傳統(tǒng)文化進課堂案例分析-資料下載頁
2025-05-11 23:19本頁面
【正文】 ，祭祀孔子的文廟隨處可見。許多臺胞來山東訪問，無論形成多緊迫，都要區(qū)拜訪曲阜的三孔圣地。 閩劇、歌仔戲、梨園戲、木偶戲等地方戲深受臺灣同胞的歡迎。 過春節(jié)、慶中秋、吃元宵、賽龍舟、登高等更是兩岸不變的習俗。 問題；傳統(tǒng)文化在今天呈現(xiàn)什么特點，這一特點對社會發(fā)展有何影響學生活動：探討特點，結(jié)合材料說明對祖國統(tǒng)一的巨大作用?！巨q論】 傳統(tǒng)文化是財富還是包袱觀點二：傳統(tǒng)文化是包袱。它是一種惰性的力量、保守的因素。它鉗制著我們的交往和思維方式，控制著我們的情感體驗和審美情趣，制約著我們的價值取向。 觀點一：傳統(tǒng)文化是財富。它架起了我們前進的階梯，維持著我們的社會秩序，增強了我們的民族認同感，為我們的精神提供了棲息之所。如果沒有傳統(tǒng)文化，我們的生活將失去精神家園。 【點評】【深化思考】教師活動：出示案例五、六、七中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，已經(jīng)和整個中華民族血脈相連，對今天的中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻影響。 隨著時代的發(fā)展和社會生活內(nèi)容的不斷豐富，我國增添了一系列現(xiàn)代節(jié)日，其中有屬于社會性節(jié)日的元旦、五一節(jié)、國慶節(jié)等，也有許多專業(yè)性節(jié)日，如植樹節(jié)、教師節(jié)、護士節(jié)、老人節(jié)等，這些現(xiàn)代節(jié)日繁榮了人們的文化生活，推動了社會和發(fā)展。 結(jié)合所學，說說這說明了什么？學生活動：結(jié)合材料，分析材料，合作討論教師歸納： 問題：從材料可知，我們應該對傳統(tǒng)文化采取怎樣的態(tài)度？學生活動：具體分析，表明對傳統(tǒng)文化的態(tài)度【結(jié)論】【小結(jié)】展示提綱【鞏固訓練】 問題：從材料可知，我們應該對傳統(tǒng)文化采取怎樣的態(tài)度？八、教學反思：通過把中華傳統(tǒng)文化引入政治課堂，激發(fā)學生對課堂教學和對傳統(tǒng)文化的雙重興趣，促進了學生主動加入到課堂教學和探究中，也讓學生能夠正確認識和對待我國的傳統(tǒng)文化，無論是對于政治課的教學，還是對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展都具有重要意義。
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