【正文】 解釋，人類智力的個別差異既表現在一般因素上，也表現在特殊因素上。這兩種因素之間的關系并不是一定的。有的人在一般因素方面的智力較高，而特殊因素方面的智力也較高，像有的學生知識學科成就高，才藝學科成就也高的情形就是如此；也有的人在一般因素力面的智力不高，但在特殊因素方面的智力卻很高；不過，斯皮爾曼認為一般因素是人類智力的基礎。先有一般因素，后才有特殊因素。一般因素方面智力太低的人，不會有太高的特殊智力。又因為 —般因素的智力表現在生活活動的多方面，故而 —般智力測驗所測量的多屬 —般因素方面的智力。 2022/5/25 110 美國心理學家瑟斯頓 (Thurstone， 1938) 美國心理測量學家塞斯頓(LouisL Thru‘stone， 1887—1955)不同意斯皮爾曼智力二因素論的觀點 ， 他根據實際測量結果 ， 認為智力內涵中并無所謂一般智力與特殊智力之分 ， 而是一些基本心理能力 (primary mental theory)的組合 ‘ 因此 ’ 塞斯頓的智力理論被稱為群因論 (group－ factor－ theory)， 認為 ， 智力是由： (1)語文理解(verbal prehension,簡稱 V),屬理解語文涵義的能力； (2)語詞流暢 (word fluency， 簡稱 W)， 屑語言迅速反應的能力； (3)數字運算 (number,簡稱 N),屬迅速正確計算的能力； (4)空間關系 (space,簡稱 S)， 屬方位辨別及空間關系判斷的能力； (5)聯想記憶 (associative memory,簡稱 M)， 屬將兩個事件相互聯結的機械式記憶能力； (6)知覺速度 (perceptual speed’簡稱 n， 屬憑知覺迅速辨別事物異同的能力； （ 7)一般推理 (general reasoning簡稱 R),屬根據經驗做出歸納推理的能力 。 塞斯頓根據他發(fā)現的七種基本能力所編制的智力測驗 ,稱為基本心能測驗 (Primary Mental Abilities Test， 簡稱 PMAT)， 用于測驗計算 、 詞的流暢 、 言語意義 、 推理 、 記憶 、 空間知覺和知覺速度七種基本心理能力（ 即七種因素 ） 構成 ， 這七種因素的不同組合 ， 便構成個體獨特的智力結構 。 2022/5/25 111 美國心理學家吉爾福特于 20世紀 60年代提出了該理論，該理論認為智力是一個由操作方式、操作內容、操作產品 為長、寬、高構成的立體結構。 在思維內容的維度上，包括五類： (1)視覺 (訊息 ) ； (2)聽覺 (訊息 ) ； (3)符號 (訊息 ) ； (4)語意 (訊息 ) ； (5)行動 (訊息 ))。在思維運作的維度上，包括六類不同的思維運作方式： (1)認知 (cognition) ； (2)記憶收錄 (memory rcording)； (3)記憶保存 (memory retention) ； (4)擴散思維 (divergent thinking) ； (5)聚斂思維 (convergent thinking) ； (6)評價 (evaluation)。在思維產物的維度上，包括六類思維結果： (1)單元，指思維結果是可以采用單位算的 (如多少單宇 )； (2)類別 )； (3)關系； (4)系統(tǒng)，指經思維后了解到復雜事物的系統(tǒng)結構 (如自來水從何處來 )；(5)轉換，指經思維后能將某種事物轉換成另一種形式 (如將水加熱轉換蒸汽 )； (6)涵義’指經思維后能從現實事物的表象得到啟示并用做預測未來的依據。立方體的三個維度，代表構成智力的三大類要素，每大類要素又各自包括多種次級要素。這樣，在整個立體式智力結構中，在理論上就可按三大要素的乘積得出 180種不同的能力；即： 5(不同內容 )x6(不同運作方式 )x6(不同思維產物 )＝ 180。換言之，吉爾福德認為，人類的智力是由180種不同的能力結構而成的。由此可見，人類智力的復雜性。 2022/5/25 112 三、能力發(fā)展的個體差異 ? 關于智力測量 100)( ?? 生理年齡智力年齡智商 IQ ? 智力的分布問題 例如 ,在群體中智力的分布 ,呈現為常態(tài)曲線 ,若以智商表示 ,群體中 95%以上的人的智商在 70～ 129之間 ,屬正常 。智商不到 70者 ,約 ... 能力類型的差異：如 有人善說，有人善寫 能力發(fā)展早晚上的差異 2022/5/25 113 智商 級別 % 140以上 非常優(yōu)秀 1 120~139 優(yōu) 秀 10 110~119 中 上 16 90~109 中 智 46 80~89 中 下 16 70~79 臨界智力 8 70以下 弱 智 3 2022/5/25 114 四、影響能力發(fā)展的因素 遺傳因素 環(huán)境和教育的因素 2022/5/25 115 第二單元 人格 二、氣質 氣質是心理活動表現在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。 2022/5/25 116 氣質類型學說 ? 體液說 多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質。 ? 體型說 20世紀 20年代，德國精神病醫(yī)生克雷奇米爾提出，可根據體型來劃分氣質類型 ? 血型說 日本人古川竹二提出，可根據血型來劃分氣質類型 ? 激素說 美國心理學家伯曼認為，可根據內分泌腺來劃分氣質類型：甲狀腺型、垂體腺型、腎上腺型、性腺型。 2022/5/25 117 二、巴甫洛夫高級神經活動類型學說 高級神經活動過程的基本特性 ⑴ 兩個基本過程 ——興奮、抑制 ⑵ 三個基本特征 ——強度、平衡性、靈活性 高級神經活動類型 2022/5/25 118 神經過程基本特性 高級神經活動類型 氣質類型 強度 平衡性 靈活性 強 強 強 弱 不平衡 平 衡 平 衡 靈 活 不靈活 興奮型（沖動型） 活潑型 安靜型 抑制型 膽汁質 多血質 粘液質 抑郁質 2022/5/25 119 氣質的特性 ⑴ 感受性和耐受型 ⑵ 反應的敏捷性 ⑶ 情緒的興奮性 ⑷ 指向性 2022/5/25 120 氣質類型的外在表現 ⑴ 膽汁質 神經過程的特征是強，但不平衡。 ⑵ 多血質 神經過程特點是強、平衡且靈活。 ⑶ 粘液質 神經過程特點是強、平衡但不靈活。 ⑷ 抑郁質 神經過程特點是弱，而且興奮過程更弱。 2022/5/25 121 三、 如何看待氣質類型 ⑴ 氣質的穩(wěn)定性與可塑性 ⑵ 氣質無好壞之分 ⑶ 氣質雖影響工作效率，但不決定一個人成就高低。 ⑷ 氣質類型影響性格特征形成的難易和對環(huán)境的適應。 ⑸ 氣質類型能影響健康 2022/5/25 122 第四單元 性格 一 、性格的定義 性格是個體形成的對人對事的態(tài)度和習慣化了的行為方式。 二、性格的結構 ? 性格的態(tài)度特征：如愛國與不關心集體等； ? 性格的意志特征：如堅忍不拔與鼠目寸光； ? 性格的情緒特征：如情趣穩(wěn)定與喜怒無常； ?性格的理智特征：如善于獨立思考與人云亦云。 第七節(jié) 能力與人格 2022/5/25 123 第五單元 人格理論 弗洛伊德的人格結構理論 榮格的內、外向人格類型理論 奧爾波特的人格特質理論 卡特爾人格質特質理論（編制了 16種人格因素調查表） 艾森克人格結構的維度理論 科斯塔和麥克雷的 “ 大五 ” 人格或 “ 五因素人格 ” 2022/5/25 124 一 、 弗洛伊德的人格結構理論 弗洛伊德的人格結構理論認為人格由本我 、 自我 、 超我三者構成 ,這對于研究人的道德發(fā)展形態(tài) 、 個體道德人格和人類社會道德的演變有一定的借鑒意義 ,對于揭示社會道德問題和推進道德建設有重要啟示 . 2022/5/25 125 二 、 榮格的內 外向人格類型理論 一個人的興趣和關注可以指向內部 ， 也可以指向外部 。據此 ， 可以將人格分為內向型和外向型 。 榮格根據力比多 （ 心理能量 ） 的流向把人劃分為外向型與內向型兩類 ， 外向型的人重視外在世界 ， 活躍 ， 自信 ， 勇于進取 ， 容易適應環(huán)境的變化；內向型的人重視主觀世界 ， 經常內省 ， 沉默寡言 ， 容易害羞 ， 較難適應環(huán)境的變化 。 2022/5/25 126 八種人格類型： 榮格將內－外向兩種心理傾向結合心理活動的四種功能 —— 思維、感情、感覺和直覺把人格分為 8種類型： （ 1）外向思維型：尊重客觀規(guī)律，不感情用事。 （ 2）外向感情型：感情用事，憑主觀判斷來衡量事物。 （ 3）外向感覺型：從具體事物出發(fā)，憑感覺衡量事物。 （ 4）外向直覺型：以主觀態(tài)度探求各種現象，容易悲觀。 （ 5）內向思維型：不關心外部價值，獨斷，偏執(zhí)、感情冷淡，易被人誤解。 （ 6）內向感情型：情緒穩(wěn)定，不露聲色。 （ 7）內向感覺型：不能深入事物內部，只憑自己的內在感覺。 （ 8）內向直覺型：脫離外部事物，好幻想。 2022/5/25 127 三 、 人格特質理論 是人格特質理論的創(chuàng)始人 。 認為 人格特質 是構成人格的基本元素 。 首要特質：最具概括性 ， 最典型 中心特質：代表一個人的主要行為傾向 。 次要特質： 共同特質 個人特質 人格 2022/5/25 128 卡特爾把人的特質分為兩種： 共同特質 個別特質 根源特質 表面特質 卡特爾認為人有 16種相互獨立的根源特質 。 （ 16PF） 卡特爾認為：每個人身上都有這 16種人格特質 ， 只是表現的程度上有差異 。 用 16PF人格量表所確定的人格特征 ， 可以預測一個人的行為反應 。 表面特質是通過根源特質派生出來的；一種根源特質可影響多種表面特質。 2022/5/25 129 人格有兩個維度： 內外向 情緒的穩(wěn)定性。 2022/5/25 130 “大五”人格或“五因素人格” 塔佩斯等 (Tupes＆ Christal， 1961)運用詞匯學的方法對卡特爾的特質變量進行了再分析 ， 發(fā)現了 5個相對穩(wěn)定的因素 。 進一步驗證了 “ 五種特質 ” 的模型 ， 形成了著名的大五因素模型 (bigfivefactorsmodd)。 開放性 (openness)具有想像 、 審美 、 情感豐富 、 求異 、 創(chuàng)造 、 智能等特質；（ 正向 ） 責任心 (conscientiousness)顯示了勝任 、 公正 、 條理 、 盡職 、 成就 、 自律 、 謹慎 、 克制等特質； （ 正向 ） 外傾性 (extraversion)表現出熱情 、 社交 、 果斷 、 活躍 、 冒險 、 樂觀等特質； （ 正向 ） 宜人性 (agreeableness)具有信任 、 直率 、 利他 、 依從 、 謙虛 、 移情等特質； （ 正向 ） 神經質 (neuroticism)具有焦慮 、 敵對 、 壓抑 、 自我意識 、 沖動 、 脆弱等特質 。 （ 正向 ） 1989年麥克雷和可斯塔 (McCrae＆ Costa)編制了 “ 大五人格因素的測定量表 ” (NEO—PI—R)。 2022/5/25 131 祝大家愉快、幸福 謝 謝！