大堰河我的保姆教學(xué)案-資料下載頁
2025-05-12 00:42本頁面
【正文】 七節(jié)中的6個排比；第十節(jié)5個排比；十二節(jié)的8個排比。 ③這些排比的使用，使詩歌內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢。 為了加強情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運用反復(fù)的修辭方法。如第1節(jié)的“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對大堰河特有的深情。第3節(jié)的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第11節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強了詩歌的抒情效果。 ㈢對比。 ①在這首詩中，作者巧妙地運用對比的手法來表現(xiàn)主題。同學(xué)們說說詩歌中用了哪些對比？ ——第四節(jié)和第六節(jié)，詩人把兩個家庭的生活狀況進行對比描寫，雖未作任何評論，但黑暗的社會制度的不合理已經(jīng)明顯地顯現(xiàn)出來，不能不激起人們對舊世界的憤恨與詛咒。同時，又把在家里的“新客”地位和在大堰河家里所受到的愛撫進行對比，清楚地顯示出詩人的愛憎。此外，如美麗的夢境和凄慘的死亡，生前的辛勤操勞和死后的凄苦悲涼……這些對比，大大增強了詩歌的抒情氣氛，有力地揭示了詩歌的思想內(nèi)容。 六、思想內(nèi)容。 那么，這首詩歌的思想內(nèi)容是什么呢？詩人想抒發(fā)的是一種什么樣的感情？ ——作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。 補充：關(guān)于這首詩的階級觀念。 ——在階級斗爭的年代里，文學(xué)作品往往用階級分析的方法進行政治解讀，因此這首詩的主題，就變成了一個地主的兒子對自己的階級的背叛和被壓迫階級的同情，并堅定地成為勞動人民中的一員。在新的時代里，階級分析的方法漸漸過時，但是仍然不能否認它的階級觀念。首先，詩人創(chuàng)作這首詩歌的年代，是個階級意識非常鮮明的時代，詩中所表現(xiàn)出來的階級意識和階級觀念，是非常真誠的。其次，在當(dāng)今時代，社會仍然存在嚴重的不公，像大堰河這樣勤勞善良卻又命運悲苦的人比比皆是，需要有更多的人去關(guān)注和幫助。所以適當(dāng)用階級的眼光來看這首詩也是非常需要的。 七、作業(yè)。 課外找些艾青的詩作進行閱讀。 板書設(shè)計： 第一課時： 大堰河——我的保姆 第一部分：（1—3節(jié)）懷念與痛悼 第二部分：（4—8節(jié)）眷念與感激 第三部分：（9—11節(jié)）同情與控訴 第四部分：（11—12節(jié)）謳歌與贊美 副板書：蔣海澄 第二課時： 大堰河——我的保姆 自由詩 藝術(shù)特色 排比 反復(fù) 對比 副板書：靈魂因＿＿而＿＿＿！ 階級分析法 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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