人教版高一歷史必修一教案第6課羅馬法的起源與發(fā)展-wenkub
2023-05-26 23:06:41 本頁面
【正文】 解釋法律，而當(dāng)時擔(dān)任法官的多是貴族，所以平民的利益便常常受到損害。而說到羅馬，眾所周知羅馬帝國是靠著所向披靡的羅馬軍團和博大精深的羅馬法律來維持統(tǒng)治的，但是我們也知道正是羅馬的這種好戰(zhàn)遺風(fēng)促使意大利兩次成為世界大戰(zhàn)的罪魁，當(dāng)今世界主張和平，所以我們當(dāng)然不主張來學(xué)習(xí)它的這一點，而我們今天所倡導(dǎo)的是以法治國，因此它博大精深的法律很值得我們來學(xué)習(xí)。按形式劃分：成文法、習(xí)慣法3），探究羅馬法的實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合史實，探究問題的能力。同時本課內(nèi)容涉及從公元前5世紀(jì)到公元6世紀(jì)千余年的歷史，時間跨度較大。人教版 歷史必修一第六課 羅馬法的起源與發(fā)展【課標(biāo)內(nèi)容】了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會生活中的價值?！緦W(xué)情分析】高中學(xué)生自身的知識、個性與社會性都比初中有了較為充分的發(fā)展，分析能力、辯證思維也明顯增強，具有強烈的探究世界的動機，因而對世界古代史會具有濃厚的興趣，但由于初中對本課內(nèi)容涉及較少，所以學(xué)生對古代法律的有關(guān)知識甚少。（二） 過程與方法通過從多方面來分析羅馬法的積極作用和局限性，學(xué)習(xí)用辨證的觀點看問題的方法（三）情感態(tài)度與價值觀通過了解羅馬法對于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要的作用，體會法律在維護國家長治久安方面發(fā)揮的做用和國家進行法制建設(shè)的重要性和必要性。按結(jié)構(gòu)劃分：公民法、萬民法羅馬法的作用和影響1）而我們也知道俗語說羅馬不是一天建成的,。那么下面請同學(xué)來看一個案例，想一下法官最終會怎樣判？課件顯示：模擬法庭現(xiàn)在請看這一份案例，這是公元前6世紀(jì)的一件事：羅莫洛是公元前6世紀(jì)的一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領(lǐng)。案件發(fā)生在公元前的6世紀(jì)。師：那么同學(xué)如果你們是生活在羅馬共和國時期的平民，為了保護自己的利益你們會怎樣？生：反抗、侵略師：看來我們同學(xué)和當(dāng)時的羅馬平民可謂是英雄所見略同，他們當(dāng)時也是進行了反對貴族的斗爭。因此他使到貴族不能再隨意地去解釋法律，在一定程度上保障了平民的利益。假如在今天，有兩個人分別是A和B，B借了 A的錢，但無力償還，那A是否就可以將B押到家中拘留，到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴？生：不能。但是當(dāng)時它卻規(guī)定可以。師：對，由第三表的內(nèi)容我們可以知道它主要是維護奴隸主貴族利益的。而十一表規(guī)定：禁止貴族與平民通婚。 師：那么下面請大家用一分鐘的時間看一下27頁的第一段，思考一下：《十二銅表法》適用于哪些人？師： （板書）起源: 習(xí)慣法→《十二銅表法》（成文法的標(biāo)志）發(fā)展：師：大家閱讀完了吧,那么請大家回答一下《十二銅表法》適用于哪些人？生：略師：羅馬共和國時期，羅馬法律適用范圍僅限于羅馬公民，它是用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，所以又稱為“公民法”。（2） 范圍：公民（3） 在公民法下，公民受到法律的保護，享受法律賦予的權(quán)利羅馬法的含義：羅馬公民法（狹義）師：那么說到羅馬，英語中有句很出名的諺語“條條大路通羅馬”。因此征服者與被征服者之間又存在矛盾。其次帝國版圖擴張需要有更完善的法制來維護其統(tǒng)治。師
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