【正文】 方法和步驟泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板。b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾。c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上。d、裝飾刻畫，整理成形。五、作品欣賞出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。六、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。注意粘接要牢。討論：你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體?七、學(xué)生作業(yè) 分組進(jìn)行 教師巡視【總結(jié)】拼泥板教案就為大家整理到這兒了，希望小編整理的教案對老師和同學(xué)們都有幫助，祝大家在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)愉快15我們的奧運(yùn)（一）知識技能目標(biāo)：1．了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作。2．通過對運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃，加強(qiáng)對整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識。，提高集體合作的能力。（二）情感態(tài)度目標(biāo)：通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時(shí)學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作武地進(jìn)行校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。（三）過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過集體合作的方式參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳策劃，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。三、教學(xué)思路：分三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料，談自己對奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解，分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計(jì)；第二課時(shí)，通過分析幾個(gè)突出的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法，豐富設(shè)計(jì)思路，對自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改；第三課時(shí)，分工，合作式地進(jìn)行校體育節(jié)的宣傳策劃，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標(biāo)志設(shè)計(jì)進(jìn)行系列視覺形象設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法：互動(dòng)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。五、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)：第1課時(shí)： 教學(xué)目的：通過對奧運(yùn)會(huì)有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，同時(shí)分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)略奧運(yùn)精神，理解標(biāo)志的特點(diǎn)，認(rèn)識標(biāo)志在整體形象設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具——CAI課件、問卷表。學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料，尺、鉛筆、橡皮等。三、教學(xué)過程：（一）體驗(yàn)。引人課件播放（北京申奧成功片斷〕師問：這是什么日子？大家為什么這么激動(dòng)？（學(xué)生自由暢談—激趣）生答：2001年7月N日，北京申奧終于取得成功。師：不錯(cuò)，這一時(shí)刻是今億萬中國人興奮和激動(dòng)的一刻，因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會(huì)呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運(yùn)的地位）師：奧運(yùn)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì)，讓我們每個(gè)人都期待2008年——我們的奧運(yùn)?。ǔ鍪菊n題：我們的奧運(yùn)）（二）探討、賞析。以組為單位，探討幾個(gè)問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。奧運(yùn)發(fā)源地已舉辦幾屆奧運(yùn)申奧年代奧運(yùn)精神印象最深的奧運(yùn)申奧口號奧運(yùn)口號最感興趣的運(yùn)動(dòng)申奧大使奧運(yùn)會(huì)旗最喜歡的運(yùn)動(dòng)員申奧標(biāo)志（學(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運(yùn)的理解）師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。（通過宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進(jìn)、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。）欣賞申奧宣傳片（CAI課件播放）師問：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答）總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。（欣賞申奧宣傳片，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強(qiáng)他們的愛國意識。），簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。分析：a申奧標(biāo)志的構(gòu)思：；（學(xué)生思考回答）?？偨Y(jié)：首先，標(biāo)志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次，這個(gè)標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標(biāo)志似一個(gè)打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。定義：一種視覺識別符號，有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。（通過對申奧標(biāo)志設(shè)計(jì)思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志）（課件展示）。師：申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運(yùn)會(huì)的順利承辦起到了不可忽視的作用。4．整體視覺形象設(shè)計(jì)欣賞（某市26中運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃）。“我們的賽場，競技的青春”討論分析：（由欣賞申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計(jì)有了感性的認(rèn)識）、實(shí)踐師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃員，你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答）師：大家的想法真不錯(cuò)，不過在設(shè)計(jì)時(shí)還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)草圖吧?。▽W(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)）（在不講解方法的情況下，讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆）（三）課后整理a)網(wǎng)上收集奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等資料，找出它們的特色。b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。c)參考下表，對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評價(jià)。第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目的：通過分析一些奧運(yùn)會(huì)承辦國設(shè)計(jì)的會(huì)徽，讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法。課前準(zhǔn)備：CAI課件，學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料，尺、鉛筆，橡皮、彩色筆。三、教學(xué)過程：（一）交流、探討，學(xué)生互相交流自己設(shè)計(jì)的草圖。（活躍課堂氣氛）（學(xué)生暢所欲言，教師予以鼓勵(lì)，學(xué)生自主地參與到對標(biāo)志的感性認(rèn)識中）。，分析它們的風(fēng)格特點(diǎn)。（學(xué)生積極參與討論，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受，說出其特色)分析得出標(biāo)志的特點(diǎn)：識別性——設(shè)計(jì)應(yīng)確保它能從其所處環(huán)境中突出出來并被迅速識別；應(yīng)用性——設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能多地考慮標(biāo)志在可能出現(xiàn)的場合中的適用；獨(dú)特性——設(shè)計(jì)應(yīng)同其他企業(yè)尤其是競爭對手的標(biāo)志有明顯區(qū)別：簡潔——設(shè)計(jì)要表達(dá)的理念要淺顯易懂。，分析它們的表現(xiàn)手法（學(xué)生討論）?？偨Y(jié)得出：有具象、抽象、文字、數(shù)字、漫畫、綜合等類型。（展示五環(huán)標(biāo)志的制圖步驟）。A定位置；B畫外形；。（通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識由感性上升為理性）二、修改、制作修改要求：1．鉛筆修改：：。自我評價(jià)：？？、顏色是否明快？（學(xué)生修改，教師巡回指導(dǎo)）（由分析各國奧運(yùn)標(biāo)志的特點(diǎn)到控尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識層層深入，然后趁熱打鐵，對上節(jié)課的草圖進(jìn)行修改，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。）三、展評、小結(jié)，學(xué)生自評，互評，教師予以鼓勵(lì)。、吉祥物等，找出它們的特色。第3課時(shí)：教學(xué)目的：通過分組對校勁秋體育節(jié)的宣傳工作的策劃，增強(qiáng)學(xué)生對整體視覺形象的認(rèn)識，提高學(xué)生的策劃能力，增強(qiáng)合作意識和班集體的凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對勁秋體育節(jié)宣傳工作的策劃。教學(xué)難點(diǎn):怎樣較好地完成策劃任務(wù)。課前準(zhǔn)備：CAI課件、學(xué)生收集的圖片資料、鉛筆、尺、彩色筆等。教學(xué)過程：一、欣賞、導(dǎo)人師：同學(xué)們對戴眼鏡已不足為奇，那你們見過國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇戴的這副眼鏡嗎？（圖片展示詼諧的造型引發(fā)學(xué)生會(huì)心的微笑）師：這是什么樣的眼鏡呢？（生：五環(huán)標(biāo)志）師：不錯(cuò)！五環(huán)標(biāo)志是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的象征，是奧運(yùn)精神的象征，它象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)見面。其實(shí)，奧運(yùn)會(huì)還有一系列象征性的東西，大家知道是什么嗎？（情境導(dǎo)入）生：火炬、吉祥物等。教師簡介：象征光明，勇敢，團(tuán)結(jié)和友誼的奧運(yùn)火炬已成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的象征，它使不同膚色的人們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)走到一起。吉祥物：是一種特殊的具有象征性的圖像，服務(wù)于特定的對象（節(jié)日，運(yùn)動(dòng)會(huì)、企業(yè)等），是吉祥的象征。（學(xué)生交流收集的圖片資料、CAI課件同時(shí)展示）二、合作、策劃、制作師：標(biāo)志、火炬、吉祥物、獎(jiǎng)牌、紀(jì)念章、開幕式、閉幕式等一系列設(shè)計(jì)都屬于奧運(yùn)會(huì)整體的形象設(shè)計(jì)，其中，奧運(yùn)標(biāo)志、火炬、吉祥物又是奧運(yùn)成功設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。（CAI課件播放：悉尼奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、火炬、吉祥物等）師：今天，我們每位同學(xué)以策劃人的身份對我?！皠徘矬w育節(jié)”的宣傳工作進(jìn)行策劃，大家有興趣嗎？，策劃。；；；；、閉幕式。，教師予以充分鼓勵(lì)。（任務(wù)分配到個(gè)人，鼓勵(lì)學(xué)生做細(xì)做精）（通過分工合作，增強(qiáng)合作意識和班集體的凝聚力；分配到個(gè)人的策劃工作，激發(fā)了每位同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也提高了他們的策劃能力，加強(qiáng)了他們對整體形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識。）三、展評、小結(jié)，學(xué)生自評?；ピu；；；，互相交流，加強(qiáng)學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識。評價(jià)建議：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度如何？？？教學(xué)拓展：教學(xué)還是以學(xué)生為主體，以策劃校體育節(jié)宣傳工作為線索展開，通過奧運(yùn)會(huì)精神。理念的把握，突出標(biāo)志在形象宣傳上的作用，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的分析；講解基本的設(shè)計(jì)方法，然后向全班征集校體育節(jié)的標(biāo)志設(shè)計(jì)，最后讓學(xué)生當(dāng)宣傳策劃人，進(jìn)行整體策劃制作。還可向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的整體形象設(shè)計(jì)案例，如：TCL、中國聯(lián)通、麥當(dāng)勞等，豐富學(xué)生的視野。16城市雕塑教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞北京的城市雕塑，增強(qiáng)學(xué)生對北京雕塑的了解，引導(dǎo)學(xué)生有意識地感受優(yōu)美的立體造型，擴(kuò)展思路，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受雕塑的美。教學(xué)難點(diǎn)：了解雕塑與建筑、自然、環(huán)境的關(guān)系。課業(yè)類別：欣賞用具準(zhǔn)備：１．教師：教材、圖片；２．學(xué)生：教材。教學(xué)過程：　一、組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：１．什么是雕塑？運(yùn)用固體的物質(zhì)材料，通過雕塑、刻、鑿、鏤、琢、鑄、焊等手段制作的三維形象，并且強(qiáng)調(diào)質(zhì)材美感的造型藝術(shù)。2．雕塑的種類：圓雕、浮雕、透雕。三、講授新課：１．看書欣賞照片：結(jié)合作品名稱請學(xué)生談?wù)剬ψ髌返母惺?。２．分析作品：?）《和平少女》：城市裝飾性雕塑，用漢白玉雕成。（2）《鳳凌霄漢》：是臺(tái)灣著名雕塑家楊英風(fēng)的大型不銹鋼雕塑作品。（3）《抗日烽火》浮雕（4）《讀》漢白玉雕刻，在長安街正義路。（5）《李自成》獲全國第二屆城市雕塑二等獎(jiǎng)。（6）《復(fù)興門立交橋畔街頭雕塑》四、課堂總結(jié)：這些多種多樣城市雕塑美化著我們的城市，裝點(diǎn)著我們的生活，為我們的生活做出貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該熱愛他們，保護(hù)他們。教學(xué)反思：學(xué)生帶著對首都北京的美好憧憬欣賞了一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)新的雕塑，學(xué)生從城市雕塑中欣賞到美，感受著美。并志愿長大以后為建設(shè)首都北京作出一份貢獻(xiàn)。40