【正文】 賴幼兒園的教育是遠遠不夠的，這必須讓家長們共同行動起來。首先，我們利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳健康營養(yǎng)知識，豐富家長的膳食文化知識和指導家長的膳食行為，讓家長影響幼兒。其次，充分利用幼兒園的環(huán)境，充分展示營養(yǎng)健康課程，讓家長進一步了解幼兒園的健康課程，懂得該如何與幼兒園進行配合，如何對幼兒進行引導。最后，充分利用家長資源，將家長請到課堂上，讓家長給幼兒進行活動演示，如在大班“春天”主題中的活動“美味的野菜”，大班家長為孩子們講解菜肴制作需要的材料，制作的程序，并現(xiàn)場演示制作過程，做各種各樣美味的野菜制品，請大家品嘗。做好家園共育，是促進幼兒健康成長必不可少的一部分。　　開展幼兒膳食營養(yǎng)健康教育活動能提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒的健康。正是有了以上對幼兒膳食營養(yǎng)健康教育的認識與實踐，我們覺得提高新一代孩子的綜合素質(zhì)可以從膳食營養(yǎng)健康教育上抓起，開展適合幼兒身心發(fā)展的教育活動，構建膳食營養(yǎng)健康教育的基本體系，以促進幼兒身心素質(zhì)獲得切實提高?！　。ㄋ模┯變荷攀碃I養(yǎng)健康教育活動舉例　　見課本P68《圓溜溜的雞蛋真可愛》　　　分析要點說明：　　教案目標上：三級目標，即知識，能力，情感　　準備上注意物質(zhì)和經(jīng)驗的準備　　活動過程注意孩子的興趣和參與度，方法注意生動有趣，教具設計合理，能完成教學目標　　　三．總結并布置作業(yè)　　　復習本次課內(nèi)容，并預習幼兒園健康教育設計與組織案例（身體認識與保護）。　　　　　　　　　　　　　　　　　第五次課本次課教學目標：通過案例教學要求學生掌握幼兒園健康教育的設計與組織方法和步驟（身體認識與保護）教學過程：　　　一．導入新課 幼兒對身體的好奇心很大，如何正確教會孩子認識自己，接納自己非常的重要　　　二．教學內(nèi)容：　　?。ㄒ唬└髂挲g段孩子身體認識和保護的內(nèi)容（見書P67）　　　（二）通過案例分析學習如何設計和組織類似活動（案例見書P68《嘴巴里的牙寶寶》）　　　　案例分析　　　　　　　　　　　會動的身體 （大班） 　　 活動目標： 　　 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 　　 知道多運動，身體才會健康。 　　　在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 　　 活動準備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 　　活動過程： 　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 　　請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。 　　木頭人出現(xiàn) 　　提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。 　　木頭人講述原因（不舒服、不能動） 　　幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 　　扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 　　 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 　　觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。 表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？ 　　表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 　　幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。 師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索） 　　幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 　　師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 　　請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 　　聽音樂，幼兒自由做動作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 　　 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 　　講述運動后的感覺。 　　提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！ 　　（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受） 　　討論運動對身體的好處。 　　經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……） 　　說說人們常做的運動項目。 你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……） 　　小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 　　四、表演《眉飛色舞》 　　幼兒表演《眉飛色舞》邀請其他教師一起表演?！　　∽ⅲ阂陨习咐谥v解分析的時候著重講解該教師的設計思路和每個活動中和程序間的語言組織和銜接藝術?！　　》治鲆c說明：　　教案目標上：三級目標，即知識，能力，情感　　準備上注意物質(zhì)和經(jīng)驗的準備　　活動過程注意孩子的興趣和參與度，方法注意生動有趣，教具設計合理，能完成教學目標　　三．總結并布置作業(yè)　　 要求同學每人完成一個健康教育的設計教案，并準備相應教具，實踐上課　　　復習本次課內(nèi)容，并預習幼兒園健康教育設計與組織案例（安全常識）?！　　　　　　　　　　　　　　　　〉诹握n本次課教學目標：通過案例教學要求學生掌握幼兒園健康教育的設計與組織方法和步驟（安全常識）。教學過程：　　　一．導入新課　　《新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己?！　　《虒W內(nèi)容：　　　（一）教師應做到　　1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失?！　。A防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前?！　“押糜變悍庩P，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生?！　猿置刻煳鐧z，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正?！　?．保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。　　6．及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯?！　?．嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品?！　?．戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。　　9．培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識．　　10．嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中?！　?1．上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。　　，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪?！　　。ǘ┰谟變悍矫嬉龅健　? 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵　　，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等?！　。變耗茏龅讲煌评?、不跳臺階。　　，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體?！　　⒆雷娱g、椅子間、以免受傷?！　。煌撇粩D，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全?！　?，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀?！　?、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里?！　?，讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素?！　? 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全　?。ㄈ┌踩ＷR教育案例分析幼兒園消防安全教育課活動背景：　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況?！　』顒幽繕耍?　　通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。　　知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。 　　掌握簡單基本的逃生 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習好幫手