初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:59本頁(yè)面
【正文】 記荷馬(展示圖片) ?作者是誰(shuí)? (啟發(fā))誰(shuí)能講講你自己所知道的一些神話故事? 學(xué)生根據(jù)課外見(jiàn)聞積極發(fā)言(培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大了視野) ? 展示維吉爾的有關(guān)資料 (過(guò)渡)古希臘人在戲劇方面有很突出的成就?！ 《?、希臘戲劇(板書) (質(zhì)疑)古希臘兩位的戲劇家是誰(shuí)，他們被尊稱為什么，代表作有哪些? (質(zhì)疑)希臘史學(xué)開(kāi)西方史學(xué)之先河，那么古希臘有哪些歷史名著呢? 展示藝術(shù)家們的圖片 三、歷史名著(板書) (質(zhì)疑)古希臘、古羅馬有哪些歷史名著，作者是誰(shuí)? (引導(dǎo))我們中國(guó)有哪些歷史名著呢? (聯(lián)系中國(guó)史，對(duì)比記憶。) (過(guò)渡)古希臘、古羅馬在許多科學(xué)領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)?！ ∷?、的科學(xué)家(板書) (質(zhì)疑)古希臘、古羅馬出現(xiàn)了哪些科學(xué)家，他們的主要成就是什么? 識(shí)記亞里士多德，一學(xué)生朗讀他的名言并分析。 (過(guò)渡)下面我們來(lái)欣賞古希臘、古羅馬建筑和雕塑藝術(shù)的成就?！ ∥?、(視頻資料)建筑和雕塑(板書) 看錄像欣賞，(提高對(duì)古典文化的鑒賞能力。) (引導(dǎo))古希臘、古羅馬建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的見(jiàn)聞，你還能舉出其 他例子嗎? (啟發(fā))這些成就是什么人辛勤勞動(dòng)的成果? (過(guò)渡)我們對(duì)拉丁字母并不陌生，比如漢語(yǔ)拼音使用的就是拉丁字母，下面就來(lái)了解一下拉丁語(yǔ)?！ 】偨Y(jié)歸納并舉出其他例子?！ ∷伎蓟卮稹！ ?明白這是奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮的體現(xiàn))聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)，思考回答?！ ×⒗≌Z(yǔ)(板書) (回憶)拉丁字母是從什么字母逐漸演變的?它對(duì)世界有何影響? (展示)使用拉丁字母的文字表。(讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字。) 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古希臘和古羅馬的主要文化成就，下面我們一起來(lái)歸納古希臘和古羅馬的文化成就分別是什么。 初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案5 歐洲早期封建國(guó)家 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 重點(diǎn)：①查理大帝和查理曼帝國(guó)。②西歐封建社會(huì)?！ ‰y點(diǎn)：西歐封建社會(huì)?！ 〗虒W(xué)手段：①教學(xué)方法：講解法。②電教手段應(yīng)用：flash教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程： 首先提問(wèn)學(xué)生：”羅馬帝國(guó)是怎樣分裂的?西羅馬帝國(guó)是如何滅亡的?”然后展示flash教學(xué)課件”從法蘭克王國(guó)到查理曼帝國(guó)”下載，引入本課主題。 一、從法蘭克王國(guó)到查理曼帝國(guó) 教師參考教學(xué)課件”從法蘭克王國(guó)到查理曼帝國(guó)”，進(jìn)行講解。參見(jiàn)”重點(diǎn)突破方案”?！ 《?、西歐主要封建國(guó)家 關(guān)于查理曼帝國(guó)的分裂，教師首先簡(jiǎn)單講述查理大帝死后查理曼帝國(guó)的分裂，然后提問(wèn)學(xué)生：查理曼帝國(guó)為什么會(huì)分裂?學(xué)生回答后教師補(bǔ)充說(shuō)明如下：①必然性：依靠武力征服建立起來(lái)的軍事帝國(guó)勢(shì)必會(huì)走向分裂，不能長(zhǎng)久。②可能性：查理大帝死后，其子孫既軟弱無(wú)能又紛爭(zhēng)不休，終于導(dǎo)致國(guó)家的分裂。最后注意提醒學(xué)生，這就是后來(lái)德意志、意大利、法蘭西三個(gè)國(guó)家的雛形?！ ￡P(guān)于英吉利王國(guó)的形成，教師依照教材簡(jiǎn)單講解既可，不必?cái)U(kuò)展?！ ∪⑽鳉W封建社會(huì) 參見(jiàn)”難點(diǎn)突破方案”。 設(shè)計(jì)思想： ?、偻ㄟ^(guò)學(xué)生分析查理曼帝國(guó)分裂的原因、西歐封建社會(huì)與中國(guó)封建社會(huì)的不同點(diǎn)及其出現(xiàn)原因，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 ?、谕ㄟ^(guò)展示flash教學(xué)課件”從法蘭克王國(guó)到查理曼帝?quot。，引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用?！ ?
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