【正文】 這樣一個(gè)歷史進(jìn)程學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正。重點(diǎn)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生自學(xué)。自學(xué)效果檢查內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)采用個(gè)別提問的形式做有重點(diǎn)的抽查。檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況師生互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程、方法設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失??？（A．國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。）南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、南昌起義南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：A. 時(shí)間：1927年8月1日，中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。B. 地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁地圖上標(biāo)明位置]C. 領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等D. 結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來）“動(dòng)腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開端。）教師小結(jié)、過渡：當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。二、秋收起義和井岡山會(huì)師毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？（完成“練一練”： A．工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。B．受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。C．改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。D．最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進(jìn)行敵我力量對(duì)比分析時(shí)，注意觀察57頁“文獻(xiàn)資料?紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡?紅軍的軍服”：A. 敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。 B. 我弱：在國(guó)民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會(huì)師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來的？（分點(diǎn)提問——A．會(huì)師時(shí)間：1928年4月B．改編后的部隊(duì)名稱：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍[簡(jiǎn)稱“紅四軍”]C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東）根據(jù)59頁“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)：A．雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)本課習(xí)題。課后作業(yè)練習(xí)冊(cè)本課習(xí)題。預(yù)習(xí)作業(yè)練習(xí)冊(cè)本課習(xí)題。教后反思存在問題補(bǔ)救措施課堂教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)科目歷史授課人授課時(shí)間第2周課題第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難課型新課課時(shí)第一總課時(shí)13學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解 黨中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因掌握 長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其歷史意義過程方法 閱讀地圖了解歷史 從課文和插圖中了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的主要省份、江河，形成清晰的時(shí)空概念，正確復(fù)述發(fā)生在那里的重大事件 分析比較探究原因 從紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利，不同的領(lǐng)導(dǎo)決策導(dǎo)致了截然不同的結(jié)果情感態(tài)度價(jià)值觀 思想意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義 愛國(guó)愛黨愛軍情感 中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)中總是堅(jiān)韌不拔，并總能通過自己的力量校正失誤。我們應(yīng)該熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)中央紅軍的長(zhǎng)征、遵義會(huì)議學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利在原因上的反差指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)了解 黨中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因掌握 長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其歷史意義學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正。重點(diǎn)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生自學(xué)。自學(xué)效果檢查內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)采用個(gè)別提問的形式做有重點(diǎn)的抽查。檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況師生互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程、方法設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：國(guó)民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國(guó)民黨的屠殺，發(fā)動(dòng)了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等。）這些起義的目的有沒有完全達(dá)到？（沒能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴(yán)重挫折。但是，起義的部隊(duì)轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢(shì)。）承上啟下，教師講授：后來，黨中央和中央紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā)，遠(yuǎn)征二萬五千多里到達(dá)陜北。這就是舉世聞名的長(zhǎng)征。（布置學(xué)生集體朗讀“導(dǎo)入框?長(zhǎng)征” 一詩，帶著問題進(jìn)入情境，閱讀60——64頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、長(zhǎng)征的開始和遵義會(huì)議黨中央和中央紅軍為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢(shì)形成后，國(guó)民黨對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”。在毛澤東、朱德、周恩來等人的正確指揮下，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”。但是，后來黨內(nèi)又錯(cuò)誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo)，由李德、博古等人實(shí)施錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。遵義會(huì)議有什么歷史意義？可按下列提示，分層啟發(fā)：A. 遵義會(huì)議在哪一年召開？（1935年）如何記住這一年？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了14年，從1935年到1949年新中國(guó)誕生，也經(jīng)過了14年。）B. 比較這前14年與后14年黨的歷史，有什么重要變化？（前14年里，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國(guó)民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。） C. 由此可見遵義會(huì)議有什么歷史意義？（這次會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。）二、長(zhǎng)征的勝利指導(dǎo)學(xué)生完成63頁“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長(zhǎng)征路線畫示意圖，突出瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)三個(gè)地點(diǎn)，組織學(xué)生對(duì)照著課本標(biāo)注出來。）A. 紅軍經(jīng)過哪些省份？（江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等）B. 請(qǐng)對(duì)號(hào)入座地說出黑板上這三點(diǎn)的地名。（瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)）“活動(dòng)與探究1?想一想”，（提醒同桌學(xué)生要互相配合，一個(gè)找課文，一個(gè)找圖例，共同完成任務(wù)，然后在教師主持下進(jìn)行“接龍”游戲：A. 湘江 紅軍在那里與敵人打過一場(chǎng)硬仗，損失慘重。B. 烏江 紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義。C. 赤水河 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃。D. 金沙江 紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍圈。E. 大渡河 紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。）“動(dòng)腦筋”：紅軍長(zhǎng)征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些 困難和問題？（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草原；還缺少糧食給養(yǎng)等。）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)本課習(xí)題。課后作業(yè)練習(xí)冊(cè)本課習(xí)題。預(yù)習(xí)作業(yè)練習(xí)冊(cè)本課習(xí)題。教后反思存在問題補(bǔ)救措施課堂教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)科目歷史授課人授課時(shí)間第2周課題第14課 難忘九一八課型新課課時(shí)第一總課時(shí)14學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí) 了解 九一八事變的經(jīng)過；東北人民的抗日斗爭(zhēng)；西安事變的背景掌握 九一八事變的結(jié)果；西安事變的背景、和平解決及其意義過程方法 閱讀課文復(fù)述史實(shí) 按照時(shí)間順序復(fù)述九一八事變和西安事變的經(jīng)過，注意捋出重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等歷史知識(shí)點(diǎn) 研究資料理解原因 東北迅速淪亡的原因在于日本帝國(guó)主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實(shí)行“絕對(duì)不抵抗”政策則進(jìn)一步助長(zhǎng)了日軍侵略氣焰 討論探索辯證分析 中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時(shí)也是依據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況，推動(dòng)國(guó)民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)化情感態(tài)度價(jià)值觀 愛國(guó)主義民族情感 九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)，反抗日本帝國(guó)主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任。對(duì)于當(dāng)年日本帝國(guó)主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對(duì)不抵抗”政策，必須進(jìn)行歷史清算 思想意識(shí) 中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，這種實(shí)事求是、高瞻遠(yuǎn)矚的史實(shí)證明了黨的正確、偉大和光榮學(xué)習(xí)重點(diǎn)九一八事變和西安事變學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決的歷史影響指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)了解 九一八事變的經(jīng)過；東北人民的抗日斗爭(zhēng)；西安事變的背景掌握 九一八事變的結(jié)果；西安事變的背景、和平解決及其意義學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正。重點(diǎn)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生自學(xué)。自學(xué)效果檢查內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)采用個(gè)別提問的形式做有重點(diǎn)的抽查。檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況師生互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程、方法設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：組織學(xué)生了解一組新聞：變爆發(fā)70周年，遼寧省及沈陽市將相繼舉行一系列紀(jì)念活動(dòng)。遼寧省九一八戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張一波教授認(rèn)為，這一天是國(guó)恥日，全體中國(guó)人都應(yīng)該記住這慘痛的歷史教訓(xùn)?！霸谶@樣的日子里，再搞嫁娶和開業(yè)之類的慶典活動(dòng)，實(shí)在不應(yīng)該”。在去年“九一八”前夕，曾擔(dān)任遼寧省副省長(zhǎng)和政協(xié)副主席的林聲在一次有老紅軍、老戰(zhàn)士和二戰(zhàn)受害勞工參加的座談會(huì)上，也發(fā)出了同樣的呼吁，他說：“現(xiàn)在還有一些市民在9月18日這天仍然搞一些喜慶活動(dòng)，這是不合時(shí)宜的”。林聲的倡議不僅得到了在場(chǎng)的老紅軍、勞工等的熱烈掌聲，一些商家和市民也積極響應(yīng)這一呼吁。去年，原定于9月18日開業(yè)的沈陽一酒店為了紀(jì)念這一國(guó)恥日，特意推遲了開業(yè)日期。一些原打算這一天喜結(jié)良緣的年輕人也改變了結(jié)婚日期。今年“九、一八”事變紀(jì)念日前，張一波等人說：“國(guó)家應(yīng)通過立法等形式形成一種制度，最少也應(yīng)號(hào)召人民不要忘記國(guó)恥，牢記這一天日本軍國(guó)主義給中國(guó)人民帶來的苦難”。近年來，每當(dāng)9月18日事變爆發(fā)之時(shí)，沈陽都要鳴響警報(bào)，以提醒市民國(guó)恥不能忘。2003年9月18日，是日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)72周年的國(guó)恥日。而這幾天的珠海，卻發(fā)生了足以令整個(gè)中國(guó)憤怒的一幕——數(shù)百名日本男客人組成的一個(gè)觀光團(tuán)，在一個(gè)五星級(jí)酒店中大肆“買春”，并公開稱“就是來玩中國(guó)‘小姐’的”。晨報(bào)合肥專訊 １３日下午２時(shí)，鄂州、珠海兩地警方聯(lián)手，成功抓獲“９?１６”珠海特大組織、介紹賣淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方將廖某移交珠海警方。承上啟下，設(shè)問過渡：“九一八事變”為什么會(huì)引起這么多人的關(guān)注？我們究竟該如何對(duì)待這個(gè)國(guó)恥紀(jì)念日？相信同學(xué)們學(xué)了這一課就會(huì)得出正確的答案。（布置學(xué)生閱讀68——72頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。在學(xué)生閱讀時(shí)，播放歌曲《松花江上》錄音，烘托本課歷史氛圍。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、九一八事變?nèi)毡厩致攒姙槭裁匆圃炀乓话耸伦?？（直接目的是以此為借口，進(jìn)攻東北軍的駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽。最終目的是侵占整個(gè)東北，進(jìn)而獨(dú)占中國(guó)。）69頁“文獻(xiàn)資料”說明蔣介石對(duì)日寇的進(jìn)攻實(shí)行什么政策？（不抵抗政策。）不抵抗政策造成什么后果？（只有四個(gè)多月時(shí)間，東北三省100多萬平方公里的錦繡山河淪陷。）東北淪陷后，中國(guó)人民怎樣展開局部抗戰(zhàn)？（東北人民和未撤走的東北軍部隊(duì)組成抗日義勇軍抵抗日軍侵略；中共派楊靖宇等建立東北抗日游擊隊(duì)，開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。）教師小結(jié)、過渡：東北人民的抗日斗爭(zhēng)是中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)的開始。他們?cè)跇O其艱苦的條件下英勇抗敵，為打敗日本帝國(guó)主義作出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)也激發(fā)了國(guó)民黨內(nèi)部愛國(guó)人士的抗日決心。二、西安事變?cè)谥腥A民族生死關(guān)頭，中共提出什么主張和要求？（主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。）國(guó)民黨內(nèi)部愛國(guó)人士張學(xué)良和楊虎城為什么要發(fā)動(dòng)西安事變扣押蔣介石？（啟發(fā)學(xué)生從課文中歸納：A、根本原因：日軍進(jìn)一步侵犯華北，使中華民族處于亡國(guó)滅種的緊急關(guān)頭，中日民族矛盾激化。這就使得具有愛國(guó)傳統(tǒng)的炎黃子孫同仇敵愾，站到一起。中共的抗日主張對(duì)于愛國(guó)的張學(xué)良和楊虎城起到了感召的作用。B、直接原因：蔣介石頑固反共、一意孤行，激起愛國(guó)學(xué)生和官兵的強(qiáng)烈不滿。）怎樣評(píng)價(jià)西安事變？（這場(chǎng)“兵諫”目的在于逼蔣聯(lián)共抗日，屬于愛國(guó)和正義的事件。）教師介紹西安事變爆發(fā)后的復(fù)雜形勢(shì)：A．日本：暗中支持國(guó)民黨中的親日派向西安發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以便它擴(kuò)大侵略中國(guó)。B．英美：擔(dān)心親日派乘機(jī)掌權(quán)，日本擴(kuò)大侵華，排擠英美在華勢(shì)力，希望和平解決，保住蔣介石的統(tǒng)治地位。C．國(guó)民黨內(nèi)親日派主張進(jìn)攻西安，準(zhǔn)備乘亂奪權(quán)。D．國(guó)民黨內(nèi)親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。）“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容，小組討論中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用。 西安事變后，局勢(shì)極為動(dòng)蕩不安。處死蔣介石，可能導(dǎo)致親日派掌權(quán)，國(guó)家陷于紛爭(zhēng)四起、群雄割據(jù)的局面。如此一來，