【正文】 以産生很多創(chuàng)意。 若是添加些什麼，去掉些什麼，或是加長(zhǎng)、減短、增高、減低、變 大 、變小是否能有所不同呢？ 可否將部份或全部做得小些？而不影響品質(zhì)或價(jià)格？並且可增加效率。這專(zhuān)案是否太大？體積是否過(guò)於龐大？是否太重？是否可以重新塑造？ 例 1：牙膏 +威士卡：酒徒大爲(wèi)滿(mǎn)意 例 2： 汽車(chē)安全玻璃：二層玻璃 +中間一層塑膠物質(zhì) 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 例 3： [三合一 ]尼龍絲襪：一雙女用襪 +一雙備用襪 例 4：隨身聽(tīng)：收 /錄機(jī)微小化 +行走時(shí)間使用 +不擾他人 例 5：輪胎的製造者： [把輪胎加粗怎麼樣？ ]，於是有了寬輪胎的出現(xiàn)。開(kāi)始時(shí)，這種輪胎並不普遍，但後業(yè)終於建立了穩(wěn)固的地位與聲望。如今寬輪胎已經(jīng)成爲(wèi)最普扁的形態(tài)。 例 6： [增中其頻度如何？ ]出具有思考的價(jià)值。從前的醫(yī)師對(duì)胃潰瘍的病癥傷透腦筋，結(jié)果 [少量多餐 ]已經(jīng)爲(wèi)一般認(rèn)同的處方。 例 7： [可以增加那一種原料 ]，有些婦女就在涼拌的菜中加上蒜頭或白蘭地，而博得精於烹飪的美名。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 例 8：某一家食品公司面臨了推出新産品的問(wèn)題。他們想思索出與以前不同，而不能吸引消費(fèi)者注意的方法。開(kāi)始時(shí)，他們澈底地思考每一種理所當(dāng)然的事，例如 [品質(zhì)不合，保證退款 ]等，想從這種陳腐的慣例中，思索出嶄新的創(chuàng)意。後業(yè)，他們根據(jù)： [相乘爲(wèi)二倍，可能收到什麼效果？而想出[退還雙倍款項(xiàng)的 ]創(chuàng)意。這一招非常有效，以後很多廣告公司都模仿此種方法。 例 9： [縮小時(shí)會(huì)産生什麼結(jié)果？ ]，製造巧克力的廠(chǎng)商，就根據(jù)這種想法，縮小巧克力的大小，而使銷(xiāo)售量直線(xiàn)上升，製造鋼筆的工廠(chǎng)，發(fā)明了袖珍型的鋼筆，也造成 了暢 銷(xiāo)。 例 10： [濃縮後會(huì)變成 哪 一種型態(tài)？ ]，婦女用的折疊式雨傘，便是利用這種創(chuàng)意，由於這種 [加入濃縮 ]的觀念，帶來(lái)了濃縮果汁等新製品。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 4． 例外法則 將經(jīng)常發(fā)生的事物與偶然發(fā)生後物做區(qū)別。而將偶然發(fā)生的狀況加以例外管理原則來(lái)控制即可。不需要將經(jīng)常發(fā)生的一些事物也用相同的管理方法來(lái)管理。 我們的工作場(chǎng)所中，許多的工作報(bào)表是否有確實(shí)的必要呢？我們是否可以只針對(duì)有例外的現(xiàn)象時(shí)和加以管理呢？ 例 1： 抽查員工出勤狀況 例 2： 保安員維護(hù)火車(chē)站的秩序 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 5. 集合法則 嘗試將不同的單元事物結(jié)合在一起，是否可以增加使用者的功用及效果？可以把 哪 些創(chuàng)意結(jié)合在一起？將目的結(jié)合如何？把各種物質(zhì)組合在一起如何？能與 哪 一種材料結(jié)合？改成合金如何？ 例 1：登山者所考慮的原則是背負(fù)的東西希望愈輕愈好，所必需攜帶的東西以應(yīng)付各種野外事件之需求是愈多愈好。因此，在此種相互衝突的矛盾情況之下，我們必須將許多專(zhuān)門(mén)用途的工具，例如：開(kāi)罐器、小刀、鋸子、開(kāi)瓶器、銼刀、剪刀等必須用品，設(shè)法將之結(jié)合在一起稱(chēng)之爲(wèi)百寶刀，以達(dá)到上述二個(gè)相互矛盾的目標(biāo)。此種 “ 集合 ” 的東西一般來(lái)講，對(duì)不經(jīng)常發(fā)生的事情是個(gè)很好的改善方式，但如果是經(jīng)常要使用的工具，我們就必須考慮採(cǎi)用單一用途的設(shè)計(jì)方式，以發(fā)揮專(zhuān)門(mén)化的最佳效率之優(yōu)點(diǎn)。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 例 2： 把一張傳統(tǒng)的卡片加上積體電路使卡片附帶有音樂(lè)的效果，就是將傳統(tǒng)的東西賦予新的産品生命，增加了新的生活情趣，從而提高産品的價(jià)格及銷(xiāo)售量，真是一舉兩得。 我們生活上也常會(huì)見(jiàn)到這種相輔相成的集合法則之應(yīng)用。 例 3：燒餅 +油條：合起來(lái)吃美味無(wú)比。單獨(dú)吃 則 美味大失。 例 4：米糕 +四神湯：吃米糕時(shí)總會(huì)叫一碗四神湯。 例 5：米粉炒 +豬血 /大腸湯：小攤上這二樣?xùn)|西都 有 。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 6． 更換法則 將順序加以更換，效果是否會(huì)較好呢？它的後面應(yīng)該加上什麼。 若是將形式改變，順序更動(dòng)，日程變更， 原 因和結(jié)果改換的話(huà)，將會(huì)有不同的見(jiàn)解。 例 1： 中央電視臺(tái)每年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目 形式改變 例 2： 國(guó)慶節(jié)調(diào)休 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 7． 替代法則 考慮用別的方式來(lái)替代現(xiàn)有的方式，會(huì)有什麼樣的結(jié)果呢？ 人、物、機(jī)器、方式的替代可以嗎？ 呆、廢料可否加以利用呢？ 能否以較 安 全的、較簡(jiǎn)單的代用呢？ 尋找發(fā)揮相同機(jī)能的代用品。 替代法則是我們?cè)谏钌辖?jīng)常會(huì)遇到的例子。 例 1：突然下雨而沒(méi)有雨傘就拿報(bào)紙或塑膠袋暫時(shí)代替使用一下。 例 2：衣服裂開(kāi)而沒(méi)有縫線(xiàn)，就暫時(shí)用釘書(shū)機(jī)釘起來(lái)吧。 例 3：臨時(shí)找不到膠水黏信封就拿飯粒來(lái)用嗎。 例 4： 標(biāo)語(yǔ)牌用 [小草青青 ,腳下留情 ] 替代 [賤踏草地 ,罰款十元 ]。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 8． 模仿法則 模仿是創(chuàng)造的最佳觸媒，藉著參考現(xiàn)有的東西加以思考，很容易引發(fā)新的創(chuàng)意出來(lái)。 什麼和此相仿？難道不能借用其他的意見(jiàn)嗎？過(guò)去沒(méi)有和此相仿的東西嗎？難道不能有所效法嗎？ 足球是橄欖球的另一翻版。 人類(lèi)的一些劃時(shí)代的發(fā)明都是由無(wú)數(shù)的科學(xué)家他們先觀察自然界一切事物的現(xiàn)象，去模仿他們的動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 例 1：飛機(jī)由鳥(niǎo)類(lèi)飛行模仿而來(lái) 例 2：潛水艇由魚(yú)類(lèi)模仿而來(lái) 例 3：坦克由烏龜模仿而來(lái) 例 4：魚(yú)網(wǎng)類(lèi)似蜘蛛網(wǎng)。 模仿不是我們的最終目的，而是藉著模仿來(lái)激發(fā)我們的創(chuàng)造力泉源。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 9． 水平法則 發(fā)揮自己的聯(lián)想力，考慮由水平的方向去思考，突破傳統(tǒng)及習(xí)慣上的束縛。 例 1：由 消防 去連想 傳統(tǒng)垂直思考方式： 火災(zāi) → 報(bào)警 → 滅火 → 逃生 → 創(chuàng)新水平思考方式：玉山 → 雪 → 白色 → 純潔 例 2：由 一罐可口可樂(lè)賣(mài)多少錢(qián) 去連想 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 例 3花有莖與葉 → 椅腳用花莖、花葉的圖案裝飾如何？ 花有香味 → 坐上去會(huì)産生香味的椅子如何？ 例 4：球形的 “ 形 ” 連想 → 配合人體形狀 → 性感女郎 → 瑪麗夢(mèng)露椅子 例 5：佛蘭克林由於厭煩於將老花眼鏡和近視眼鏡輪流交換，故將二種鏡片結(jié)合在一起，製造出有二種焦距的鏡片。 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 10． 定數(shù)法則 將常發(fā)生的事物制度化，可産生簡(jiǎn)化的效果及提高效率。 例 1：麥當(dāng)勞速食店 → 功能表都固定沒(méi)有變化，只有 幾 項(xiàng)可供選擇 例 2：麥當(dāng)勞 服務(wù) → 微笑 —— 露出上下四顆牙齒 採(cǎi)用定數(shù)的法則，可以提高效率，所以在同一單位的面積之下，我們可以知道麥當(dāng)勞速食店所服務(wù)的客戶(hù)人數(shù)還多於傳統(tǒng)式的中國(guó)餐館之服務(wù)人數(shù)。因此，將可變與不可變的事物區(qū)分處理，可獲得良好之結(jié)果。 可以看到許多這樣的改善書(shū)寫(xiě)方式的指示標(biāo)語(yǔ)，這都是更換法則應(yīng)用的最佳例子。自助餐廳改變食物的配置順序，有時(shí)候也能得到很好的效果。譬如說(shuō)，一般人都認(rèn)爲(wèi)甜點(diǎn)應(yīng)該留在最後，其實(shí)，將甜點(diǎn)的順序排在前面，銷(xiāo)路反而更好 第六章 、 五五法及其應(yīng)用 The End! 從今天開(kāi)始 ， 學(xué)以致用 ， 發(fā)揮您的才智 !