15我的叔叔于勒優(yōu)秀教案-資料下載頁
2025-05-11 22:05本頁面
【正文】 小結：同學們，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，莫泊桑不愧為“世界短片小說之王”，他以細膩的筆觸刻畫了不同的人物形象，展示了作品中豐富的人物精神世界，當然他的作品遠遠不止《我的叔叔于勒》這一篇文章。推薦大家課下閱讀《項鏈》《羊脂球》。六、課堂小結：莫泊桑評論其老師福樓拜的《情感教育》時說：“似乎就是一部充滿深深的極度辛酸苦澀的人間苦難的真實筆錄?！逼鋵?，莫泊桑自己的這篇小說又何嘗不是如此呢？在若瑟夫身上寄寓著莫泊桑的情感和希望，冷中還有熱，還有光，還有希望?！段业氖迨逵诶铡樊斎皇腔疑模亲髡呒脑⒃谌羯蛏砩系膶τH情的呼喚，對人性的召喚，猶黑夜中的燈塔，穿過悲涼之霧，照亮人的靈魂！讓我們再次朗讀若瑟夫對于勒叔叔的呼喚，結束這篇課文的學習：【投影展示】我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄒ龑W生反復動情朗誦）七、作業(yè)布置：同學們，生活或許比小說更要豐富多彩。生活的未知性和可能性需要我們調(diào)動全部的智慧去應對。于勒的命運、菲利普一家的命運是如此牽動著我們的心懷，這份牽動就可能滋養(yǎng)我們青春的情懷積淀為我們青春生命的智慧。這就是經(jīng)典閱讀的魅力。小說意味深長的寫了我們一家躲開了于勒。請同學們在充分理解原文的基礎上，請抓住人物性格特點，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，進行創(chuàng)造性描繪，續(xù)寫小說的結局： （二選一） （1）兩年后，成為百萬富翁的于勒回來了…… （2）假如破了產(chǎn)，又窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣的一種情景，請抓住人物性格特點，進行創(chuàng)造性描繪。八、板書課后反
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