【正文】 括（ ABCD ）
A、注重“積”“漸” B、聞、見(jiàn)、知、行結(jié)合
C、“虛壹而靜”，專心有恒 D、解蔽救偏，兼陳中衡
孔子的教學(xué)內(nèi)容包括（ BCD ）三個(gè)部分。
A、生產(chǎn)勞動(dòng) B、道德教育 C、文化知識(shí) D、技能技巧培養(yǎng)
《學(xué)記》總結(jié)了長(zhǎng)期教育、教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后概括出的“豫時(shí)孫摩”原則包括（ ABCD ）
A、預(yù)防 B、適時(shí) C、順序 D、觀摩
荀子把教師提高到與（ ABCE ）同等的地位。
A、天 B、地 C、君 D、神 E、親
1樂(lè)得到推行了，有什么樣的作用？（ ABC ）
A、耳聰目明 B、血?dú)夂推? C、移風(fēng)易俗 D、以欲忘道
1研究樂(lè)可以提高內(nèi)心修養(yǎng)，可以產(chǎn)生（ ABCD ）之心
A、平易 B、正直 C、慈愛(ài) D、誠(chéng)信
1下面哪些表現(xiàn)音樂(lè)的道理與政治相通（ ABCD ）
A、治世之音安，以樂(lè)其政和 B、亂世之音怨，以怒其政乖
C、亡國(guó)之音哀，以思其民困 D、以上都對(duì)
1在《對(duì)賢良策》中，董仲舒主要針對(duì)文教政策提出了以下哪三點(diǎn)建議？（ ABC ）
A、罷百家以尊儒； B、立大學(xué)以養(yǎng)士；
C、行貢舉以選士； D、天行健，君子以自強(qiáng)不息
1君王要怎樣做才能使國(guó)家的根本明顯？（ ABCD ）
A、很謹(jǐn)慎地對(duì)待奉承天意之事 B、用修明的教育感化人民
C、辨證法度是否適宜，區(qū)別上下使有秩序 D、以上都正確
1天下的道理除了君臣關(guān)系之理，還有（ ABCD ）。
A、父子關(guān)系之理 B、夫婦關(guān)系之理
B、兄弟關(guān)系之理 C、朋友交往之理
1用來(lái)實(shí)行天下通理的天下通德有（ ABC ）。
A、智慧 B、仁愛(ài) C、勇敢 D、道義
1誠(chéng)之者，擇善而固執(zhí)之者也；博學(xué)之，（ ABCD ）、
A、審問(wèn)之 B、慎思之 C、明辨之 D、篤行之
1倫理道德是（ AB ）
A、政治的核心 B、教育的根本 C、社會(huì)的風(fēng)氣 D、教育的過(guò)程
《大學(xué)》強(qiáng)調(diào)的是（ ABCD ）的統(tǒng)一。
A、知 B、情 C、意 D、行
2《傳習(xí)錄》記錄了王守仁精湛的教學(xué)藝術(shù)，正確的是（ABD）。
A、量力而精 B、因材施教 C、知行合一 D、學(xué)貴自得
2韓愈不僅是一位著名的教育思想家，也是一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育實(shí)踐家。其教育思想主要體現(xiàn)在（ ACD ）等著作中。
A、《師說(shuō)》 B、《張中丞傳后敘》 C、《進(jìn)學(xué)解》 D、《原毀》
2韓愈關(guān)于教與學(xué)的主要觀點(diǎn)是（ABC）
A、勤學(xué)致知 B、廣泛涉獵，刻苦鉆研 C、不計(jì)毀譽(yù)，勤于治學(xué) D、討論辯難
2“口不絕吟于六藝之文；手不停披于百家之編；記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！保n愈《進(jìn)學(xué)解》）也就是說(shuō)“勤”要做到（ BCD）
A、善于思考 B、手勤 C、口勤 D、腦勤
2朱熹把一個(gè)人的教育分為（ AD ）
A、小學(xué) B、中學(xué) C、幼稚園 D、大學(xué)
2朱熹在長(zhǎng)期的大學(xué)教育實(shí)踐中，積累了許多成功的教學(xué)原則（ABCD）。
A、自動(dòng)和適時(shí)的啟發(fā) B、勇猛奮發(fā)和溫故時(shí)習(xí)
C、教人有序不可說(shuō)等 D、篤行、博學(xué)與專精結(jié)合
2朱熹總結(jié)出六條“朱子讀書法”。分別是（ ABCD ）
A、循序漸進(jìn)，熟讀深思 B、虛心涵詠，切己體察
C、著緊用力 D、居敬持志
2在《顏氏家訓(xùn)》中，顏之推宣揚(yáng)性三品說(shuō)，“三品”指（BCD）
A、上中下三等人 B、上智之人 C、下愚之人 D、中庸之人
2關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，顏之推提倡（ ABCD ）
A、虛心務(wù)實(shí) B、博習(xí)廣見(jiàn) C、勤勉惜時(shí) D、相互切磋
關(guān)于家庭教育，顏之推的主張是（ ABCD ）
A、盡早施教，嚴(yán)格教育 B、注重環(huán)境習(xí)染
C、處理好家庭關(guān)系 D、重視家庭的語(yǔ)言教育和注重道德教育
3明清三大學(xué)者是（ ABC ）
A、黃宗羲 B、顧炎武 C、王夫之 D、張之洞
3以下哪些是黃宗羲的教育思想（ ABCD ）
A、力學(xué)致知 B、學(xué)貴適用 C、學(xué)貴獨(dú)創(chuàng) D、窮經(jīng)經(jīng)士
3王夫之的教育思想集中體現(xiàn)在（AB ）
A、《習(xí)性諸論》 B、《書院》 C、《學(xué)?！? D、《取士上》
3梁?jiǎn)⒊J(rèn)為教育活動(dòng)大致可分為（ABC ）
A、培養(yǎng)政治人才的教育 B、廣泛的社會(huì)教育
C、學(xué)校教育 D、家庭教育
3下列哪些是對(duì)王夫之的稱呼（ AC）
A、船山先生 B、梨洲先生 C、一壺道人 D、飲冰室主人
3王夫之的教育思想主要有（ABCD）
A、論性與習(xí) B、論學(xué)與思 C、論知與行 D、論教與學(xué)
3下列語(yǔ)句出自《習(xí)性諸論》的有（ ABCD）
A、習(xí)成而性與成也 B、學(xué)非有礙于思
C、行可兼知 D、善教者必有善學(xué)者
3以下屬于黃宗羲的著作有（ ABC）
A、《學(xué)校》 B、《取士上》 C、《廣師說(shuō)》 D、《書院》
3（BC ）共同開創(chuàng)了清初經(jīng)學(xué)致用的學(xué)風(fēng)。
A、王夫之 B、顧炎武 C、黃宗羲 D、康有為
關(guān)于師德師風(fēng)，黃宗羲對(duì)老師提出了哪些要求（ ABC ）
A、真才實(shí)學(xué) B、品行端正 C、身體力行 D、不干預(yù)政治
三、判斷題
“因材施教、教亦多術(shù)”反映了孟子的教育思想。（ √ ）
《論語(yǔ)》是“四書”之一。（ √ ）
荀子提出“性善論”，充分肯定和強(qiáng)調(diào)了教育的作用。（ X ）
至圣是孔子，亞圣是孟子，他們合稱孔孟。 （ √ ）
“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?說(shuō)明荀子認(rèn)為學(xué)生獲得知識(shí)技能，不取決于愚與敏，如果能不懈努力，就一定能學(xué)有所成。（ √ ）
《論語(yǔ)》是一部對(duì)話體散文。（ X ）
孟子以“人性惡”為教育思想的理論基礎(chǔ)，來(lái)闡述了教育的內(nèi)容、目標(biāo)、作用以及任務(wù)。（ X ）
戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是《學(xué)記》。（ √ ）
春秋時(shí)期是思想家百家爭(zhēng)鳴的時(shí)期，荀子是儒家的代表人物。（ X ）
因材施教是孔子教學(xué)的一個(gè)重要原則。（ √ ）
1我國(guó)第一部專門討論教育教學(xué)問(wèn)題的著作是《大學(xué)》（ X ）
1荀子否定道德先驗(yàn)論，肯定人之善是后天環(huán)境與教育的產(chǎn)物，論述了環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)人的主觀努力，具有樸素的唯物主義因素。（ √ ）
1《論語(yǔ)》反映了儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孟子的政治思想、學(xué)術(shù)思想和教育思想，是儒家最重要的經(jīng)典。（ X ）
1孔子教學(xué)的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)。（ √ ）
1孟子告誡學(xué)生：“山徑之蹊，間介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。” 這說(shuō)明有為者必須堅(jiān)持到底，不能半途而廢。（ √ ）
1“教學(xué)相長(zhǎng)”，“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自《論語(yǔ)》。（ X ）
1荀子把教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程具體化為聞、見(jiàn)、知、行四個(gè)環(huán)節(jié)。（ √ ）
1孔子是先秦思想的集大成者。（ X ）
1“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。”這說(shuō)明了知識(shí)和道德是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程。（ √ ）
《孟子》是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成，是記錄了孟子的語(yǔ)言、政治觀點(diǎn)和政治行動(dòng)的儒家經(jīng)典著作。（ √ ）
《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》練習(xí)題
一、判斷題
“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”比喻修養(yǎng)品德必須培養(yǎng)好心性。
正確 錯(cuò)誤
大樂(lè)必繁，大禮必復(fù)。
正確 錯(cuò)誤
“因材施教、教亦多術(shù)”反映了孟子的教育思想。
正確 錯(cuò)誤
黃宗羲是明末清初偉大的啟蒙主義思想家。
正確
樂(lè)從內(nèi)心發(fā)出，禮在外貌上表現(xiàn)。
正確
《名庚待訪錄》是顧炎武的代表作。
正確 錯(cuò)誤
《論語(yǔ)》是“四書”之一。
正確
強(qiáng)調(diào)師生相處應(yīng)當(dāng)自然和諧，要求學(xué)生對(duì)教師不要心存畏懼，并要求教師能帶頭“責(zé)善”的教育家是孔子。
正確 錯(cuò)誤
二、單項(xiàng)選擇題
世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問(wèn)題的論著是（ ）
A《論語(yǔ)》 B《師說(shuō)》 C《學(xué)記》 D《孟子》
“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約”（《原毀》選讀）其中“重”的正確解釋是（ ）
A重要 B嚴(yán)格 C以……為重 D重視
1梁?jiǎn)⒊募炇牵? ）
A廣西 B廣東 C浙江 D福建
1小疑則?。? ）
A智 B聰 C悟 D愚
1王陽(yáng)明“心即理”是指（ ）
A內(nèi)心的想法就是客觀現(xiàn)實(shí) B內(nèi)心和外在相統(tǒng)一的境界
C客觀現(xiàn)實(shí)受主觀的制約 D自己的道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐相統(tǒng)一。
1“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（ ）
A《論語(yǔ)》 B《學(xué)記》 C《四書集注》 D《孟子》
1“民為貴，社稷次之，君為輕”體現(xiàn)了孟子的（ ）
A教育思想 B學(xué)術(shù)思想 C等級(jí)觀念 D民本思想
1“禮樂(lè)不可斯須去身”出自（ ）
A《大學(xué)》 B《易經(jīng)》 C《論語(yǔ)》 D《禮記》
1聲音之道與政治相通，所以，亂世的音樂(lè)顯得（ ）
A安詳 B怨恨 C憤懣 D歡樂(lè)
1與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如樹有這些萌芽，只把這些水去灌溉。萌芽再長(zhǎng)，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是隨其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便漫壞他了?！保ā秱髁?xí)錄下——門人黃直錄》體現(xiàn)出的教學(xué)原則是（ ）
A可接受性原則 B循序漸進(jìn)原則 C啟發(fā)性原則 D因材施教原則
1總計(jì)提煉出“知行合一”的道德教育學(xué)說(shuō)的古代教育家是（ ）
A朱熹 B王明陽(yáng) C韓非子 D黃宗羲
20先王設(shè)置專門的官吏施行樂(lè)教的原因是（ ）
A設(shè)置一個(gè)官僚機(jī)構(gòu)安插冗員 B拉近政府與百姓距離
C善民心，易風(fēng)俗 D提升國(guó)家形象
2樂(lè)的起因是（ ）
A由人心中產(chǎn)生的 B是由不同的聲音相互應(yīng)和產(chǎn)生的
C是事物影響的結(jié)果 D是由古圣先賢著作的
2“學(xué)而優(yōu)則仕”概括了（ ）關(guān)于教育目的的主張
A孔子 B孟子 C董仲舒 D朱熹
2“少年智則國(guó)智”后應(yīng)接哪一句（ C ）
A少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
B少年勝則國(guó)勝
C少年富則國(guó)富
D少年雄則國(guó)雄
2在學(xué)與思的認(rèn)知上，與孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡挠^點(diǎn)相近的是（ ）
A王夫之 B梁?jiǎn)⒊? C顧炎武 D黃宗羲
2
2先王治樂(lè)的原因是（ ）
A提供治理人民的方法 B教育人民欣賞音樂(lè)
C給人民帶來(lái)快樂(lè) D豐富人民的業(yè)余生活
2凡授書不在圖多，但貴精熟，量其資稟，能二百字者止可以一百字，常使精神力量有余， 則無(wú)厭苦之患，而有自得之美。（《傳習(xí)錄——訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》）體現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)是（ ）
A自主學(xué)習(xí) B量力而精 C愉快教學(xué) D尊重個(gè)性
2“謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)載于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也”一句里的“癢序”指的是（ ）
A官府 B學(xué)校 C家庭 D社會(huì)
三、多項(xiàng)選擇題
2入選四書的儒家經(jīng)典有（ ）
A《孟子》 B《論語(yǔ)》 C《學(xué)記》 D《荀子》
樂(lè)得到推行了，有什么樣的作用（ ）
A耳聰目明 B氣血和平 C移風(fēng)易俗 D以欲忘道
3《傳習(xí)錄》記錄了王守仁精湛的教學(xué)藝術(shù)，正確的是（ ）
A量力而精 B因材施教 C知行合一 D學(xué)貴自得
3明清三大學(xué)者是（ ）
A黃宗羲 B顧炎武 C王夫之 D張之洞24 /