【正文】 通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。 使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。 五、教學結(jié)構(gòu) （一）課時安排：1課時 （二）教學結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計 課前準備，階梯攻關(guān) 組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗 廣談體驗，爭論疑義 課內(nèi)調(diào)查，歸納整理 交流生活，解決問題 提出目標，評價自我 六、教學過程 （一）課前準備，階梯攻關(guān) 師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標： 什么是大眾傳媒？ 生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好） 學習小組根據(jù)預(yù)習情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。 （二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗 師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。 學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。 （三）廣談體驗，爭論疑義 教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。 播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？ （學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)） 教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學習小組合作解答。 學生總結(jié)媒體在生活中的作用。 （四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理 師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。 學習小組調(diào)查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表。 學生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。 （五）交流生活，解決問題 師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！ 出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？ 學生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。 師生對話，教師引導(dǎo)學生 （六）提出目標，評價自我 教師布置新任務(wù)，出示問題： 問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？ 問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？ 學生可以自由討論、回答。 小組對課堂學習進行自我評價。 教師總結(jié)。 人教版四年級下冊《品德與社會》教案（十）第四課：從看電視說起 教學目標 通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，能合理安排時間。 認識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。 教學重點：認識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 教學難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。 教學過程 一、引入話題 師：同學們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。 師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？ 二、看電視的風波 師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學習，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？ 師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。 師：你們也有類似的苦惱嗎？ 生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。 生2：奶奶叫我離電視三尺遠。 生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠。 師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。 (師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo)) 師：看了他們的意見，你有什么想法？ 師：大人的哪些意見我們是可以接受的？ （板書：控制時間、內(nèi)容健康、合理安排時間） 師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？ 師：你看電視時和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的? 師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？ 師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。 三、采訪活動 采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。 （伴隨輕快的音樂，學生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。） 匯報采訪結(jié)果： 第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。 第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因為對我們學習普通話有影響。 第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。 第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。 四、擬訂協(xié)議 師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學生草擬。) 同學之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。 展示協(xié)議： （1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定； （2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換； （3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視； （4）電視內(nèi)容必須對自己有益； 五、拓展總結(jié) 師：同學們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊、雜志…… 師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？ 生1：要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。 生2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。 生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。 師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因為我們知道了要尊重父母，學會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學會了合理安排時間。 師：祝你們健康快樂成長！ 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考