【正文】 臺(tái)一中發(fā)展三年規(guī)劃》和《靈臺(tái)一中教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃》，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)，確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行管理舉措，做到方向明確、規(guī)劃合理、措施得力，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。《靈臺(tái)一中管理制度》，進(jìn)一步明確各處室的崗位職責(zé)。各部門(mén)要根據(jù)形勢(shì)變化及崗位設(shè)置，重新修訂有關(guān)制度和崗位職責(zé)，力爭(zhēng)做到制度無(wú)漏洞，職責(zé)具體明確。學(xué)校班子成員要盡力抓好各自分管的工作，要堅(jiān)持深入一線，管好一個(gè)方面的工作、包好一個(gè)年級(jí)組、抓好一個(gè)教研組、做好一日的常規(guī)管理、教好一門(mén)課程，各分管領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)責(zé)任書(shū)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考核，并把考核情況作為評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，授權(quán)明責(zé)，做到誰(shuí)的事情誰(shuí)管、誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)擔(dān)。⒊各部門(mén)要分別制定精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，做到部門(mén)工作“日查、周檢、月評(píng)比”。各部門(mén)每天要抽查工作的進(jìn)展情況，每周要對(duì)本部門(mén)所屬人員的工作進(jìn)行全面檢查并反饋結(jié)果；每月要對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，并將當(dāng)月考核結(jié)果全部或部分進(jìn)行公示。建立部門(mén)日志制度和周工作計(jì)劃制度。各部門(mén)要把每天的工作流程以日志的形式做好記錄，對(duì)每周工作要以表格形式做好計(jì)劃，并寫(xiě)明責(zé)任人和完成時(shí)限。、教代會(huì)、團(tuán)委、婦委會(huì)等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu)的職能作用，積極開(kāi)展“五星年級(jí)組”“五星教研組”“五星班級(jí)”“五星宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。組織召開(kāi)教代會(huì)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主管理，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性?！鹅`臺(tái)縣教職工管理辦法》，繼續(xù)堅(jiān)持并完善以教職工聘任制、末位淘汰制、崗位責(zé)任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的人事制度改革，努力形成人員能進(jìn)能出、工資優(yōu)勞優(yōu)酬，競(jìng)爭(zhēng)向上、充滿活力的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。（二）教學(xué)管理精細(xì)化《靈臺(tái)一中新課程教學(xué)常規(guī)細(xì)則》《靈臺(tái)一中新課程學(xué)分認(rèn)定及管理辦法》《靈臺(tái)一中新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》《靈臺(tái)一中教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分表》，建立健全校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——各年級(jí)組——各備課組”四級(jí)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到教學(xué)工作有章可循，教學(xué)管理不留空白。一是繼續(xù)堅(jiān)持每周星期日晚集體備課制度。主備人必須提前一周依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材寫(xiě)出詳略得當(dāng)?shù)墓舶福挥蓚湔n組會(huì)議集體商討，確定統(tǒng)一使用，個(gè)人使用時(shí)要有個(gè)性化的調(diào)整，形成個(gè)案。備課在單元備課的基礎(chǔ)上實(shí)行課時(shí)備課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真，內(nèi)容具體詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。二是規(guī)范課堂教學(xué)行為，做到按時(shí)上課、按課表上課。不準(zhǔn)無(wú)教案上課、不準(zhǔn)私自調(diào)課、不準(zhǔn)坐著上課、不準(zhǔn)在課堂上抽煙、不準(zhǔn)隨意出入課堂、不準(zhǔn)拖堂、不準(zhǔn)體罰學(xué)生。三是加強(qiáng)作業(yè)批閱指導(dǎo)。作業(yè)份量適當(dāng)，難易適度，要兼顧全體學(xué)生水平，還應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生布置不同份量和難度的作業(yè)。課堂作業(yè)要全批全改，對(duì)于部分后進(jìn)生實(shí)行面批面改，當(dāng)面訂正。課外作業(yè)可以全批全改，也可以重點(diǎn)批改，輪流批改，但一定要認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)反饋，批改一定要有評(píng)價(jià)、批改日期、次數(shù)。力求注重激勵(lì)、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，公平合理。四是提倡課外輔導(dǎo)分類(lèi)指導(dǎo)。耐心幫助后進(jìn)生，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生不歧視，不諷刺挖苦，既嚴(yán)格要求，又耐心細(xì)致地幫助，具體指導(dǎo)，使之克服學(xué)習(xí)上的困難，變后進(jìn)為先進(jìn)。要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生和尖子生；創(chuàng)造條件具體指導(dǎo)，使其脫穎而出，成為學(xué)有特色的優(yōu)秀學(xué)生。五是科任教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生每堂課、每天、每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，檢測(cè)形式要靈活多樣。一是要堅(jiān)持對(duì)教師備課、作業(yè)批改的月檢查制度。檢查作業(yè)批改與檢查教案同時(shí)進(jìn)行。每月由學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展集中檢查或分備課組檢查、考評(píng)、記錄。檢查中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)反饋。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、備課組有權(quán)隨時(shí)抽查教師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理。二是教導(dǎo)處組織人員隨機(jī)檢查教師候課情況、上課情況。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及學(xué)校組織的人員有權(quán)不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)教師上課，并對(duì)教師的課堂教學(xué)提出整改意見(jiàn)。三是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)周通報(bào)制度，所有檢查記錄定期公布，納入教師教學(xué)常規(guī)考核。每學(xué)年每人至少上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)年組織2次校內(nèi)觀摩課，提倡教師積極申報(bào)上公開(kāi)課。聽(tīng)課每學(xué)期班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課，堅(jiān)持有聽(tīng)必評(píng)，有評(píng)必改和回聽(tīng)、回查、回訪制度。實(shí)行“2+2+2”評(píng)課模式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。繼續(xù)推廣實(shí)施“五步兩段一體循環(huán)穿插”教學(xué)法，在鞏固“五二一”教學(xué)法實(shí)施成果的基礎(chǔ)上，本期各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在步段穿插、實(shí)用實(shí)效上下功夫，真正彰顯新課改理念，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效益。6. 鼓勵(lì)開(kāi)展教學(xué)研究。教師要認(rèn)真研究教材和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃；開(kāi)學(xué)后，要積極參加學(xué)?；蚪萄薪M組織的教研活動(dòng)，完成學(xué)?；蚪萄薪M安排的教研任務(wù)；學(xué)期末，要做好本學(xué)科教學(xué)教研總結(jié)。各教研組在有條件的情況下，可以根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展實(shí)用型小課題研究。課題研究一定要有課題、有方案、有人員、有記錄，最后還要有成果和開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告。并按照上級(jí)要求申報(bào)課題，對(duì)完成得好的組和個(gè)人，學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)。4月和9月的最后一周確定為教學(xué)開(kāi)放周，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，參加班級(jí)及學(xué)校活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)門(mén)辦學(xué)，開(kāi)放管理，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成才。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)精細(xì)化1．加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育。積極開(kāi)展師德演講、“五星園丁”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)師德百分制量化考核，實(shí)行師德一票否決制。樹(shù)立和維護(hù)好教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的光輝形象。制定教師工作一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)和一學(xué)期常規(guī)，把教師的教育教學(xué)、校本教研、自學(xué)自練等常規(guī)工作落實(shí)到每一天或每一周，把具體的工作內(nèi)容落實(shí)到具體的完成時(shí)限，做到事事有時(shí)做、時(shí)時(shí)有事做。堅(jiān)持日問(wèn)日結(jié)制度，時(shí)時(shí)反省自己，事事提高自己。對(duì)教師的評(píng)價(jià)更重視工作的過(guò)程性評(píng)價(jià)，將工作過(guò)程中的工作量、工作態(tài)度、工作難度與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀變化發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面、客觀的評(píng)價(jià)教師，調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)年初交底子，學(xué)年末看變化，以學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)教師的工作，提高發(fā)展分值，加大教學(xué)業(yè)績(jī)考核在教師綜合考核中的權(quán)重。采用“走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，坐下來(lái)研”等多種方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育“國(guó)培計(jì)劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，認(rèn)真做好省、市、縣三級(jí)骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作, 積極開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即教師每人每期讀一本教育專(zhuān)著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說(shuō)好一節(jié)精品課，評(píng)好一節(jié)示范課，寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。開(kāi)展“1+2”活動(dòng)，即每名班子成員包一門(mén)薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；每名骨干教師承擔(dān)一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一名青年教師。以強(qiáng)帶弱，以老促新，提高學(xué)科團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。（四）德育教育精細(xì)化1. 細(xì)化德育教育制度，推動(dòng)全程育人。制定《德育工作精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》《班主任工作一日常規(guī)》，把常規(guī)管理工作細(xì)化到每一天甚至是一天中的每個(gè)時(shí)段。制定《靈臺(tái)一中學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活常規(guī)》，全面規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、起居、出行、交往等行為常規(guī)，加強(qiáng)檢查與督導(dǎo)，日查、周評(píng)、月表?yè)P(yáng)、學(xué)期表彰，真正把對(duì)學(xué)生的教育蘊(yùn)含在生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。，實(shí)現(xiàn)全方位育人。一是開(kāi)好一個(gè)班會(huì)，一月一個(gè)主題，一周一個(gè)專(zhuān)題，常抓學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。二是建好兩個(gè)陣地，即校園廣播和報(bào)欄櫥窗，用生動(dòng)的故事和鮮活的圖片教育學(xué)生。三是開(kāi)好三個(gè)報(bào)告會(huì)，即法制教育報(bào)告會(huì)、安全教育報(bào)告會(huì)、心理健康教育報(bào)告會(huì)，持續(xù)深入的開(kāi)展法制教育、安全教育、心理健康教育。四是辦好四節(jié)，即科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)，蘊(yùn)德育教育于豐富的活動(dòng)之中。3. 構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持課程育人。堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期進(jìn)行家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)新課程規(guī)劃，開(kāi)足上好每一門(mén)課程，把德育教育滲透于各門(mén)功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。，實(shí)現(xiàn)公平教育。積極實(shí)施1+2幫扶教育活動(dòng)，即一名教師幫扶教育一名學(xué)困生和一名貧困生，對(duì)問(wèn)題生實(shí)施個(gè)別化關(guān)懷引領(lǐng)，能有效地彌補(bǔ)常規(guī)教育的不足。學(xué)生和導(dǎo)師相互選擇，組合成師生間較固定的學(xué)導(dǎo)關(guān)系，通過(guò)每周一次的師生談心活動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)，每月一次的接受咨詢活動(dòng)、分析會(huì)診活動(dòng)，每期一次的家訪活動(dòng)，導(dǎo)引學(xué)生養(yǎng)成良好得生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉健康的人格素養(yǎng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)、持續(xù)、和諧發(fā)展。5. 加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，推進(jìn)全面育人。堅(jiān)決落實(shí)“陽(yáng)光體育”，開(kāi)展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)體育比賽，每學(xué)年召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)立競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校成立籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組、書(shū)法小組等，堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)（排）練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的育人功能。使用好“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)記錄冊(cè)”“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，通過(guò)師生評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種形式，從修習(xí)課時(shí)、學(xué)習(xí)過(guò)程、模塊考核等多角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。評(píng)價(jià)中力爭(zhēng)體現(xiàn)“過(guò)程性評(píng)價(jià)”和“終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合，并充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，將評(píng)價(jià)的過(guò)程作為引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生向著潛能大的方向發(fā)展，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步和成功的喜悅，使學(xué)生在不同起點(diǎn)上獲得不同程度的發(fā)展?！昂椭C五星”進(jìn)校園活動(dòng)，探索制定“五星學(xué)生”評(píng)選辦法和評(píng)選細(xì)則，把“五星學(xué)生”評(píng)選作為學(xué)生評(píng)價(jià)和德育教育的一個(gè)重要載體抓實(shí)抓好，抓出成效。五、實(shí)施步驟第一階段，宣傳動(dòng)員階段（2012年2月24日—2012年2月29日）。召開(kāi)學(xué)校教職工大會(huì)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案精神，提高全校教職工對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。各處室、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案的要求，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度和職責(zé)，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，報(bào)請(qǐng)學(xué)校精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)后付諸實(shí)施。 第二階段，組織實(shí)施階段（2012年3月1日—2012年7月15日）。各部門(mén)按照本部門(mén)制定的實(shí)施細(xì)則全面開(kāi)展工作，要做到層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)各部門(mén)工作、全體教職員工的工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)。 第三階段，檢查考核階段（2012年7月16日—2012年8月15日）。學(xué)期末，學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各部門(mén)及全體教職員工的工作情況進(jìn)行全面檢查和評(píng)價(jià)。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門(mén)及個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出整改意見(jiàn)，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段（2012年8月16日—2012年12月30日）。下半年，繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理措施，建立并完善長(zhǎng)效工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開(kāi)展。六、工作措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工學(xué)校精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實(shí)施和考核。各部門(mén)在修訂有關(guān)制度和崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，將分管的工作目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，制定出本部門(mén)的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，保障學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行。（二）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，全員參與精細(xì)化管理工作涉及每個(gè)部門(mén)、每個(gè)崗位和每位教職員工，要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展精細(xì)化管理的重要性，形成人人主動(dòng)參與學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)的良好氛圍。各部門(mén)全面實(shí)行“承包制”，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”?！叭巳税笔侵溉巳硕加凶约旱墓ぷ鲀?nèi)容。每人每天都要高質(zhì)量、高效率的完成各自的工作任務(wù)?！疤幪幇笔侵笇W(xué)校的每一處管理都有責(zé)任人。將各部門(mén)和崗位的公共財(cái)物、環(huán)境衛(wèi)生、安全檢查、安全督導(dǎo)等工作內(nèi)容化整為零，分包下去。“事事包”是指目標(biāo)管理，將學(xué)?？偰繕?biāo)分解到各個(gè)部門(mén)和崗位，做到事事都有責(zé)任人，每個(gè)人都積極地參與學(xué)校的全局性管理，形成全校一盤(pán)棋。（三）結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效在開(kāi)展“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)中，全體教職員工要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地做好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，著力解決實(shí)際問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度。要把每天工作的流程以日志的形式做好記錄，重時(shí)效，重過(guò)程，重質(zhì)量，重反思。 （四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善提高堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流，互通有無(wú)，以此促進(jìn)我校工作上臺(tái)階、顯成效。同時(shí)，在教育、教學(xué)、服務(wù)及其檢查督導(dǎo)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核，通過(guò)不斷的完善優(yōu)化，使學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。29 / 29