【正文】 ：1 、啟動“資源管理器”的方法。2 、打開文件、選定文件的操作。3 、復制文件、重命名文件、刪除文件的操作?！窘虒W重點】：資源管理器窗口的認識和復制文件?！窘虒W過程】：新課導入：在每天早晨時間很短的情況下 , 你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服 , 你希望你面對的是一個非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對一個亂七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單呢？其實， Windows操作系統(tǒng)已經安排了一個“大管家”,這個管家可謂是盡職盡責、細心周到, 我們就一起來認識認識這個的WINDOWS管家—“資源管理器”。講授新課：一、啟動資源管理器教師演示穿插，學生自己根據(jù)網頁探究式學習。方法一：單擊“開始”—“程序”—“附件”—“資源管理器”方法二：右擊系統(tǒng)圖標。方法三：右擊“開始”按鈕。學生完成課堂任務一。二、 “資源管理器”的窗口讓學生回憶以前所學的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區(qū)的左右兩個區(qū)域、樹型存儲結構。(1)標題欄(2)菜單欄和工具欄(3)地址欄：顯示當前操作所處的位置。(4)文件夾窗口：“+”號表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來(單擊則展開)，“—”號表示該文件夾的下級子文件夾已顯示出來(單擊則收藏)。(5)文件窗口：顯示出當前驅動器或當前文件夾下的所有文件夾和文件等。(6)狀態(tài)欄：顯示與當前驅動器或當前文件夾有關的信息。教師利用課件講解,學生完成課堂任務二。三、文件及文件夾的管理。(一)打開文件在資源管理器中可以很方便地打開文件。打開文件時，計算機會根據(jù)文件的類型啟動相應的應用程序并打開此文件。(舉例)(二)選定文件及文件夾。當我們要對文件進行操作時，首先要選定文件。(注意：對文件的操作和對文件夾的操作,方法基本上是一樣的) 選定單個文件。(單擊) 選定相鄰的多個文件。(按住shift鍵) 選定不相鄰的多個文件。(按住ctrl鍵) 取消選定。如果想取消對文件的選定，在文件窗口中空白的地方單擊鼠標即可。[學生自己操作一遍](三)文件及文件夾的復制復制：文件從一個地方復制一遍放到另處一個地方，(原地方還存在這個文件)?！皬椭啤边@個命令通常也要跟“粘貼”命令一起使用。(舉例)學生完成課堂任務三。(四)更改文件或文件夾的名稱對文件的重命名和對文件夾的重命名(舉例)。(五)文件及文件夾的刪除對于磁盤上沒用的文件或文件夾，我們可以將其刪除。(舉例)學生完成課堂任務四。綜合練習：在資源管理器中把CLASS共享盤中GAME文件夾中5子文件夾中的所有內容都復制到D盤“我最愛的游戲“文件夾中，然后把文件名“游戲”修改成“”，最后雙擊運行“”文件。第四章：上網瀏覽（6課時）第一課 走進Internet教學目標與任務： 認識Internet 了解撥號上網方式，學會撥號上網 認識萬維網WWW，了解Internet上的信息資源 教學重點與難點： 重點：撥號上網與萬維網WWW 難點：撥號上網 課時安排與準備： 1課時。調制解調器、網卡、電話線路和電話號，能上網的機房，因特網圖片 教材分析與說明： 因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示說明。 撥號部分重點在撥號上網，而不是建立連接。其它部分作為了解。 機房一般通過局域網上網。第二課 認識瀏覽器教學目標與任務： 學會IE瀏覽器的啟動和退出 認識IE瀏覽器窗口的組成部分 認識網址和頁面 教學重點與難點： 重點： 認識IE瀏覽器窗口 難點：網址和頁面上的鏈接 課時安排與準備： 1課時。能上網的機房 教材分析與說明： IE啟動與關閉：注意圖標，與其他窗口打開關閉相同。 IE窗口：地址欄和常用的工具。 網址的組成與作用。 頁面上的超鏈接：演示說明，從一個網站鏈接到另一網站。 第三課 網上瀏覽和搜索教學目標與任務： 掌握瀏覽器常用的前進、后退命令 認識歷史記錄和收藏夾 學會瀏覽和搜索網站 教學重點與難點： 重點：瀏覽和搜索網站 難點：搜索 課時安排與準備： 1課時。下載網頁（至少三層） 教材分析與說明： 命令：前進與后退，使用場合，演示說明如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。 歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。 瀏覽網站：輸入網址、頁面鏈接兩種途徑。 搜索：輸入相關內容，注意提供搜索引擎的網站。 5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。 6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。 第四課 瀏覽“中國少年雛鷹網 [教學目標](1)了解有關網頁、瀏覽器等方面的初步知識。(2)初步掌握使用瀏覽器瀏覽網頁的基本操作。(3)培養(yǎng)學生在因特網上獲取信息的興趣和能力。[教學重點與難點](1)重點：瀏覽網頁的基本操作；(2)難點：根據(jù)屏幕信息選擇正確操作。[課時安排] 2課時。[教學過程]一、導入上節(jié)課我們了解了如何瀏覽因特網,今天我們就在因特網上去看一看我們少年兒童自己的網站“中國少年雛鷹網”。二、新授 1．登陸“雛鷹網” (1)打開瀏覽器窗口。(2)在瀏覽器窗口的“地址”框中輸入“雛鷹網”的網址 ，并按下回車鍵。(板書)2．瀏覽“雛鷹網”(1)由于頁面比較大，在窗口的右邊和底部會出現(xiàn)“滑塊”，我們可以通過拖動滑塊來查看沒有顯示出來的內容。(2)學生自己輸入網址，進入“雛鷹網”。(3)在“雛鷹網”上有很多欄目。當指針指向某一個欄目時只要單擊，就可以打開這個欄目所鏈接的頁面了。（生示范瀏覽幾個頁面）。(4)學生獨立操作瀏覽“雛鷹網”。（請學生匯報瀏覽的情況）。(5)要求學生就一個欄目的內容深入了解瀏覽，并匯報在這個欄目中你對什么比較感興趣？（比如“e少年特區(qū)—e代學堂”、“游戲玩?zhèn)€go”）(6)訪問“雛鷹網”其它欄目。3．操作練習出示一些網站名，供學生選擇練習。（參考書上）三、總結今天，我們學習了上網瀏覽“雛鷹網”，請同學們談一談有什么收獲？第五課 下載信息 [教學目標](1)了解網上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片下載的基本操作。[課時安排]1課時。[教學重點與難點](1)重點：文字、圖片下載的基本操作(2)難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。[教學過程]一、導入同學們，我們學習計算機網絡知識幾節(jié)課了，在過去的幾節(jié)課中，我們系統(tǒng)地學習了很多有關計算機網絡的知識，同學ZYB們對于計算機網絡最感興趣的莫過于：Internet。因為，在它的上面有很有趣的新聞、圖片、音樂、信息，還有許多好玩的游戲。可你會把這些新聞、圖片、音樂和游戲通過網絡保存在你的計算機上嗎？別急，今天我們就來學習從Internet上下載信息的方法。二、新授我們要學會管理計算機信息，不能到處存放文件，每個同學必須在學生盤自己建立一個文件夾，方便以后找資料。（學生建立文件夾，參考P75）1．保存圖片如果我們在網絡上看到了一個很好看的圖片，想把它保存在自己的計算機上，那么我們可以這樣做：①在圖片點擊右鍵，彈出快捷菜單。②選擇菜單中的“圖片另存為”命令。③在彈出的對話框中選擇自己的文件夾和名稱。④確定。同學們看完這個過程，一定會說：簡單。那好，下面就請同學們自己來動手試試看，請你把兒童網的標志從網絡上保存下來?？纯?，哪位同學第一個完成！2．保存文字在網絡上，我們會看到許多對于我們學習、生活有用的資料，如果我們想把它保存到我們的計算機上我們該怎么辦呢？①選擇要保存的文字 。②在選擇好的基礎上右擊。③在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令。④打開寫字板或記事本，選擇粘貼按鈕。⑤保存粘貼過來的文件。好下面，就請同學們上網來找找有關音樂方面的文字資料并把它以“我的音樂”為名，保存到我的文檔中。保存網頁有時，我們既要文字，又要圖片，可以一次保存下來，方法：在IE“文件”菜單中另存為即可。三、練習：自己找一些喜歡的圖片、文字下載。四、總結網上還有很多文件（比如，免費游戲）可以下載，這與圖片等下載差不多，以后多嘗試，才是學習計算機最好的方法。同時注意下載的信息不能隨意傳播，注意保護版權。34