【正文】 配置C保持社會穩(wěn)定D創(chuàng)新制度的建立P7以下說法正確的是（A）。 (單選 ) A低碳不等于貧困B發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)會限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展C低碳經(jīng)濟(jì)成本很高D低碳是未來要做的事情，現(xiàn)在可以忽略P134以下人物中，（B）是我國核武器理論研究工作的奠基者之一。(單選A張鈺哲B鄧稼先C錢學(xué)森D高錕以下人物中，（A）曾是我國的首席天文學(xué)家。 (單選 ) A張鈺哲B鄧稼先C錢學(xué)森D高錕右腦教育起源于（B）。 (單選A英國B日本C中國D美國P73右腦支配（D）。 (單選A植物性神經(jīng)B動物性神經(jīng)C右半身的神經(jīng)和感覺D左半身的神經(jīng)和感覺P73楊振寧致力于揭示自然的（D）。 (單選A多樣性B統(tǒng)一性C不對稱性D對稱性P224楊致遠(yuǎn)締造的雅虎是（B）。 (單選A門戶網(wǎng)站B軟件公司C瀏覽器D搜索引擎P276研究性學(xué)習(xí)是以（A）為基本目標(biāo)的。 (單選A培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力B在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識C學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等D在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究P112研究性學(xué)習(xí)是以（D）為基本的教學(xué)形式。 (單選A培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力B在提出問題和解決問題的全過程學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識C學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等D在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究P112研究性學(xué)習(xí)是以（C）為基本的學(xué)習(xí)載體的。 (單選A培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力B在提出問題和解決問題的全過程學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識C學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等D在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究P112研究性學(xué)習(xí)是以（B）為基本內(nèi)容的。 (單選 ) A培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力B在提出問題和解決問題的全過程學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識C學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等D在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究P112因?yàn)槠嫒鹗牵˙），從而制造了傳奇。 (單選 ) A閉門造車B自主開發(fā)C很好地利用了國際資源D全球采購P214一般來說，創(chuàng)新思維具有以下特征（ABCD）。 (多選A綜合性、辯證性B獨(dú)創(chuàng)性、求異性C主動性、探索性D靈活性、流暢性P23以下不是學(xué)習(xí)型組織特點(diǎn)的有（CD）。 (多選A無邊界行為B自主管理C員工以事業(yè)為重D領(lǐng)導(dǎo)者還是領(lǐng)導(dǎo)者P203以下不是生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)別的有（AC）。 (多選 ) A工業(yè)成果在技術(shù)經(jīng)濟(jì)上的要求相同B工業(yè)成果在技術(shù)經(jīng)濟(jì)上的要求不同C工業(yè)產(chǎn)品的流通控制相同D工業(yè)產(chǎn)品的流通控制不同P223以下屬于發(fā)散思維與收斂思維互補(bǔ)表現(xiàn)的是（BC）。 (多選A發(fā)散是收斂的前提B收斂是發(fā)散的前提C在發(fā)散的基礎(chǔ)上進(jìn)行收斂才更有效D在收斂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散才更有效P25以下屬于國家創(chuàng)新體系子系統(tǒng)的是（BCD）。 (多選A學(xué)校B知識創(chuàng)新系統(tǒng)C技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)D知識傳播系統(tǒng)P7以下各項(xiàng)，屬于注意力特點(diǎn)的有（AB）。 (多選A不能共享的、無法復(fù)制B是有限的、稀缺的C注意力是不可以傳遞的D注意力產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值是直接體現(xiàn)P128以下各項(xiàng)，是胡適提出的科學(xué)主義方法的是（ACD）。 (多選 ) A實(shí)驗(yàn)方法B三目法C歸納演繹方法D懷疑方法P291以下各項(xiàng)，是學(xué)習(xí)型組織特點(diǎn)的有（ABCD）。 (多選 ) A組織成員擁有一個共同的愿景B善于不斷學(xué)習(xí)C兼學(xué)別樣D扁平式結(jié)構(gòu)P203以下各項(xiàng)，屬于創(chuàng)新方法的是（ABCD）。 (多選A頭腦風(fēng)暴法B綜合集成法C糾錯法D借鑒改進(jìn)法P45以下能表現(xiàn)創(chuàng)新思維自身變換靈活性的是（ABC）。 (多選A及時變換思維的角度和方法B及時拋棄一些舊的思維觀念和舊的思維方式C主動拋棄一些無效的思維方法和思維材料D具有立體的思維能力P26以下部門屬于人力建設(shè)部署的是（BD）。 (多選A社會保障部B人力資源部C民政部D民族宗教事務(wù)委員會P195以下部門屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)部署的是（AB）。 (多選A財政稅務(wù)部B金融監(jiān)管部C研究開發(fā)與教育部D文化部P195以下部門屬于政治建設(shè)部署的是（ABCD）。 (多選A外交部B國防部C安全部D司法部P195以下部門屬于社會建設(shè)部署的是（AC）。 (多選 ) A社會保障部B人力資源部C民政部D民族宗教事務(wù)委員會P195以下部門屬于文化建設(shè)部署的是（CD）。 (多選 ) A財政稅務(wù)部B金融監(jiān)管部C研究開發(fā)與教育部D文化部P195以下是楊振寧工作的獨(dú)特風(fēng)格的是（AC）。 (多選A獨(dú)立性與創(chuàng)造性強(qiáng)B艱苦奮斗C眼光深遠(yuǎn)D善于從雜亂的數(shù)據(jù)中找到統(tǒng)一P244以下是施正榮想法有（BD）。 (多選 ) A重視材料，“言必有證” B隨時隨地的環(huán)保，就是最大的慈善C“大膽假設(shè)，小心求證” D改善地球環(huán)境，就是造福人類P313以下有關(guān)實(shí)施智力激勵法核心四原則，說法正確的是（ABCD）。 (多選A自由暢想突出求異創(chuàng)新B要求人們思維輕松，回憶氣氛活躍，這是激發(fā)創(chuàng)造力的保證C以量求質(zhì)強(qiáng)調(diào)互動D集成原則確?？梢蕴岢龈袆?chuàng)意的方案P49以下關(guān)于克隆技術(shù)的說法，正確的是（ABC）。 (多選 ) A克隆的第一個時期是微生物克隆B克隆的第二個時期是生物技術(shù)克隆C克隆的第三個時期是動物的克隆D克隆的第四個時期是人體的克隆P74意志的表現(xiàn)形式包括（ABCD）。 (多選 ) A頑強(qiáng)性B目的性C果斷性D自制性P34由王大珩主持開設(shè)的（ABC）等計(jì)量研究工作，成為后來成立的中國計(jì)量科學(xué)研究院某些工作的技術(shù)基礎(chǔ)。 (多選 ) A光度B溫度C長度D敏感度P273由李政道和楊振寧共同發(fā)現(xiàn)的K介子有兩種不同的衰變方式，它們是（AB）。 (多選 ) A偶宇稱態(tài)B奇宇稱態(tài)C對稱狀態(tài)D不對稱狀態(tài)P240楊致遠(yuǎn)能夠成功的秘訣在于（ABCD）。 (多選 ) A有眼力B有膽識C有技巧D有恰當(dāng)?shù)姆椒≒278楊致遠(yuǎn)感覺到，網(wǎng)絡(luò)提供信息具有（ABD）等特點(diǎn)。 (多選A豐富B及時C偏激D廣泛P277英國哲學(xué)家貝弗里奇曾經(jīng)從創(chuàng)造過程的角度講思維方式分為（BCD）。 (多選 ) A創(chuàng)新性思維B批判性思維C想象性思維D無控性思維P20亞奧氏智力激勵法與奧氏激勵法的原則是一致的。 (判斷P55以張朝陽為代表的成功的創(chuàng)業(yè)者，給中國的年輕人樹立了一種創(chuàng)業(yè)致富的新形象。 (判斷√P300右腦開發(fā)的目的是以右腦思維代替左腦思維。 (判斷 ) P74由文化自身的跨學(xué)科性質(zhì)，我們要看到在實(shí)踐層面，以文化產(chǎn)業(yè)為代表，面對豐富的文化現(xiàn)象時，必須要有相應(yīng)的文化理論。 (判斷√P99研發(fā)產(chǎn)業(yè)活動不包括自然科學(xué)、工程領(lǐng)域和生命科學(xué)領(lǐng)域。 (判斷P233研究性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動，包括選題、制定研究計(jì)劃、收集資料、請教專家學(xué)者、撰寫研究報告等一系列的過程。 (判斷√P112研發(fā)組織是研發(fā)產(chǎn)業(yè)存在的載體和基礎(chǔ)。 (判斷 ) √P232研究性學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是以往興趣小組、學(xué)科競賽訓(xùn)練的擴(kuò)大化。 (判斷P113楊振寧致力于揭示自然的對稱性，而這些對稱性常常造成了實(shí)驗(yàn)物理結(jié)果的整齊性。 (判斷P224楊振寧說：“鄧稼先是中國的帥才。” (判斷√P271楊振寧對數(shù)學(xué)的美妙的品味照耀著他所有的工作，這使得他“對于自然神秘的結(jié)構(gòu)比別人看得更深遠(yuǎn)一些”。 (判斷 ) √P244楊振寧開辟了弱作用中的對稱破缺、高能中微子物理以及相對論性重離子對撞物理等科學(xué)研究領(lǐng)域。 (判斷 ) P242楊致遠(yuǎn)獨(dú)自一人開創(chuàng)了雅虎軟件公司，表現(xiàn)出了很高的個人能力。 (判斷 ) P276伊利集團(tuán)通過創(chuàng)新走向偉大。 (判斷P309原始性創(chuàng)新是原創(chuàng)性、原發(fā)性的創(chuàng)新，也是根本性的創(chuàng)新。 (判斷 ) √P3研究性學(xué)習(xí)是一種（實(shí)踐性）較強(qiáng)的教育教學(xué)活動。 (填空P112研發(fā)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出形式是（科學(xué)論文）、發(fā)明專利、（技術(shù)訣竅）等，難以用統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)精確度量。 (填空 )P232月球已成為未來航天大國爭奪（戰(zhàn)略資源）的焦點(diǎn)。 (填空 )P96楊振寧有何特殊的工作風(fēng)格？ (簡答P244以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括哪些方面？ (簡答P41楊振寧為什么說“鄧稼先是中國的帥才”？ (簡P271Z在我國，只有依靠（B），才能突破發(fā)展所面臨的重大瓶頸約束，才能贏得未來發(fā)展的主動權(quán)。 (單選 ) A經(jīng)濟(jì)發(fā)展B科技進(jìn)步和創(chuàng)新C創(chuàng)新D艱苦奮斗自立更生P15在我國，腦功能研究列入了重大基礎(chǔ)科學(xué)研究計(jì)劃——（A）。 (單選 ) A攀登計(jì)劃B863計(jì)劃C211工程D986計(jì)劃P71在很長時間里人們提到創(chuàng)新，多是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方面去理解，近年來更多地從（C）的創(chuàng)新方面去把握。 (單選 ) A人才B科技C整個社會D自然P2在所有的問題當(dāng)中，（A）更容易引起一些卓越科學(xué)家的關(guān)注。 (單選 ) A反常問題B尋常問題C已解決問題D未解決問題P22在管理實(shí)踐中，張瑞敏將（B）融會貫通，“兼收并蓄、創(chuàng)新發(fā)展、自成一家”，創(chuàng)造了富有中國特色、充滿競爭力的海爾文化。 (單選 ) A智慧和魄力B中國傳統(tǒng)文化精髓與西方現(xiàn)代管理思想C膽識和勇氣D全球政治和經(jīng)濟(jì)P298在理論創(chuàng)新的過程中，除了綜合的運(yùn)用各種思維方式之外，還需要具備（D）。 (單選 ) A實(shí)踐的經(jīng)歷B艱苦樸素的作風(fēng)C吃苦耐勞的精神D相關(guān)的科學(xué)知識P41在科學(xué)認(rèn)識的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以（A）為主線的。 (單選 ) A問題B經(jīng)驗(yàn)C權(quán)威的意見D知識P39在順德，政府以（B）的身份出現(xiàn)。 (單選A市場主體B社會管理者C社會主體D市場管理者P199中國第一套具有完整意義的現(xiàn)代中草藥中高檔個人護(hù)理品是（A）。 (單選A佰草集B芊芊草C絲芙蘭D雅詩蘭黛P214中國光學(xué)事業(yè)的奠基人是（A），他還和其他科學(xué)家一起提出成立中國工程院、研制國產(chǎn)大飛機(jī)等重要建議。 (單選 ) A張鈺哲B王大珩C錢學(xué)森D高錕P272“中國原子能科學(xué)之父”指的是（B）。 (單選A錢學(xué)森B錢三強(qiáng)C華羅庚D陳景潤P263中國芯指的是（B）。 (單選 ) A漢芯B星光中國芯CCPU芯片D芯片設(shè)計(jì)P279朱棣文是美籍華裔物理學(xué)家，（C）年，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。 (單選 ) A1949 B1957 C1997 D1998 P248朱棣文最早發(fā)現(xiàn)了一套利用激光（C）的方法。 (單選A冷凍原子B捕捉原子C冷卻并捕捉原子D降溫P248智力激勵會的人數(shù)以（B）為宜。 (單選A2—4人B5—10人C8—12人D20人以上P50自主創(chuàng)新是指（A）。 (單選A創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動B不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式C國家組織的創(chuàng)新活動D在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下，創(chuàng)新主體通過合法方式引進(jìn)創(chuàng)新成果并進(jìn)行改進(jìn)P3知識創(chuàng)新的目標(biāo)在于（C）。 (單選 ) A促進(jìn)市場繁榮B推動知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展C推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步D讓一部分人先富起來P8知識因素中，（A）是進(jìn)行創(chuàng)新的前提條件。 (單選A基礎(chǔ)知識B背景知識C廣博的知識D專業(yè)的知識P31知識管理是（A）的新興管理思潮與方法。 (單選A知識經(jīng)濟(jì)時代B資本經(jīng)濟(jì)時代C人力經(jīng)濟(jì)時代D工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代P153左腦有理解語言的神經(jīng)中樞，而右腦有與之對應(yīng)的（A）。 (單選 ) A音樂中樞B書寫中樞C平衡中樞D視覺中樞P71制度創(chuàng)新的動力來源于（C）。 (單選 ) A對權(quán)力的追求B對現(xiàn)有制度的不滿C實(shí)行新制度可能帶來的預(yù)期收益D權(quán)力的分配P12張朝陽最大的貢獻(xiàn)在于：以極其新銳的方式，把（AD）介紹給了國人。 (多選A互聯(lián)網(wǎng)的文化介紹到國內(nèi)BDV技術(shù)C網(wǎng)絡(luò)的深刻理解D互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)運(yùn)作方式介紹給國人P300張瑞敏成功的原因在于（ABCD）。 (多選 ) A將中國傳統(tǒng)文化精髓與西方現(xiàn)代管理思想融會貫通B以創(chuàng)新和開拓樹立了來自中國的產(chǎn)品品牌C以智慧和魄力打造出與時俱進(jìn)的海爾企業(yè)文化D以膽識和勇氣締造著融入世界、自成一家的品牌傳奇P298中國的探月工程分為（BCD）三個階段。 (多選A起B(yǎng)繞C落D回P94在方正，對人員進(jìn)行考核的目的是（ABD）。 (多選 ) A發(fā)現(xiàn)問題B獎勵參考C解決問題D淘汰參考P208在《企業(yè)的新設(shè)計(jì)》這篇論文中，具體描述了企業(yè)組織的理想形態(tài)（ACD）。 (多選A層次扁平化B利益最大化C組織信息化D結(jié)構(gòu)開放化P202在理論創(chuàng)新的過程中，必須綜合地運(yùn)用（ABD）。 (多選 ) A辯證思維B批判性思維C發(fā)散思維D邏輯思維P41在順德經(jīng)濟(jì)體制改革中，政府與企業(yè)的關(guān)系演化經(jīng)歷了那些階段（ABD）。 (多選 ) A鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，政企不分B產(chǎn)權(quán)改革，核心是產(chǎn)權(quán)的界定和改革C混亂階段，大量企業(yè)倒閉D各安其位的政府和企業(yè)繼續(xù)在政府管理機(jī)制和企業(yè)運(yùn)作機(jī)制上不斷創(chuàng)新P198注意力是智力因素的要素之一，其功能主要有（ACD）。 (多選A對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能B完善功能C保持功能D選擇功能P32智力激勵法的加工整理階段主要完成的任務(wù)是（CD）。 (多選 ) A提出設(shè)想B記錄設(shè)想C評價和發(fā)展設(shè)想D增加和補(bǔ)充設(shè)想P52智力激勵法在自由暢談階段應(yīng)遵守以下規(guī)定（ACD）。 (多選 ) A力求簡明扼要地表述設(shè)想，一次只談一個設(shè)想B私下交談，代替他人發(fā)言C所有設(shè)想不分高低，一律記錄D與會者一律平等對待P51智力的基本要素包括（ABCD）。 (多選 ) A記憶力與想象力B思維力C觀察力D注意力P31自由思考原則的目的是（AB）。 (多選 ) A讓與會者盡可能地解放思想B讓與會者充分發(fā)揮想象力C創(chuàng)新方法之間是彼此重復(fù)界限模糊的D即使是自成體系的創(chuàng)新方法也并不完善P48智力激勵會的人數(shù)以2—5人為宜，人數(shù)過多，無法保證與會者有充分發(fā)表設(shè)想的機(jī)會，人數(shù)過少，會造成專業(yè)面過分狹窄，達(dá)不到解決P50智力激勵會的與會人員智力水準(zhǔn)應(yīng)基本在同一層次