【總結(jié)】比的應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊(cè):修一段路,已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5,熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作()份,剩下的就有()份。這段路共有()份已經(jīng)修的是剩下(),剩下的是已修的(),已經(jīng)修的占這段路的(),剩下的占
2024-11-29 07:07
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解按一定比來(lái)分配一個(gè)數(shù)的意義,掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和方法。:發(fā)展大家的思維能力,培養(yǎng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣,養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。修一段路,已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4:5,熱身運(yùn)動(dòng)可以
2024-12-11 10:59
【總結(jié)】比的應(yīng)用人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合生活實(shí)例,使同學(xué)們進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路,能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、推理等思維能力,以及探求解決問(wèn)題途徑的能力。3滲透數(shù)學(xué)的對(duì)應(yīng)思想及函數(shù)思想,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、自
2024-12-13 19:58
【總結(jié)】比的應(yīng)用人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,探索按比例分配問(wèn)題的解決方法,并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。?,樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。修一段路,已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5,熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作()份,剩下的就有(
2024-12-13 00:03
【總結(jié)】課題:比的意義教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第十一冊(cè)主備教師:錢建兵備課時(shí)間:2021/10/25瀏覽人數(shù):1教案內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:p68-p70例1、例2及相應(yīng)的練一練,練習(xí)十三第1-5題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解比的意義,學(xué)會(huì)比的讀寫法,認(rèn)識(shí)比的前項(xiàng)、比號(hào)和后項(xiàng)。
2024-12-11 10:15
【總結(jié)】比比的意義綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、引入情境,探究新知問(wèn)題:1.你們知道這兩面旗子的長(zhǎng)和寬各是多少嗎?(一)同類量的比2.怎樣用算式表示它們長(zhǎng)和寬之間的倍數(shù)關(guān)系?2022年10月15日,我國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)順利升空。在太空中執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國(guó)旗和
2025-08-05 00:20
【總結(jié)】比的應(yīng)用修一段路,已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5,熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作()份,剩下的就有()份。這段路共有()份已經(jīng)修的是剩下(),剩下的是已修的(),已經(jīng)修的占這段路的(),剩下的占這段路的(
2024-11-23 12:08
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,探索按比例分配問(wèn)題的解決方法,并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。?,樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。3月12日是植樹(shù)節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)把種植42棵小樹(shù)苗的任務(wù)分配給六年級(jí)人數(shù)相等的兩個(gè)班,兩個(gè)班各應(yīng)栽多少棵樹(shù)?42÷2=21(棵)21:21=1:1
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)?,探索按比例分配問(wèn)題的解決方法,并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。?,樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。生活中的比:3:100。1:8。1:9。1:3。,咖啡和奶的比為2:9?;顚W(xué)活用:
2024-12-11 14:06
【總結(jié)】修一段路,已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4∶5,熱身運(yùn)動(dòng)可以把已修的米數(shù)看作()份,剩下的就有()份。這段路共有()份已經(jīng)修的是剩下(),剩下的是已修的(),已經(jīng)修的占這段路的(),剩下的占這段路的()。4595
【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)比的應(yīng)用分層作業(yè)1、把5克的糖放入100克水中,糖與糖水的最簡(jiǎn)整數(shù)比是()。2、甲數(shù)除乙數(shù)的商是,那么,甲數(shù):乙數(shù)=():()。3、把1噸:250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是(),它們的比值是()。4、3/4=():10=27÷()=(
2024-11-22 02:49
【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(第2課時(shí))比的意義練習(xí)題新人教版 不夯實(shí)基礎(chǔ),難建成高樓。 1.填一填。 (1)兩個(gè)數(shù)( )又叫做兩個(gè)數(shù)的( )。 (2)9比5記作( ),( )是前項(xiàng),( )是后...
2024-11-22 03:53
【總結(jié)】第四單元比第3課時(shí)比的應(yīng)用1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:在自主探索中理解按比例分配的意義。:掌握按比例分配問(wèn)題的不同解法,體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分析以及概況的能力。2教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn):掌握按比例分配問(wèn)題的特征和解題方法。。教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-09 14:32
【總結(jié)】1/3第3課時(shí)比的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題比的應(yīng)用課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)主要是教學(xué)已知幾個(gè)數(shù)的和以及這幾個(gè)數(shù)的比,求這幾個(gè)數(shù)分別是多少的應(yīng)用題,在教學(xué)設(shè)計(jì)上有如下特點(diǎn):想。引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),大膽交流和匯報(bào)從復(fù)習(xí)題中獲取的數(shù)學(xué)信息,并在交流、匯
2025-08-20 18:04
【總結(jié)】比的意義教學(xué)內(nèi)容第68~69頁(yè)例1、例2,試一試,練一練,練習(xí)十三第1~5題執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo):理解比的意義,掌握比的讀、寫方法,知道比的各部分名稱,會(huì)求比值,理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。:在觀察、思考和交流等活動(dòng)中,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力,體會(huì)數(shù)
2024-12-12 19:24