【正文】 標： 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度和行為。 掌握正確的跳躍動作，發(fā)展跳躍和變向跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容：課堂常規(guī)導(dǎo)入本課主題 * * * * * * * * *教師活動：宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求 * * * * * * * * *學(xué)生活動：明確目標，按要求練習(xí) * * * * * * * * *組 織：四列橫隊 * * * * * * * * * 二、合作探究掌握技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：動物模仿操教師活動：講解、示范，提出要求指導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練，體會動作學(xué)生活動：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨音樂節(jié)奏散點站立聽音樂，師生共練組 織：學(xué)生分散練習(xí)三、激活思維，擴展能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：動物練本領(lǐng)：雙腳向前跳教師活動：激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)跳躍動作講解比賽方法、規(guī)則，直觀示范組織學(xué)生分組練習(xí)、比賽巡回指導(dǎo)，邀請示范學(xué)生活動： 分組嘗試游戲練習(xí) 創(chuàng)編、討論，教學(xué)比賽 體驗成功，學(xué)生點評四、歡慶勝利，恢復(fù)身心學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合《鉆山洞》教師活動：簡述放松要求，放音樂小結(jié)本課情況，提出希望請組長負責(zé)收回器材學(xué)生活動：分組隨音樂放松參與小結(jié)，交流學(xué)習(xí)心得師生再見，收回器材場地器材：籃球場 、錄音機、標志物課后小結(jié)：學(xué)生經(jīng)過一段時間的跳躍練習(xí)，動作的質(zhì)量、跳躍的遠度都有了一定的提高，情景教學(xué)起了一定的作用。學(xué)生合作練習(xí)的氛圍越來越濃厚了，有的班級利用課后都在進行了互幫互學(xué)的練習(xí)。第32課時 學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標： 初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作行為 學(xué)習(xí)正確對待成功和失敗，學(xué)習(xí)體諒?fù)?，在活動中發(fā)展體能和技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙人跳等動作創(chuàng)編學(xué)習(xí)步驟：一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容：課堂常規(guī)導(dǎo)入本課主題教師活動：宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求營造學(xué)習(xí)氣氛，布置場地提示學(xué)生相互合作、體諒學(xué)生活動： * * * * * * * * *明確目標，按要求活動 * * * * * * * * *組 織：四列橫隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究掌握技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙人合作跳教師活動：講解、示范，提出要求指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練，進一步體會動作技能評價：組織學(xué)生自評，檢驗學(xué)習(xí)效果學(xué)生活動：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解雙人跳動作方法分散合作練習(xí)，體驗動作方法 發(fā)揚互幫互學(xué)精神完成動作，自我檢測完成動作情況 自薦示范表演（兩人一組）組 織：學(xué)生分散練習(xí)三、激活思維擴展能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：多人合作跳教師活動：激勵、啟發(fā)游戲方法和要求組織學(xué)生分組練習(xí)，提示游戲時注意安全巡回指導(dǎo)，提出改進方法學(xué)生活動： 細聽教師講解，多人合作認真游戲 創(chuàng)編，以積極的態(tài)度對待練習(xí) 體驗成功和游戲的樂趣四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心學(xué)習(xí)內(nèi)容：放松舞蹈教師活動：提示放松要求，放音樂小結(jié)本課情況，強化學(xué)生心理體驗請組長負責(zé)收回器材學(xué)生活動：分組隨音樂放松參與小結(jié)，收回器材場地器材：田徑場 、沙坑課后小結(jié)：讓學(xué)生自己找伙伴合作練習(xí)，可以提高練習(xí)效果。因為他們都會找到自己的好伙伴，可以無憂無慮的練習(xí)。第 33 課時 學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、踢毽子學(xué)習(xí)步驟：十三、 快樂游戲，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生集隊、隊列提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。 分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。 學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動作）組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *十四、 自主練習(xí)，體驗踢毽教師活動：提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。 用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。學(xué)生活動：按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步體驗踢毽動作。積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。組 織：分散練習(xí) 十五、 模仿跳繩，自主創(chuàng)新教師活動：組織學(xué)生進行并腳跳短繩（按不同要求跳，會跳的和不會跳的，每次老師都報出要求來）。 組織學(xué)生嘗試向后跳短繩。 鼓勵學(xué)生嘗試不同的跳短繩方法。 組織學(xué)生展示交流。學(xué)生活動：按老師要求進行并腳跳短繩。嘗試向后跳短繩，相互學(xué)一學(xué)，練一練。按老師要求，大膽地去嘗試不同的跳繩方法。積極地參加展示，把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。組 織：分散練習(xí)場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個課后小結(jié)：本課是第二次讓學(xué)生進行踢毽活動，學(xué)生的積極性很高，經(jīng)過自主的練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能在第一次練習(xí)上改進了動作，特別是踢子落下的范圍縮小了，而且學(xué)生的腳也能較好地擺起，不過每個班中也還有兩三個學(xué)生拋踢動作還是不夠協(xié)調(diào)。今天跳繩時我讓學(xué)生通過練習(xí)后自己去嘗試新動作，然后來表演，每個班級都有不少同學(xué)樂于表演，并腳、單腳、單腳交換、向后跳、開合跳，甚至還有交叉跳和雙飛，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足。第 34 課時 學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩學(xué)習(xí)步驟：十六、 自主游戲，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生集隊、隊列提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 聽口令進行行進練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。 兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。 學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動作）組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *十七、 快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣教師活動：快樂小繩變變變練習(xí)。 簡單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動。 組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇 組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹 組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船 組織學(xué)生跳繩比快。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。學(xué)生活動：按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右 把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后 把繩變成長方形，練習(xí)跳遠 把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進跳出隨老師示范進行簡單繩操的模仿。按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學(xué)，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。積極地參與評價，樂于接受別人的長處。組 織：分散練習(xí) 場地器材：體育館、短繩每生一根課后小結(jié)：本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進行游戲活動時，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。第 35 課時 學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、游戲?qū)W習(xí)步驟：十八、 快樂游戲，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生集隊、隊列提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。 在老師的帶領(lǐng)下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *十九、 自主跳繩，熟練動作教師活動：提出自主練習(xí)的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。 組織學(xué)生進行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。 組織學(xué)生進行半分鐘跳短繩練習(xí)。 提出要求，組織學(xué)生自己壓腿。學(xué)生活動：每人一繩，自主地進行練習(xí)，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學(xué)比一比誰先完成任務(wù)等。積極參加半分鐘跳短繩練習(xí)，比一比誰跳得最多。自己進行各種姿勢的壓腿練習(xí)。組 織：分散練習(xí) 二十、 一毽多用、嘗試游戲教師活動：組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。 講解示范游戲規(guī)則、方法。 組織學(xué)生游戲，并總評。學(xué)生活動：按老師要求認真練習(xí)踢毽。 認真觀看，了解游戲方法規(guī)則。 大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。組 織：分散練習(xí)、分組游戲 ********** ***** ***** ***** 場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個課后小結(jié)：本課中學(xué)生在自主練習(xí)跳短繩時大部分學(xué)生都能根據(jù)老師要求進行各種短繩活動，不過大部分孩子還是以并腳跳短繩為主，當(dāng)然也有幾個學(xué)生不會抓緊時間活動，所以教師要特別注意觀察，對那些不會活動的孩子及時的提示，引導(dǎo)使他們也能充分地活動。游戲時學(xué)生很快能明白游戲的規(guī)則與方法，游戲也表現(xiàn)得非常積極。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考