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華中師范大學(xué)文學(xué)理論98到08年試題-資料下載頁(yè)

2024-11-03 02:51本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】對(duì)這首詩(shī),明代的楊慎說(shuō):“千里鶯啼,誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅,誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里,則鶯啼綠。紅之景,村郭,樓臺(tái),僧寺,酒旗,皆在其中矣。評(píng)述楊慎的這一看法。必贅說(shuō)的事,恰如吃用牛羊,棄去蹄毛,留其精粹,以滋養(yǎng)及發(fā)達(dá)新的生體,決不因此就會(huì)類(lèi)乎牛羊的。它來(lái)指藝術(shù)表現(xiàn)的一些定律和規(guī)律,既對(duì)象借以表現(xiàn)的那門(mén)藝術(shù)特征所產(chǎn)生的定性和規(guī)律。音樂(lè)中區(qū)分教堂音樂(lè)風(fēng)格和歌劇音樂(lè)風(fēng)格,在繪畫(huà)中區(qū)分歷史畫(huà)風(fēng)格和風(fēng)俗畫(huà)風(fēng)格。依這樣看,風(fēng)格就是服從所用。材料的各種條件的一種表現(xiàn)方式,而且它還要適應(yīng)一定藝術(shù)種類(lèi)的要求和從主題概念生出的規(guī)律。才能使人理解,同時(shí)他又是自然的主宰,因?yàn)樗惯@種人世間的材料服從他的較高的旨意,并且為這較高的意旨服。豐產(chǎn)的神圣的精神灌注生氣的結(jié)果。,并解釋多義性產(chǎn)生的原因。邇之事父,遠(yuǎn)之事君,多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。“使美國(guó)讀者為他們而感動(dòng)”。

  

【正文】 《小說(shuō)與群治 之關(guān)系》 《十九世紀(jì)文學(xué)主流》 《藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系》 《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》 《戲?yàn)榱^句》 “美是理念的感性顯現(xiàn) ” “詩(shī)是一種比歷史更富于哲學(xué)性、更嚴(yán)肅的藝術(shù)。因?yàn)樵?shī)傾向于表現(xiàn)帶普遍性的事,而歷史卻傾向于記載具體事件。 ” “詩(shī)有別材,非關(guān)書(shū)也;詩(shī)有別趣,非關(guān)理也。然非多讀書(shū),多窮理,則不能極其至。所謂不涉理路,不落言荃者,上也。 ” 三、分析并評(píng)價(jià)下面的言論所闡述的文學(xué)觀點(diǎn)(每題 15 分,共 30 分) “每一個(gè)典型對(duì)于讀者 都是似曾相識(shí)的不相識(shí)者。 ” 清人方東樹(shù)說(shuō): “詩(shī)文者,生氣也。若滿(mǎn)紙如翦彩雕刻無(wú)生氣,乃應(yīng)試館閣體耳,于作家無(wú)分。 ” 四、問(wèn)答題(每題 10 分,共 20 分) 什么是古典主義 ?古典主義與現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義有什么關(guān)系? 簡(jiǎn)答戲劇文學(xué)的審美特征。 五、論述題(每題 30 分,共 60 分) 什么是 “通感 ”?舉例說(shuō)明文學(xué)作品中的 “通感 ”現(xiàn)象,并解釋 “通感 ”發(fā)生的原因。 舉例論述文學(xué)的多種功能。 華中師范大學(xué) 2020 年研究生入學(xué)考試試題 招生專(zhuān)業(yè):中國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 各專(zhuān)業(yè) 考試科目及代碼:文學(xué)理論 615 考試時(shí)間:元月 21 日上午 一、 術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)款} 5 分,共 30 分) 互文性 主題的多義性 戲劇情境 藝術(shù)構(gòu)思 文學(xué)思潮 共鳴 二、請(qǐng)指出下列著作的作者(每題 1 分,共 10 分) “遵四時(shí)以嘆逝,瞻萬(wàn)物而思紛;悲落葉于勁秋,喜柔條于芳春”。 “唯陳言之務(wù)去”。 “詩(shī)者:根情,苗言,華聲,實(shí)義”。 《薑齋詩(shī)話(huà)》 《摩羅詩(shī)力說(shuō)》 “法國(guó)社會(huì)將寫(xiě)它的歷史,我只能當(dāng)它的書(shū)記?!? 《藝術(shù)哲學(xué)》 《判斷力批判》 “人不僅通過(guò)思維,而且以全部感覺(jué)在對(duì)象世界肯定自己?!? “傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中自然流露出來(lái),而不應(yīng)當(dāng)特別把它指點(diǎn)出來(lái)?!? 三、閱讀下面兩則材料,根據(jù)需要回答問(wèn)題。(每題 15 分,共 30 分) 亞里士多德:“就作詩(shī)的需要而言,一件不可能發(fā)生卻可信的事,比一件可能發(fā)生但卻不可信的事更為可取?!狈治霾⒃u(píng)價(jià)這段話(huà)說(shuō)闡釋的文學(xué)觀點(diǎn)。 劉勰:“是以 將閱文辭,先標(biāo)之觀:一貫位體,二觀置辭,三觀通變,四觀奇正,五觀事義,六觀宮商。”依據(jù)這段話(huà),說(shuō)明批評(píng)的具體步驟。 四、簡(jiǎn)答題 (每題 15 分,共 30 分) 在文學(xué)創(chuàng)作中,創(chuàng)作個(gè)性具體體現(xiàn)在哪些方面? 文學(xué)批評(píng)具有哪些意義和功能? 五、論述題 (每題 25 分,共 50 分) 以文學(xué)史為例,分析社會(huì)心理對(duì)文學(xué)活動(dòng)的影響,并談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)文學(xué)與社會(huì)心理之間的關(guān)系。 論文學(xué)體裁的動(dòng)態(tài)性 ,并舉例說(shuō)明 。 華中師范大學(xué) 2020 年研究生入學(xué)考試試題 招生專(zhuān)業(yè):中國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 研究方向:各研究方向 考試科目及代碼:文學(xué)理論 321 考試時(shí)間:元月 15 日上午 一、 術(shù)語(yǔ) 解釋 (每題 6 分,共 30 分) 藝術(shù)思維 意象疊加 潛臺(tái)詞 靈感 邊緣文學(xué)體裁 二、 請(qǐng)指出下列著作 和言論 的作者(每題 1 分,共 10 分) 《隨園詩(shī)話(huà)》 《宋元戲劇考》 《詩(shī)藝》 《拉奧孔》 《作為藝術(shù)的手法》 《朦朧的七種類(lèi)型》 《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)》 綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情 有了小感觸,就寫(xiě)些短文??得到較整齊的材料,則還是做短篇小說(shuō)。 浪漫主義既不是選擇題材,也不是準(zhǔn)確的真實(shí),而是感受的方式 三、分析并評(píng)價(jià)下面的言論所闡述的文學(xué)觀點(diǎn)。(每題 15 分,共 30 分 ) 歌德:“繪畫(huà)是將形象置于眼前,而詩(shī)則將形象置于想像力之前?!? 馬克思:“消費(fèi)創(chuàng)造出新的生產(chǎn)的需要,因而創(chuàng)造出生產(chǎn)的觀念上的內(nèi)在動(dòng)機(jī),后者是生產(chǎn)的前提?!? 四、問(wèn)答題 (每題 15 分,共 30 分 ) 從作品內(nèi)容看,一個(gè)作家的 風(fēng)格表現(xiàn)在哪些方面? 現(xiàn)代主義文學(xué)有哪些基本特征?其形成的原因是什么? 五、論述題 (每題 25 分,共 50 分 ) 為什么說(shuō)“文學(xué)是人‘人學(xué)’”,請(qǐng)以具體的文學(xué)現(xiàn)象為例予以分析。 恩格斯說(shuō):“每一種新的進(jìn)步都必須表現(xiàn)為對(duì)某一種神圣事物的褻瀆,表現(xiàn)為對(duì)陳舊的、日漸衰亡的,但為習(xí)慣崇奉的秩序的叛逆?!?請(qǐng)以這個(gè)觀點(diǎn)為基礎(chǔ),舉例闡述 文學(xué)與道德的關(guān)系。
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