【導(dǎo)讀】認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。3．在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向。同學(xué)們，你們知道2020年的奧運會在哪里舉行嗎？愿意當(dāng)小導(dǎo)游為大家介紹一下嗎？同桌之間互相解說。出示第3頁彩圖。圖上畫的是小明和他的學(xué)校，你能告訴老師他在干什么嗎？早上太陽在什么方向？學(xué)生相互說說自己前面的和后面的方向。學(xué)校的教學(xué)樓等建筑物在操場的哪一面？引導(dǎo)其他同學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個方向的同學(xué)背對背，位置關(guān)系怎樣表示呢？生發(fā)表意見交流討論。所指的方向為北面。今天大家學(xué)到了什么？回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè)，明天來告訴大家。第8頁例4以及練習(xí)。

　　

【正文】 5 6 5 0 5 0 0 1 5 0 1 5 0 0 0 2． 小結(jié)：在做除法時 ， 如果被除數(shù)前面一位或幾位的數(shù)正好除盡 ，后面數(shù)位上還有 0， 可以不用再除 ， 只要在商的末尾寫上 0 就可以了。 3． 教學(xué)例 7 第 (2)小題： 245 元買長跳繩 ， 可以買多少根 ，還剩多少錢？ (1)根據(jù)題意列出算式： 245247。8 (2)請學(xué)生嘗試列豎式計算。 師引導(dǎo)：我們在學(xué)習(xí)商中間有 0 的除法時 ， 除到被除數(shù)的某一位不夠商 1 時 ， 怎么辦？ 學(xué)生討論匯報：必須商 0。 師：這里除 到被除數(shù)的個位不夠商 1 時 ， 也要商 0， 用來占位。 4． 小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的除法 ， 如果除到被除數(shù)的十位正好除盡 ， 同時被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小 ， 就可以不必再除 ， 只要在商的個位上寫 0， 被除數(shù)個位上的數(shù)就是余數(shù)。 【課堂小結(jié)】 今天這節(jié)課 ， 我們一起學(xué)習(xí)了商末尾有 0 的除法 ， 大家有什么收獲？你認(rèn)為商末尾有 0 的除法的筆算應(yīng)注意什么？ 作業(yè)布置 1． 完成教材第 25 頁 “做一做 ”。 2． 完成教材第 27 頁練習(xí)五第 8 題 。 3． 完成教材第 28 頁第 1 14 題。 (較難題 ， 教師引導(dǎo)學(xué)生完成 ) 板 書 設(shè) 計 商末尾有 0 的除法 例 7： (1)650247。5＝ 130(根 ) (2)245247。8＝ 30(根 )?? 5(元 ) 3 0 8 2 4 5 2 4 0 5 教 學(xué) 反 思 課題 除法的估算 課時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 教材第 2 30 頁例 8 和例 9 教學(xué) 目標(biāo) 1． 使學(xué)生了解估算在日常生活中的重要性 ， 了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。 2． 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算 ， 知道什么時 候要估大些 ， 什么時候要估小些。 3． 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點 除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。 教學(xué)難點 根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算。 教 學(xué) 過 程 【情景導(dǎo)入】 1． 課件出示以下情境圖和問題： (1)例 8 情境圖 (2)從學(xué)校到靜水湖有 223 千米 ， 客車行駛了 4 小時 ， 平均每小時大約行多少千米？ 2． 你能列式嗎？并說說每個算式的意思。 267247。 3 223247。4 3． 在現(xiàn)實生活中許多問題要用除法估算來解決。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識。 (板書課題：除法的估算 ) 【新課講授】 1． 教學(xué)例 8 (1)教師帶領(lǐng)學(xué)生重新回顧主題圖 ， 理解題意。 每天的住宿費大約是多少錢？ 分析題意：每天的住宿費＝總錢數(shù) 247。住的天數(shù) 列出算式： 267247。3 師：這里的 “大約 ”是什么意思？ 講解：求大約多少錢不用算出準(zhǔn)確的錢數(shù) ， 這一道題并不要我們求出精確值 ， 只要我們求出近似值就可以了。 (2)除法估算的方法 方法一：因為 267 的十位滿 5， 要向百位進(jìn)一位 ， 約等于 300，所以 267┊300247。 3≈ 100(元 )。 方法二：因為 267 的個位滿 5， 要向十位進(jìn)一位 ， 約 等于 270，所以 267┊270247。 3≈ 90(元 )。 (3)比較以上兩種估算的方法與過程 ， 評價： a． 兩種過程和方法都是正確的； b． 把被除數(shù)四舍五入到十位或百位 ， 雖然兩種結(jié)果有差異 ，但都接近準(zhǔn)確值 ， 不影響對問題的合理解決。 (4)學(xué)生獨立估算： 223247。4。 2． 引導(dǎo)學(xué)生歸納： 除數(shù)是一位數(shù)的除法估算 ， 一般是把被除數(shù)看成整百 (整十 )或幾百幾十的數(shù) ， 除數(shù)不 變 ， 用口算除法的基本方法進(jìn)行估算。 3． 教學(xué)例 9。 (面對具體情境進(jìn)行估算 ) 課件出示例 9 主題情境圖 ， 理解題意。 小組內(nèi)討論： “夠裝 ”是什么意思？ 可以用估一估的方法來解決。 方法一：因為 20 個紙箱 ， 每箱裝 8 個 ， 只能裝 160 個 ， 所以 18 個紙箱不夠裝。 方法二：因為 182≈180， 180247。 8＞ 20， 所以 18 個紙箱不夠裝。 4． 小結(jié)：在現(xiàn)實生活中 ， 有些問題不需要準(zhǔn)確計算 ， 用估 一估的方法就可解決。 5． 嘗試練習(xí)：多少個紙箱才能裝下？ 182247。 8＝ 22(個 )……6( 個 )， 表示用 22 個紙箱裝時還多 6 個菠蘿 ， 所以需要 22＋ 1＝ 23(個 )紙箱。 【課堂小結(jié)】 今天我們學(xué)到了哪些知識？ 作業(yè)布置 完成教材第 31 頁練習(xí)六第 4 題。 板 書 設(shè) 計 除 法 的 估 算 例 2： 124247。 3≈ 方法 1： 124≈ 120 方法 2： 124=120+4 120247。 3=40 120247。 3=40 4247。 4=1 40+1=41 教 學(xué) 反 思 課題 整理和復(fù)習(xí) 課時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 教材第 33～ 35 頁 教學(xué) 目標(biāo) 1． 通過對本單元所學(xué)知識的回顧整理 ， 使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu) ， 掌握口算、筆算、估算的基本方法。 2． 通過判斷商的位數(shù) ， 估算近似值等練習(xí) ， 進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法 ，掌握商中間或末尾有 0 的除法的特點。 3． 能根據(jù)實際問題的需要 ， 靈活選 擇計算方法，提高計算的正確性、合理性及熟練程度。 教學(xué)重點 一位數(shù)除三位的口算、筆算、估算的計算方法。 教學(xué)難點 使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教 學(xué) 過 程 【情景導(dǎo)入】 師：同學(xué)們 ， 第二單元的知識我們已經(jīng)學(xué)完了。這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)一下這個單元的知識。 (板書課題：整理和復(fù)習(xí) ) 【復(fù)習(xí)整理】 1． 知識點整理 組織學(xué)生翻閱本單元內(nèi)容 ， 回顧本單元知識要點。 教師根據(jù)學(xué)生 的匯報，整理出本單元知識結(jié)構(gòu)圖，課件演示出來。 除數(shù)是一位數(shù)的除法?????口算除法筆算除法?????一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）一位數(shù)除三位數(shù) ???商是三位數(shù)商是兩位數(shù)商中間或末尾有 0的除法除法的估算 2． 詳細(xì)回顧知識內(nèi)容 本單元我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法 ， 包括三個方面的知識。那么 ， 每一種計算方法是怎樣的？應(yīng)注意哪些問題？請同學(xué)們結(jié)合教材上的例題 ， 在小組中互相說一說 ， 互相交流。 組織學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí) ， 要求每位同學(xué)在議一議的過程中做好筆記 ， 或出題目試一試 ， 把本單元的知識內(nèi)容詳細(xì)回顧一次。 3． 師 生共同完成課本第 33 頁練習(xí)題。 (1)讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗列式解答 ， 教師展示學(xué)生的計算結(jié)果。 (2)讓學(xué)生說一說自己是 怎樣分析并解決問題的。 (3)讓學(xué)生口述 ， 教師歸納小結(jié)。 ① 整百數(shù)除以一位數(shù) ， 可以把整百數(shù)看成幾個百 ， 計算出的結(jié)果就是多少個百。 一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法：先用一位數(shù)除幾百的數(shù) ，如果不夠除 ， 把幾百轉(zhuǎn)化為幾十個十 ， 再與十位數(shù)合并起來 ， 看成幾十個十 ， 再除一位數(shù) ， 得到的商就是幾個十。 ② 筆算除法的計算方法：從被除數(shù)的最高位除起 ， 如果最高位不夠商 1， 就看被除數(shù)的前兩位 ， 除到被除數(shù)的哪一位 ， 就把商 寫在那一位的上面。如果哪一位不夠商 1， 就在這一位商 0 占位；每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。 ③ 除法估算的方法：一般是 把被除數(shù)看成整百或幾百幾十的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計算。 【知識運用與鞏固】 1． 完成教材第 34 頁第 1 題。 (學(xué)生獨立完成課本表格 ) 2． 完成教材第 34 頁第 2 題。 (讓學(xué)生用估算的方法來判斷 ) 3． 完成教材第 34 頁第 3 題。 分 4 個小組開展競賽 ， 看哪一組算得又對又快。 4． 完成教材第 34 頁第 4 題。 (讓學(xué)生注意書寫格式 ) 【課堂小結(jié)】 今天 ， 我們一起整理和復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法 ， 大 家有什 么收獲？ 堂清檢測 X|k |B| 1 . c| O |m （一）出示檢測題（ 1—3 題必做， 4 題選做， 5 題思考題） 直接寫得數(shù)。 36247。 4= 0 7= 84247。 6= 180247。 3= 96247。 8= 560247。 8= 0247。 25= 280247。 4= 542247。 6= 640247。 8= 810247。 9= 627247。 9≈ 481247。 6≈ 812247。 9≈ 計算。 1240168247。 7 675+301 6 454247。 6 435247。 5 9 （ 333125）247。 8 116（ 926919） 852247。 6 278247。 4 服務(wù)部運來 8 盒乒乓球，每盒 12 個， 4 天賣完，平均每天賣出多少個？ 一輛小轎車可坐 5 人，一輛大客車比小轎車多坐 35 人，一輛大客車坐的人數(shù)是小轎車的幾倍？ 要使余數(shù)最大，被除數(shù)、余數(shù)各應(yīng)填幾？ （ ） 247。21＝ 20…… （ ） （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 課本練習(xí)九第 16 題。 板 書 設(shè) 計 除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù) 習(xí) （ 1）口算除法：估算 整理與復(fù)習(xí) （ 2） 筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù) （ 3）除法的驗算：利用乘法驗算除法 （ 4）被除數(shù)中間、末尾有零的除法、商中間、末尾有零的除法 教 學(xué) 反 思