【導(dǎo)讀】中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。年就共有近15個(gè)省市都考到小說(shuō)的閱讀和理解??偟恼f(shuō)來(lái),小說(shuō)閱讀題呈現(xiàn)出下來(lái)趨勢(shì):。,聚焦親情、友情,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)等。,如整體把握小說(shuō)敘述的內(nèi)容、理清小說(shuō)的情節(jié)等。莊)、“在你眼里阿純是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)概括阿純的性格特征”。陽(yáng))、“簡(jiǎn)要復(fù)述本文的故事,要求寫(xiě)清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。件涉及的對(duì)象,做到前后一脈貫通。成部分,對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。②圣誕節(jié)即將來(lái)臨。一天,同桌比索問(wèn)瑪菲爾希望得到什么禮物,一心牽掛著父親的瑪菲爾。瑪菲爾抓起書(shū)包狂奔出教室,她要拉母親來(lái)跟比索證實(shí):世上沒(méi)有比父親更正直的男。他以前賽車得到的獎(jiǎng)?wù)?,去了埃德華的公司。小姑娘大膽的提議讓埃德華先生大吃一驚。回家和孩子們親熱完再來(lái)上班。如墜夢(mèng)中的托比斯打開(kāi)行李箱,里面有四個(gè)包裝精美的盒