēng)干燥床—→一級旋風(fēng)分離器—→二級旋風(fēng)分離器—→抽風(fēng)機(jī)旋振篩—→中間料倉—→大料倉—→自動(dòng)包裝線—→外賣 三、實(shí)習(xí)結(jié)果和收獲在河南神馬氯堿化工的三周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，對我們來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。在師傅們的仔細(xì)講解和演示下，我們對工廠的工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品等各個(gè)方面有了深刻的理解和認(rèn)識。同時(shí)通過較長時(shí)間的感受或參與化工生產(chǎn)過程及化工單元操作，使我對予本專業(yè)所涉及的知識領(lǐng)域及概念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并為繼續(xù)專業(yè)課的理論學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對我感受最深的地方有以下幾點(diǎn)：，沒有我們在書本上學(xué)習(xí)的那么簡單。僅僅掌握書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己深深感覺到自己的知識儲備實(shí)在是太少了，理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的也不夠扎實(shí)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，一定要踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)書本上的理論知識，打好基礎(chǔ)。同時(shí)，也要擴(kuò)展知識面，學(xué)會結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)，畢竟實(shí)際生產(chǎn)給理論還有非常大的差別?；どa(chǎn)中基本上都實(shí)在高壓高溫、易燃易爆、有毒的工作環(huán)境下，因此，安全對化工廠來說極其重要。在今后的學(xué)習(xí)中，也要多學(xué)習(xí)有化工安全方面的知識。將來在化工企業(yè)工作也要重視安全，嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)章制度、設(shè)備的操作規(guī)則去做，否則，會對自己甚至企業(yè)社會帶來極大的危害。任何一個(gè)化工廠都有一些原料在生產(chǎn)過程中都會存在再利用，這對一個(gè)企業(yè)的原料利用率以及利潤的提高有非常大的作用。而不再是以前的簡簡單單把一些產(chǎn)品給排放掉了，這樣白白浪費(fèi)掉，既污染環(huán)境也會降低企業(yè)利潤。我們在實(shí)習(xí)車間中，通過請教技術(shù)員，自己研究，與同組同學(xué)討論等方式，對課堂上所學(xué)的書本知識有了從感性到理性的認(rèn)識，也學(xué)習(xí)到了不少實(shí)際生產(chǎn)知識，更認(rèn)識到了書本上所學(xué)的知識和實(shí)際生產(chǎn)之間存在的距離。這讓我將這種距離做以思考，很好的去把握接下來的學(xué)校生活。四、實(shí)習(xí)心得時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的光陰已經(jīng)匆匆離去?；仡欉@一個(gè)月所經(jīng)歷的種種可謂是記憶猶新?；仡欉@短短一個(gè)月有余的實(shí)習(xí)的過程中，感到自己確實(shí)學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，而且也讓自己更進(jìn)一步接近社會，體會到了在企業(yè)的工作實(shí)習(xí)過程中種種經(jīng)歷，使我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長。 總之，實(shí)習(xí)期間累是一方面，危險(xiǎn)也時(shí)刻伴隨著（不過安全措施落實(shí)到位，人人警鐘常鳴許多問題是能避免的）， 同時(shí)收獲也是很大的，自己也感觸很深：理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的員工的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的理論知識能力是很重要的，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在工作中團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要！其次，作為實(shí)習(xí)生的我，在自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。短短的一個(gè)月光陰已經(jīng)離去，等待我的將是更進(jìn)一步的考驗(yàn)，我會以飽滿精神去迎接未來人生道路上的挑戰(zhàn)！五、結(jié)束語通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)主要是對化工工藝和單元操作的認(rèn)知，但是，在這個(gè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的過程中，我們親臨生產(chǎn)車間，了解了很多先進(jìn)復(fù)雜的化工設(shè)備，開闊了我的思維，明確了我的思路，使我在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，不在僅僅局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到，如何將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。 30 / 30