健康的殺手教案-資料下載頁
2025-05-11 23:26本頁面
【正文】 示2001年我國邪教“法輪功”的資料。劉思影是河南省開封市蘋果園小學(xué)一名五年級(jí)的學(xué)生，2000年3月，在媽媽劉春玲的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，她開始讀邪教書籍，練習(xí)邪教“法輪功”。 2001年1月23日下午，隨媽媽來到天安門廣場點(diǎn)燃身上的汽油。“火燒不著你，只從你身上過一下。一瞬間就到了天國。” “那是一個(gè)美妙的世界，你起碼是個(gè)‘法王’，還有很多人侍候你?！币黄鹁毠Φ氖迨?、阿姨的話仿佛又在耳邊響起。那一刻，思影仿佛看到了“天國”。然而，火苗竄起后，一切都變了。鉆心的疼痛和巨大的恐懼，使年幼的思影禁不住失聲呼救：“媽媽——叔叔，救救我！”劉思影的媽媽因傷勢嚴(yán)重，當(dāng)場已經(jīng)死亡。劉思影全身燒傷達(dá)40％，醫(yī)院全力搶救，終因傷勢嚴(yán)重，劉思影于2001年3月17日不幸身亡。教師引導(dǎo)：看了資料和圖片后，你有何感想？學(xué)生匯報(bào)感想：預(yù)設(shè)1：法輪功這些邪教太可恨了，練功的人因?yàn)榫袷芸刂?，多少人迷失了方向，為此付出了生命，有的還把親人朋友拉來跟自己一起自殺，多少家庭從此家破人亡，迷信邪教就是我們身邊的殺手。預(yù)設(shè)2：我們要反對(duì)迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。邪教是把活著的人當(dāng)成神來崇拜，是采取極端的、邪惡的、破壞性的手段來達(dá)到反人類、反社會(huì)、反科學(xué)、反政府的目的罪惡行為。教師小結(jié)：對(duì)，迷信是邪教產(chǎn)生的重要原因。我們要反對(duì)迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。我們的家長，特別是爺爺奶奶，有一部分仍舊相信迷信，我們再見到迷信的現(xiàn)象，我們可以告訴它，相信科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信吧！【設(shè)計(jì)意圖：教師給學(xué)生展示課前搜集的科學(xué)數(shù)據(jù)和圖片影視資料，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，深入了解“健康殺手”的本質(zhì)特點(diǎn)，從而堅(jiān)定抵制誘惑的決心?！克?、活動(dòng)延伸，提升感知，人人爭當(dāng)“健康宣傳員”教師引導(dǎo)：通過同學(xué)們展示交流的資料，使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)了迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒、迷信與邪教等健康的殺手的危害，我們身邊還存在哪些健康殺手呢？學(xué)生交流后匯報(bào)：預(yù)設(shè)1：有些女同學(xué)特別喜歡談?wù)撝芙軅?、張杰、言承旭，?duì)明星、流行音樂過于喜歡，不應(yīng)讓星光迷惑大家的眼睛……預(yù)設(shè)2：經(jīng)常看電視、躺著看電視，會(huì)把自己的眼睛看成電視眼的……預(yù)設(shè)3：路邊小攤上的不衛(wèi)生食品，也是我們身邊的健康殺手。教師過渡：通過同學(xué)們的調(diào)查了解，我們知道了，在身邊存在著這樣或那樣的健康殺手，面對(duì)這些健康殺手，我們小學(xué)生該怎樣做才能讓周圍更多的人都能了解呢？學(xué)生交流：向全社會(huì)發(fā)出倡議…… 我們可以設(shè)計(jì)“健康的殺手”信息卡，將學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)在信息卡中……教師引領(lǐng)：下面大家就選擇你喜歡的方式制作信息卡。學(xué)生制作：學(xué)生利用卡紙、彩筆等工具設(shè)計(jì)制作“健康的殺手”信息卡；也可以寫幾句建議的話。全班展示：選取小組代表把作品展示給同學(xué)們，（實(shí)物投影儀展示）教師小結(jié)：同學(xué)們的真是設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，內(nèi)容豐富多彩，回到家后把這些“健康的殺手”信息卡送給身邊的親人或朋友，讓他們也來和大家一起多了解一些健康殺手的知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生排查身邊其它的健康殺手，再加上學(xué)生自行設(shè)計(jì)“健康的殺手”信息卡，從而形成正確的認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待，人人爭當(dāng)“健康宣傳員”，激勵(lì)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，進(jìn)而對(duì)身邊的一切不健康行為都能進(jìn)行勸導(dǎo)?！课?、活動(dòng)總結(jié)，暢談收獲，送健康歌。教師引導(dǎo)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？學(xué)生活動(dòng)：自由交流收獲，評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了身邊的健康殺手，知道了它對(duì)我們的危害，讓我們一起做一名合格的小宣傳員，號(hào)召大家遠(yuǎn)離健康殺手，共同營造一個(gè)清新、美好的生活空間吧！最后老師送給大家一首《健康歌》，希望大家能遠(yuǎn)離殺手，健康快樂的成長。課件播放：《健康歌》【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流看法，老師總結(jié)提升，通過學(xué)生談收獲，既關(guān)注了知識(shí)的達(dá)成，又關(guān)注了學(xué)生體驗(yàn)，將知識(shí)內(nèi)化為自覺行為，為自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也為他人負(fù)責(zé)。】板書設(shè)計(jì)： 健康的殺手迷戀電子游戲====荒廢學(xué)業(yè)吸煙====慢性自殺酗酒====破壞和諧吸毒====威脅生命邪教====危害社會(huì)【設(shè)計(jì)意圖：板書緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能從典型誘惑的特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到其危害，懂得生活中要遠(yuǎn)離這些健康的殺手。
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