人教版高一歷史必修一教案第6課羅馬法的起源與發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:06本頁(yè)面
【正文】 者利益的。由此我們可以知道羅馬法的核心內(nèi)容是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的。講述同時(shí)配合課件演示：核心內(nèi)容：保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，承認(rèn)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯師：到現(xiàn)在為止同學(xué)們已經(jīng)對(duì)羅馬法的發(fā)展歷程以及它的主要內(nèi)容有了一個(gè)詳細(xì)的了解了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家結(jié)合自己的了解用三分鐘的時(shí)間閱讀書本最后三段，思考一下，應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)羅馬法？例如它對(duì)羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起到怎樣的作用？對(duì)世界又產(chǎn)生了怎樣的影響？師：羅馬法的作用和影響（板書）1） 作用；2） 影響：師：那么同學(xué)們你們通過閱讀和思考你們覺得羅馬法羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治有什么影響？生：略師總結(jié)：對(duì)帝國(guó)統(tǒng)治的影響：，穩(wěn)定了社會(huì)秩序；，保護(hù)了統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益，鞏固了帝國(guó)的社會(huì)基礎(chǔ)；，提倡法律面前公民人人平等，緩解了社會(huì)矛盾，也籠絡(luò)上層階級(jí)；，進(jìn)一步穩(wěn)固了帝國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。所以總的來說，羅馬法是起到了維系和穩(wěn)固羅馬帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治的作用。師：而我們?cè)趧偵险n時(shí)就講到羅馬法是博大精深的，那它的影響當(dāng)然就不會(huì)僅限于在羅馬帝國(guó)的范圍，那它對(duì)世界又有產(chǎn)生了怎樣的影響呢？請(qǐng)大家閱讀課本29頁(yè)歷史縱橫的內(nèi)容，結(jié)合課本28頁(yè)最后兩段的內(nèi)容，思考一下這個(gè)問題師：羅馬法的作用和影響（板書）3） 作用；維系和穩(wěn)固羅馬帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治4） 影響：師：它對(duì)世界有什么影響呢？生：略師總結(jié)：、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器師：由此我們可以知道羅馬法對(duì)當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)和世界都產(chǎn)生了相當(dāng)大的積極影響。但是我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)事物時(shí)必須要學(xué)會(huì)采用辨證的觀點(diǎn)來看問題。就是既要看到它的積極性，又要看到它的局限性。那么羅馬法的局限性是什么呢？師：我在前面說過法律是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志的。因此羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國(guó)統(tǒng)治者——奴隸主貴族的利益，對(duì)于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰。講述同時(shí)配合課件演示：對(duì)羅馬法的評(píng)價(jià)1. 積極作用對(duì)羅馬帝國(guó)：維系和穩(wěn)固羅馬帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治對(duì)世界：（1）是近代歐美國(guó)家立法和司法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響（2）是反對(duì)封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器：因此羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國(guó)統(tǒng)治者——奴隸主貴族的利益，對(duì)于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰?！究偨Y(jié)】同學(xué)們，我們通過這課學(xué)習(xí)對(duì)古羅馬法的概念、主要內(nèi)容、產(chǎn)生與發(fā)展的歷程特別是它的作用都有了一個(gè)清晰的了解。由這課我們可以知道正是古羅馬人制定了古代世界最系統(tǒng)完備的法律系統(tǒng)，求得社會(huì)的和諧與安寧，才實(shí)現(xiàn)了對(duì)世界長(zhǎng)久的征服。由此我們可以深切地體會(huì)到法律的完善對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用是何其之大??！所以我們今天倡導(dǎo)以法制國(guó)、遵紀(jì)守法是非常必須的！課后系統(tǒng)教學(xué)反思本課的教學(xué)完畢，回顧整個(gè)教學(xué)過程，基本上符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。課標(biāo)上的幾個(gè)重要內(nèi)容要求也基本跟學(xué)生講清楚。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，制作了多媒體課件以及設(shè)置情景讓學(xué)生自己做法官，課前也找了比較多相關(guān)的圖片資料，所以課堂上學(xué)生還是比較感興趣的，課堂的氣氛也較為活躍，師生交流互動(dòng)比較頻繁。但不足的是沒有很好完成向?qū)W生傳遞法律在人類生活中的價(jià)值這一點(diǎn)任務(wù)，因?yàn)椴扇〉氖侵苯狱c(diǎn)撥的方式，所以德育教育顯得有點(diǎn)機(jī)械
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