【總結(jié)】第二講學(xué)習(xí)需要和教學(xué)問題分析云南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)張杰預(yù)習(xí)提綱查找相關(guān)資料,思考下面的問題:1、什么是學(xué)習(xí)需要,為什么要確定學(xué)習(xí)需要?2、課堂教學(xué)設(shè)計要確定學(xué)習(xí)需要嗎?如何確定?3、學(xué)習(xí)需要是教學(xué)問題嗎?一、關(guān)于需要?1、什么是需要需要是個體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)
2025-08-01 13:13
【總結(jié)】第五章醫(yī)藥消費者的需要與購買動機第一節(jié)醫(yī)藥消費者的需要第二節(jié)醫(yī)藥消費者的購買動機引例:依據(jù)消費者的潛在需求,玩具反斗公司傲視群雄?玩具滿足人的精神需要?長期以來,玩具都被認為是一種兒童專用的商品。美國每年的玩具市場能產(chǎn)生100億美元的效益,成人玩具占據(jù)了其中的40%。?比對手更
2025-03-08 05:53
【總結(jié)】普通心理學(xué)南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院莫閑第八章需要、動機、興趣普通心理學(xué)南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院莫閑需要的含義?需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)?需要表現(xiàn)為有機體對內(nèi)、外部環(huán)境條件的欲求?需要指向特
2025-07-24 09:46
【總結(jié)】第十四章動機和需要?第一節(jié)動機?一、什么是動機??動機是一個概括性的術(shù)語,是對所有引發(fā)、支配和維持生理和心理活動的過程的概括。??二、動機概念的作用?心理學(xué)家采用動機這一概念有以下5個基本目的:?把生物學(xué)和行為聯(lián)系起來?解釋行為的多樣性?從外顯的行為來推斷內(nèi)心的狀態(tài)?將責(zé)任賦予行為
2025-07-25 01:44
【總結(jié)】第三章消費者需要與動機學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握消費者需要的特征和分類;?掌握12種消費者具體的購買動機;?掌握馬斯洛需要層次理論的基本內(nèi)容;?掌握消費者購買動機的誘導(dǎo)方法。?掌握消費者購買動機沖突的處理方法。課堂思考需要,需求的區(qū)別是什么呢?本章概述消費者需要與動機
2025-05-10 09:11
【總結(jié)】第三章第三節(jié)旅游需要與旅游動機問題:木梳賣給和尚如果你參加某跨國公司的招薪而公司出了一道“十日之內(nèi)為公司盡可能多地把木梳賣給和尚賺錢”的考題,你怎么辦?有這樣一則故事:某跨國公司高薪聘請營銷人員,出了一道“十日之內(nèi)為公司盡可能多地把木梳賣給和尚賺錢”的考題。大多應(yīng)聘者作鳥獸散,僅剩A\B\
2025-01-03 22:09
【總結(jié)】第四章消費者的需要與購買動機第一節(jié)消費者需要一、消費者需要的概念(一)什么是需要?是指人對某種目標(biāo)的渴求或欲望,是個體由于缺乏某種東西而產(chǎn)生的生理或心理上的不平衡的狀態(tài)。(二)什么是消費者需要?
2025-04-30 01:52
【總結(jié)】1第一講需要與社會性動機2一、需要及其種類內(nèi)涵:需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)。需要種類:按起源:自然需要按對象:物質(zhì)需要3二、馬斯洛:需要層次理論4馬斯洛需要層次結(jié)構(gòu)圖5?需要層次理論主要觀點人的需要由五個等級構(gòu)成:?生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、
2025-07-24 10:09
【總結(jié)】長沙某地舉行的生吃活蛆比賽?粵西民俗“翻刺床”照片一張用葡萄牙刺扎成的“床”被村民們抬到村子廣場的正中央,一名脫光衣服的勇敢男子徐徐爬上去,躺下,開始翻滾,一圈、兩圈,刺深深扎進男子的身體,但男子咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅持,直到翻滾完整張床,男子才驕傲地站起來向圍觀的眾人致以問候,于是鞭炮聲響起,大家仿佛在慶祝重生的勝利。?你是否覺得他們的行為不可思議
2025-01-12 10:59
【總結(jié)】學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)需要分析、內(nèi)部參照和外部參照需要分析法、必要性與可行性分析學(xué)習(xí)需要l“需要”一般指事物的目前狀態(tài)與所希望達到的狀態(tài)之間的差距,而學(xué)習(xí)需要則是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀況與期望學(xué)習(xí)者達到的水平之間的差距。期望達到的學(xué)習(xí)狀況目前學(xué)習(xí)狀況差距(學(xué)習(xí)需要)學(xué)習(xí)需要l期望達到的狀況是指學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的
2025-04-29 00:05
【總結(jié)】英才網(wǎng)英才網(wǎng)游戲中有規(guī)則,那么生活中需不需要規(guī)則?體現(xiàn)在什么地方?英才網(wǎng)選題超市3.公共場所規(guī)則(醫(yī)院、公園、超市、電影院等)調(diào)查研究英才網(wǎng)溫馨提示:,一人負責(zé)記錄,其他三人想規(guī)則。,如前面小組已經(jīng)說過,就不用說了。英才網(wǎng)
2025-05-01 13:29
【總結(jié)】成功需要策劃遵義五中韓忠彧成功教師的九門必修課:讀點書許個愿上好課常反思勤寫作為好人做課題多交流傳幫帶一、讀點書:豐富發(fā)展、厚積薄發(fā)的銳器一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?!煊佬氯耸巧鐣P(guān)系的總和。
2025-01-17 07:53
【總結(jié)】讀俗語明道理“樹要皮,人要臉”“寧輸饅頭不輸氣”說說這兩則俗語所包含的意思活動一我的自尊體驗當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時,我會_______。當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后,我會_______。當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時,我會感到
2025-01-17 07:16
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文出版社三年級上冊父親、樹林和鳥認識15個生字,會寫10個字朗讀課文,了解課文主要講了什么分角色朗讀課文學(xué)習(xí)作者先概括寫,再具體寫的表達方法理解重點詞語、句子的意思激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想感情
2024-11-29 10:09
【總結(jié)】LOGO旅游心理學(xué)第3章旅游消費的需要與動機多樣化的旅游需要旅游動機旅游動機的激發(fā)?案例導(dǎo)入:某旅游團抵達長沙,旅游者為先去哪個景點發(fā)生爭執(zhí),導(dǎo)游為此開會討論。一位老太太說:”我們是沖著世界著名的馬王堆而來的,應(yīng)當(dāng)先去那看。”一位男士說“我們是從事教育工作的,到了長沙當(dāng)然先看岳麓書院。
2024-10-19 01:42