【正文】 圖。一次畫(huà)不好，可以反復(fù)修改。細(xì)節(jié)刻畫(huà)，注意線條的疏密簡(jiǎn)繁。四、課堂小結(jié)：作品簡(jiǎn)評(píng)五、課后小記：7電話巧設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解電話相關(guān)的文化、歷史，了解電話的基本結(jié)構(gòu)、功能，體驗(yàn)電話給我們生活工作帶來(lái)的便捷和樂(lè)趣。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同材料的特征，運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言，大膽想象，創(chuàng)造造型各異的電話。情感目標(biāo)：在動(dòng)手的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和探索的精神，同時(shí)感受生活的多姿多彩，激發(fā)熱愛(ài)熱生活的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)電話這個(gè)載體，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)電話設(shè)計(jì)功能的科技性和造型的藝術(shù)性，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了解電話演變、發(fā)展的歷史。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料的特性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：搜集各種廢舊的材料，剪刀、膠帶紙等各種制作工具。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、 觀察導(dǎo)入：出示二十世紀(jì)老電話機(jī)圖片，猜猜是什么?從哪些地方看出?————撥號(hào)器、聽(tīng)筒、話筒，還有一根連接用的螺旋線?！@其實(shí)就是電話機(jī)的基本特征。教師介紹：這是一臺(tái)100多年前的老式電話機(jī)，從外形看，它不僅精致，還體現(xiàn)了一種古典的美。這種電話機(jī)是如何使用的呢?一起來(lái)看一段視頻。設(shè)計(jì)意圖：老電話機(jī)的出示，帶著一種歷史文化的痕跡，也創(chuàng)設(shè)了一定的情境。用猜一猜的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地觀察，首先提煉出電話機(jī)的基本特征。為整個(gè)課堂的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。二、欣賞感知，進(jìn)一步了解電話相關(guān)文化、發(fā)展知識(shí)。在遙遠(yuǎn)的古代，人們又是如何來(lái)傳遞信息的呢?————展開(kāi)討論與交流。(烽火、快馬等)1876年，英國(guó)科學(xué)家貝爾發(fā)明了第一臺(tái)電話機(jī)，從此人類(lèi)的信息聯(lián)絡(luò)方式就翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)?，F(xiàn)代生活中，電話已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我們都離不開(kāi)電話，因?yàn)樗o我們的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。欣賞古今中外有代表性的電話機(jī)圖片①感受不同年代，不同地區(qū)的電話機(jī)的發(fā)展、演變與設(shè)計(jì)風(fēng)格。②交流。你喜歡哪一個(gè)?為什么?教師：每一個(gè)電話機(jī)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，就造型而言，有的簡(jiǎn)潔，有的繁復(fù)，有的具體，有的抽象……都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有自己的藝術(shù)魅力，給我們的生活增添豐富的色彩。那么，你還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的電話機(jī)呢?一起來(lái)分享一下。[設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)。欣賞和交流是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的重要方式。在本環(huán)節(jié)中，通過(guò)多媒體展示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的視角進(jìn)行欣賞，感受不同時(shí)期、地區(qū)、國(guó)家電話機(jī)所體現(xiàn)的藝術(shù)美感，同時(shí)拓寬視野，使學(xué)生有參與設(shè)計(jì)創(chuàng)造的欲望。三、創(chuàng)意聯(lián)想 電話鈴響，教師出示一個(gè)特別的電話機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特別之處。細(xì)節(jié)：電話機(jī)的各部分都是用什么材料做的?哪一種材料用得最巧妙?基本形實(shí)物聯(lián)想：教師出示生活中各種廢舊的物品：如瓶子、鞋子等，讓學(xué)生觀察并聯(lián)想：怎樣也可以把它們變成一臺(tái)有趣的電話?教師與學(xué)生進(jìn)行討論交流，屏幕出示多種創(chuàng)新形象。四、創(chuàng)想擂臺(tái)：以小組為單位，就老師給每一組提供的廢舊材料，進(jìn)行合作探討活動(dòng)。角色分配：A、創(chuàng)意總監(jiān)1名：負(fù)責(zé)在眾多創(chuàng)意中選擇并確定最佳方案。B、科技IT：負(fù)責(zé)介紹電話功能的設(shè)計(jì)。C：廣告策劃師：負(fù)責(zé)創(chuàng)意方案的解釋。D、市場(chǎng)推銷(xiāo)員：負(fù)責(zé)小組創(chuàng)意手機(jī)的綜合介紹。剩下一人作為VIP貴賓客戶，負(fù)責(zé)對(duì)他組創(chuàng)意方案作出評(píng)價(jià)。 教師評(píng)價(jià)各組合作情況。設(shè)計(jì)意圖：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何有效地激發(fā)學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作就成了每一位美術(shù)教師教學(xué)工作的難點(diǎn)。因?yàn)?，?chuàng)新有一定難度，所以必須注意挖掘課程內(nèi)容、形式和手法。傳統(tǒng)的手工制作強(qiáng)調(diào)制作的技巧，制作方法單一，容易造成作品的單調(diào)蒼白。本環(huán)節(jié)中隨著電話鈴聲的響起，再出示圖片，聲畫(huà)相結(jié)合的情景，最能體現(xiàn)多媒體的優(yōu)點(diǎn)：輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，簡(jiǎn)單的操作，替代了把繁瑣的實(shí)物帶進(jìn)課堂的麻煩，而直觀的效果也讓學(xué)生一目了然。設(shè)計(jì)制作好的創(chuàng)意怎樣把它表現(xiàn)出來(lái)呢?一起欣賞一組范作。引導(dǎo)關(guān)注不同材料的添加和合理使用，強(qiáng)調(diào)各種方法的使用：切、剪、貼……教師：幾根樹(shù)枝看似隨意的組合，一臺(tái)古典的電話機(jī)就出現(xiàn)了。媽媽淘汰的紅色手提包，加個(gè)通話器，粘貼上按鍵也就是一架新穎的電話了。紐 扣、鞋帶、瓦楞紙都能作為電話機(jī)創(chuàng)意制作的重要元素。圖1：仿物法。將電話機(jī)的基本部位設(shè)計(jì)成某一個(gè)物件的樣式，同時(shí)也可以是人物、動(dòng)物、植物或生活中的某件物品。大家可以展開(kāi)大膽的想象和設(shè)計(jì)圖2：變形添加法。在廢舊的物品上能夠直接進(jìn)行剪貼、添加，使其改變?cè)瓉?lái)形狀，形成獨(dú)特的電話機(jī)造型。圖3：裝飾法。運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼的方法對(duì)電話機(jī)進(jìn)行裝飾，追求新穎、個(gè)性獨(dú)特的效果。請(qǐng)同學(xué)們想象：還有哪些東西也能成為我們?cè)O(shè)計(jì)別出心裁、與眾不同的電話機(jī)的重要元素呢?結(jié)合學(xué)生交流的創(chuàng)意，稍做方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。學(xué)生分組創(chuàng)作表現(xiàn)：根據(jù)小組確定的創(chuàng)意，分工合作，要求電話創(chuàng)新、個(gè)性、新穎，結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)。教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)作需要靈感，靈感需要轉(zhuǎn)變成設(shè)計(jì)的方法。范作的出示，設(shè)計(jì)方法的介紹，為學(xué)生的創(chuàng)想提供了表現(xiàn)的翅膀，使學(xué)生在無(wú)從下手的狀態(tài)中找到了出路，為設(shè)計(jì)的實(shí)施提供了具體直觀的方法。在學(xué)生作業(yè)時(shí)，利用多媒體循環(huán)播放大量的電話機(jī)作品，并配上少兒歌曲《打電話》的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，產(chǎn)生富有熱情的創(chuàng)造性思維。同時(shí)也體驗(yàn)到創(chuàng)想過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。五、展示與評(píng)價(jià)每小組之間相互參觀2分鐘，有每小組的廣告策劃師負(fù)責(zé)介紹本組作品的創(chuàng)意和功能。請(qǐng)學(xué)生回到自己座位，由本組的市場(chǎng)推銷(xiāo)員拿起自己小組創(chuàng)作的電話，以打電話的形式與其他組進(jìn)行交流彼此的想法，如作品的獨(dú)特之處，彼此的建議等。設(shè)計(jì)意圖：作品評(píng)析在美術(shù)教學(xué)中，往往會(huì)一帶而過(guò)，喪失了絕佳的融合提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)生活情境，充分運(yùn)用電話的功能，請(qǐng)學(xué)生用打電話的方式，融解說(shuō)、評(píng)價(jià)、建議、交流各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的制作經(jīng)驗(yàn)、審美體驗(yàn)得到再次的提升。六、拓展延伸普通的電話已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，你想不想發(fā)明創(chuàng)造一個(gè)具有特殊功能的電話機(jī)呢?請(qǐng)同學(xué)們課后上網(wǎng)搜查有關(guān)新功能電話的資料，然后去尋找一些特殊的材料制作一個(gè)不但美觀，而且有特殊功能的電話機(jī)。8實(shí)用又美觀的盤(pán)子一、教學(xué)目的：（1）讓學(xué)生了解盤(pán)子的種類(lèi)、形狀、材質(zhì)，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盤(pán)子的裝飾圖案，激發(fā)學(xué)生的制作欲望和學(xué)會(huì)對(duì)美的追求。(2)以欣賞模仿為主。在這個(gè)階段處于“主觀感覺(jué)表現(xiàn)期”，孩子們形象思維相對(duì)比較活躍，更多喜歡畫(huà)自己的生活、記憶和想象，幾乎人人喜歡畫(huà)畫(huà)。無(wú)拘無(wú)束、天馬行空。他們會(huì)渴望畫(huà)面出現(xiàn)更多的造型元素、生活元素，色彩元素，但是他們并不希望畫(huà)面被更多干涉，同時(shí)他們更多希望得到來(lái)自老師和同伴的肯定和贊揚(yáng)。所以通過(guò)特殊材質(zhì)來(lái)表現(xiàn)今天的主題美麗而驕傲的大公雞二、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)其形狀、種類(lèi)的盤(pán)子，調(diào)動(dòng)孩子的興趣和熱情。，運(yùn)用繪畫(huà)的方法，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)圖案，培養(yǎng)孩子大膽畫(huà)畫(huà)的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重 點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的盤(pán)子。難 點(diǎn)：對(duì)盤(pán)面進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，使之更具有裝飾性和審美情趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備10寸的紙制大盤(pán)子、主題視頻、鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、會(huì)畫(huà)紙、教師教學(xué)示范盤(pán)子等；五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（10分鐘）：播放相關(guān)主題圖片，以展示和提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。師：老師給小朋友們帶來(lái)了一份禮物，同學(xué)們想要么？生：想師：點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)禮包各種盤(pán)子上的畫(huà)。師：認(rèn)真看，你喜歡哪個(gè)？為什么？生1：我喜歡中間有圖案的那個(gè)盤(pán)子，那上面有魚(yú)?！蠋熞蔡貏e喜歡，我覺(jué)得呀這個(gè)盤(pán)子上的顏色很美，是不是？生2：我喜歡那個(gè)邊上有花邊的盤(pán)子?！@種盤(pán)子在我們生活中比較常見(jiàn)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單、大方，你們看，多像給這個(gè)盤(pán)子穿上了花裙子一樣！師：這兩個(gè)盤(pán)子都很美，睜大眼睛看看，你發(fā)現(xiàn)他們倆哪兒不一樣？生簡(jiǎn)單介紹和指導(dǎo)學(xué)生觀察。師：小朋友真會(huì)觀察，那你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的盤(pán)子？生1：我還見(jiàn)過(guò)中間和邊上都有圖案的盤(pán)子?！拖襁@些，是嗎？好看嗎？生2：我還見(jiàn)過(guò)其他形狀的盤(pán)子呢？有花形的、葉子形的、正方形的……師：你也想有這樣一個(gè)美麗的盤(pán)子嗎？今天老師就和大家一起裝飾一個(gè)美麗的盤(pán)子。老師現(xiàn)在給每一位寶貝，發(fā)送一個(gè)干凈的紙盤(pán)子。（二）進(jìn)入主題（5分鐘）：《美麗而驕傲的大公雞》，今天主要將可愛(ài)美麗的獅子畫(huà)在老師發(fā)給大家的盤(pán)子上師：我們祖先6000多年前就使用盤(pán)子，而且在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)，看他們都畫(huà)了什么？生：魚(yú)、鯉魚(yú)盤(pán)，花師：對(duì)，古時(shí)候的人能用一些線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子啦?。ǔ鍪疽恍┛春玫拿骠~(yú)紋盤(pán)）師：漸漸地，盤(pán)子變得越來(lái)越漂亮了，（課件出示青花盤(pán)：——瞧，用一種藍(lán)色直接在盤(pán)子上面畫(huà)畫(huà)，我們給這種盤(pán)子取個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花盤(pán)；漆盤(pán)——顏色也變多了，彩盤(pán)——圖案也變豐富了；牛頭——一些國(guó)外的畫(huà)家也喜歡在盤(pán)子上畫(huà)呢？你看，好大一個(gè)牛頭??！師：這節(jié)課我們主要給圓形的盤(pán)子來(lái)穿上美麗的衣服。（三）教師示范（55分鐘）：①先播放視頻《美麗而驕傲的大公雞》（15分鐘）剛剛看到的視頻，公雞漂亮吧。形狀、顏色、特征。今天老師就要將我們剛剛視頻中觀察到的公雞畫(huà)到我們美麗的盤(pán)子上。②帶領(lǐng)孩子先在繪畫(huà)紙張上先將公雞的形狀畫(huà)下來(lái)。（10分鐘）③盤(pán)子繪畫(huà)（30分鐘）讓孩子們將剛剛認(rèn)真畫(huà)的公雞外形搬到我們的盤(pán)子上，這樣對(duì)于4，7歲孩子而言，畫(huà)過(guò)的物體，再畫(huà)一遍正好加強(qiáng)興趣和印象力。④出示范畫(huà)作品，引導(dǎo)孩子添加裝飾物?？偨Y(jié)：看來(lái)，裝飾一個(gè)美麗的盤(pán)子，我們可以裝飾盤(pán)子的邊上、中間，讓我們的盤(pán)子更加美麗。（四）欣賞（10分鐘）師：現(xiàn)在老師將每個(gè)孩子的作品收上來(lái)，串起來(lái)，看看我們能第一眼猜出自己是那個(gè)盤(pán)子。生：非常高興的找自己畫(huà)的盤(pán)子。生分組活動(dòng)（五）盤(pán)子評(píng)價(jià)：（20分鐘）：小朋友們真了不起！看，你們用自己的小手裝飾了這么多美麗的盤(pán)子，趕緊找找，你覺(jué)得哪個(gè)小朋友的盤(pán)子最美呢？互相評(píng)價(jià)，這樣孩子可以欣賞和借簽別人的一些好的地方。培養(yǎng)孩子的觀察和點(diǎn)評(píng)能力。（六）.總結(jié)：師：今天這節(jié)課我們給盤(pán)子穿上了美美的衣服，看來(lái)，盤(pán)子在我們的生活中不僅可以用來(lái)裝你喜歡吃的飯菜水果，我們也可以用盤(pán)子來(lái)裝飾我們的生活，瞧，這么美的盤(pán)子也讓我們的教室變得漂亮多了，來(lái)，給自己也來(lái)點(diǎn)掌聲吧！將孩子畫(huà)的盤(pán)子，掛或者黏貼在教室后面。9京劇與美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)情感，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性。情感：使學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)分析：重點(diǎn)：觀察、分析京劇臉譜的譜式和色彩方面的基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：感受京劇臉譜人物教學(xué)媒體：教師：課件、實(shí)物投影儀、半開(kāi)臉譜圖、磁帶等。學(xué)生：課本、臉譜資料。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：課前播放京劇《說(shuō)唱臉譜》，上課鈴響，音樂(lè)停止。上課，師生互相問(wèn)好。導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們知道剛才老師在錄音機(jī)里播放的歌曲是什么嗎？歌詞中又唱了些什么內(nèi)容呢？ 師：對(duì)。這五顏六色的臉譜能