小古文性緩教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁
2025-05-12 01:10本頁面
【正文】 本選擇得好。一個(gè)急性子，一個(gè)慢性子，一急一緩，文本的內(nèi)蘊(yùn)就豐富了。二是針對(duì)性強(qiáng)。通過朗讀還人物的本來面目，表現(xiàn)不同人物的性格特征，喜劇的效果就出來了。在學(xué)生感到意猶未盡時(shí)，再來幫助文本中的兩位人物反思點(diǎn)東西，人文教育也就自然而然地達(dá)成了。（八）師：笑話么一說到讓人哈哈大笑就停下來了，后面給人想象的空間。對(duì)嗎？我再說個(gè)笑話給你們聽聽。師：（講述）有一天樹林里有一只小狼，可不是《喜羊羊與灰太狼》里的那一只哦。因?yàn)檫@只小狼很特別，他喜歡吃素，奇怪吧？你們覺得怪，可它爸它媽可著急了。于是天天帶他外出訓(xùn)練捕獵?？墒菣M訓(xùn)練、豎訓(xùn)練，小狼還是只吃素不吃肉。它爸媽徹底絕望了。忽然有一天，狼媽發(fā)現(xiàn)小狼在樹林里狂追一只兔子。狼媽喜出望外，天哪，我們費(fèi)了半天勁訓(xùn)練他，現(xiàn)在他終于能抓兔子啦！就見那小狼把兔子抓到手上，齜牙咧嘴，兇相畢露，惡狠狠地對(duì)那只小兔子說：“小子，把胡蘿卜給我交出來！”（生大笑）師：好笑吧？知道這個(gè)笑話從哪里來的？這也是一個(gè)古文的笑話。出示：一狼年幼,喜素食。其母甚憂之。遂授之以獵，未果。一日見子忽奔逐兔。，大喜！但見幼狼子牙瞠目，向討萊菔。師：萊菔是什么？是蘿卜。朱老師把這個(gè)故事變成一個(gè)現(xiàn)代的故事，更搞笑了。為什么呢？生：你懂意思。師：不過，我添油加醋了！我把一句話變成了好幾個(gè)句子。還有沒有？生：最后一個(gè)句子，他沒有直接說，可朱老師把它改成了小狼的一句話。師：對(duì)啊，還有沒有？生：繪聲繪色，加上神態(tài)、表情來講。師：還有么？最后，人家笑的時(shí)候，我不笑。人家還沒笑，你自己先笑了，就不好玩了。記住這幾點(diǎn)了吧？那么我們來把前面學(xué)的故事，用自己的話講出來。（生練習(xí)，師巡視。）師：千萬不要變成一句一句翻譯。（生上臺(tái)講，講得非常好。師相機(jī)指導(dǎo)，鼓掌。）師：好玩不好玩？生：好玩。師：回去后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽不笑誓不罷休。實(shí)在不笑，怎么辦？（生答不上來）師：我教你個(gè)辦法——撓他們癢癢。（笑聲一片）點(diǎn)評(píng)：朱老師之所以選擇短小精悍的小古文來教，是因?yàn)樗旧砭邆湔Z言的天賦，一個(gè)小笑話在她繪聲繪色的講述下，人物栩栩如生，喜劇效果自然就產(chǎn)生了。一個(gè)講故事的高手，她的學(xué)生必定能受到她的影響，愛講故事，愛說笑話，這種語言表達(dá)的能力也一定能得到很好的培養(yǎng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們能夠清楚地看到朱老師自己的語言示范，看到她對(duì)孩子們?nèi)绾沃v好笑話的方法指導(dǎo)，以及在實(shí)戰(zhàn)演練中的即時(shí)引導(dǎo)，很見教學(xué)功力！歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1