【正文】 計(jì)算結(jié)果表明，％時(shí)，即可保本。繪制盈虧平衡圖詳見盈虧平衡圖10－1。盈虧平衡圖10－11001208014030020025015035010011013090400107020305040100608090教學(xué)樓利用率%0營(yíng)業(yè)收入和成本(萬元)二、敏感性分析在建設(shè)投資、經(jīng)營(yíng)成本和營(yíng)業(yè)收等不確定因素變化的情況下，分別對(duì)項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率進(jìn)行單因素敏感性分析，詳見敏感性分析表10－7。敏感性分析表表10－7序號(hào)不確定因素不確定因素變動(dòng)幅度項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率敏感度系數(shù)基本方案　1學(xué)費(fèi)收入10％ 10％ 2建設(shè)投資10％ 10％ 3經(jīng)營(yíng)成本10％ 10％ 根據(jù)敏感性分析表繪制敏感性分析圖，詳見敏感性分析圖10－2。由敏感性分析結(jié)果可以看出，營(yíng)業(yè)收入是最為敏感的因素，當(dāng)營(yíng)業(yè)收入上升10％時(shí)，%；當(dāng)營(yíng)業(yè)收入下降10％時(shí)，%。因此需不斷開拓市場(chǎng)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，以維持一定的負(fù)荷率。敏感性分析圖10－25040302010201510505101520第九章 項(xiàng)目建設(shè)機(jī)構(gòu)及管理本項(xiàng)目為XXXX縣外國(guó)語學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)工程，作為進(jìn)一步落實(shí)新時(shí)期教育工作方針，改善教學(xué)設(shè)施條件，提高學(xué)校教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、服務(wù)整體水平的提高，快速提高教學(xué)水平，滿足學(xué)校發(fā)展需要。XXXX縣外國(guó)語學(xué)校對(duì)本項(xiàng)目建設(shè)十分重視，經(jīng)研究決定，成立專項(xiàng)建設(shè)機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施管理和支持。一、職能負(fù)責(zé)項(xiàng)目的策劃、資金籌措、工程建設(shè)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、債務(wù)償還和資產(chǎn)的保值增值全過程負(fù)責(zé)。二、組織機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、總工程師、總經(jīng)濟(jì)師各一名，下設(shè)計(jì)劃科、工程科、經(jīng)營(yíng)科、財(cái)務(wù)科、綜合科五個(gè)科室。共有工民建、裝飾、電氣、暖通、給排水等各類專業(yè)技術(shù)人員7名，其中大專以上學(xué)歷人員7名。中級(jí)職稱以上人員5名。三、科室分工計(jì)劃科編制建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)和概算文件，提出項(xiàng)目開工報(bào)告，提出項(xiàng)目竣工驗(yàn)收申請(qǐng)，審定償還債務(wù)計(jì)劃和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方針，審查工程預(yù)算，項(xiàng)目合同管理，研究解決項(xiàng)目實(shí)施中的具體問題。工程科工程技術(shù)管理，工程質(zhì)量檢查監(jiān)督。經(jīng)營(yíng)科擬定建設(shè)項(xiàng)目的招標(biāo)方案，組織工程設(shè)計(jì)監(jiān)理、施工和設(shè)備材料采購(gòu)等招標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)工作。財(cái)務(wù)科編制項(xiàng)目建設(shè)資金計(jì)劃，負(fù)責(zé)建設(shè)資金的全過程管理。綜合科行政管理，后勤服務(wù)，公關(guān)活動(dòng)組織第十章 工程招投標(biāo)一、編制依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法招投標(biāo)法》《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》《建設(shè)工程設(shè)計(jì)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》二、工程招投標(biāo)《中華人民共和國(guó)合同法招投標(biāo)法》明文規(guī)定，大型基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)等關(guān)系到社會(huì)公共利益、公共安全的項(xiàng)目，包括項(xiàng)目的勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理以及工程建設(shè)有關(guān)的重要設(shè)備、材料等的采購(gòu)，必須進(jìn)行招標(biāo)。本工程屬于公用事業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，且工程項(xiàng)目的過程內(nèi)容廣泛，工程成立項(xiàng)目建設(shè)指揮部，對(duì)工程建設(shè)按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行招投標(biāo)。三、項(xiàng)目招標(biāo)目的按照國(guó)家和****有關(guān)招投標(biāo)規(guī)定，本工程進(jìn)行委托招標(biāo)，由具有招標(biāo)資質(zhì)的代理機(jī)構(gòu)催該項(xiàng)目的建筑工程、安裝工程、建設(shè)監(jiān)理實(shí)行公開招標(biāo)，擬通過公開、公平、公正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為來選擇條件優(yōu)越者進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)用最優(yōu)的技術(shù)、最佳的質(zhì)量、最低的價(jià)格和最短的周期來完成該項(xiàng)目。四、招標(biāo)原則及招標(biāo)方案招標(biāo)原則為提高經(jīng)濟(jì)效益，保證工程質(zhì)量，縮短工程建設(shè)期，防范和化解工程建設(shè)中的違規(guī)行為，規(guī)范招標(biāo)、投標(biāo)活動(dòng)，保護(hù)社會(huì)公共利益和招標(biāo)活動(dòng)當(dāng)事人的合法權(quán)益，按照《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》，編制了本項(xiàng)目的招投標(biāo)方案，在招標(biāo)過程中要遵循公開、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則，并應(yīng)當(dāng)接受依法實(shí)施的監(jiān)督。招標(biāo)范圍本項(xiàng)目招標(biāo)范圍包括項(xiàng)目的勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、設(shè)備以及工程主要材料的采購(gòu)等。招投標(biāo)程序鑒于本項(xiàng)目法人目前尚不具備自行招標(biāo)所具備的編制招標(biāo)文件和組織評(píng)標(biāo)的能力，該項(xiàng)目的招標(biāo)活動(dòng)委托給依法設(shè)立、從事招標(biāo)代理業(yè)務(wù)并提供相關(guān)服務(wù)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)，具體程序如下：（1）本項(xiàng)目按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定先履行項(xiàng)目審批手續(xù)，取得批準(zhǔn)后委托招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行公開招標(biāo)。（2）招標(biāo)人發(fā)布招標(biāo)文件，載明招標(biāo)人名稱和地址，招標(biāo)項(xiàng)目的性質(zhì)、數(shù)量、實(shí)施地點(diǎn)和時(shí)間以及獲取招標(biāo)文件的辦法等事項(xiàng)。（3）招標(biāo)文件包括項(xiàng)目的技術(shù)要求、對(duì)投標(biāo)人資格審查的標(biāo)準(zhǔn)，投標(biāo)報(bào)價(jià)要求和評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等所有實(shí)質(zhì)性要求和條件以及擬簽訂合同的主要條款。① 勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)是整個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要求，進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)，挑選設(shè)計(jì)單位。②施工監(jiān)理招標(biāo)施工監(jiān)理對(duì)工程的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，進(jìn)行施工監(jiān)理招標(biāo)，選擇中標(biāo)單位。 ③施工企業(yè)招標(biāo) 通過公開招標(biāo)，選擇信譽(yù)好，實(shí)力雄厚，報(bào)價(jià)合理的施工企業(yè)。項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度本項(xiàng)目前期階段工作包括項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告編制、項(xiàng)目審批。而后進(jìn)入項(xiàng)目準(zhǔn)備階段、項(xiàng)目施工階段、項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段。預(yù)計(jì)從申請(qǐng)報(bào)告的編制到竣工驗(yàn)收需要18個(gè)月的時(shí)間。第十一章 社會(huì)影響評(píng)價(jià)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵進(jìn)行了認(rèn)真的研究，通過實(shí)踐探索和反復(fù)論證認(rèn)為：素質(zhì)教育的主陣地在課堂，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵是進(jìn)行教學(xué)改革。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，計(jì)價(jià)實(shí)行啟發(fā)式和探索式教學(xué)，要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。為此學(xué)校擴(kuò)建對(duì)于提高本校學(xué)生全面發(fā)展有著積極地作用。由于第三次人口生于高峰的影響，目前我市中小學(xué)正面臨著新的發(fā)展高峰，這給我市中小學(xué)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校舍基本建設(shè)造成了新的壓力。因此，本項(xiàng)目的建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)壓力的減輕起到了至關(guān)重要的作用。貫徹《義務(wù)教育法》，有利于提高人口素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)公平、全面建設(shè)小康社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的繁榮，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求越來越高，教育的全面性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性越來越大，XXXX縣外國(guó)語學(xué)校新建項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)，可擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，有利于本轄區(qū)適齡少年順利入學(xué)，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件，有利于貫徹《義務(wù)教育法》，提高人口素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。提高教學(xué)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展XXXX縣外語學(xué)校目前因建筑面積較小，與速猛增加的在校生規(guī)模矛盾日益明顯，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益受到很大的限制，這嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，無法滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)的要求。新建教學(xué)樓的完成將徹底改變這種局面。只有加強(qiáng)學(xué)校教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生受到優(yōu)質(zhì)的教育，在“綠色校園”的氛圍中健康成長(zhǎng)，建成后的教學(xué)樓將是一個(gè)布局合理、新舊建筑協(xié)調(diào)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、高檔次品味的一流現(xiàn)代化的學(xué)校。新建教學(xué)樓有利于學(xué)校健康持續(xù)地發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)示范學(xué)校，同時(shí)也是推動(dòng)XXXX縣教育事業(yè)進(jìn)步的因素之一。因此本項(xiàng)目的建設(shè)能取得良好的社會(huì)效益。第十二章 結(jié)論與建議結(jié)論新教學(xué)樓選址科學(xué)、設(shè)計(jì)合理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)建筑標(biāo)準(zhǔn)和《建筑設(shè)計(jì)抗震規(guī)范》的要求，嚴(yán)把學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)審批程序和審批手續(xù)，包括規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑工程的招標(biāo)、工程質(zhì)量監(jiān)理和工程竣工驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，不得違規(guī)操作，學(xué)校校舍工程建設(shè)出現(xiàn)建筑質(zhì)量安全問題的，按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任，這是一種百年大計(jì)的責(zé)任。本項(xiàng)目的建設(shè)時(shí)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，是人民群眾對(duì)中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，有利于提高民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，因此有良好的社會(huì)效益。建議主動(dòng)做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，使項(xiàng)目能如期開工。通過招投標(biāo)選定承包商，做好合同管理及協(xié)調(diào)工作，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中注意對(duì)質(zhì)量、工期、建設(shè)成本進(jìn)行全過程的動(dòng)態(tài)控制，市級(jí)單位應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的要求控制，市級(jí)單位應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求設(shè)計(jì)，盡量減少設(shè)計(jì)變更，如果對(duì)設(shè)計(jì)變更，必須按照國(guó)家的規(guī)定和合同的約定程序進(jìn)行，并考慮對(duì)建設(shè)成本及工期的影響，建議采用組織措施、經(jīng)濟(jì)措施、技術(shù)措施和合同措施，按照經(jīng)濟(jì)性原則、全面與全過程原則、責(zé)權(quán)利相結(jié)合原則、政策性原則，各類人員共同配合，XXXX縣縣由分項(xiàng)工程、分部工程、單位工程、整體工程整體糾正和控制工程造價(jià)的偏差，確保工程質(zhì)量，是建設(shè)工程按時(shí)按質(zhì)完成并投入使用，防止實(shí)際投資超投資估算。新建教學(xué)樓工程中，需考慮原地基承載力、結(jié)構(gòu)安全因素，工程施工時(shí)需將保障教學(xué)的正常，并做好安全防護(hù)工作。從項(xiàng)目的社會(huì)效益來看，工程投入的資金來源切實(shí)可行，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益明星有效，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，應(yīng)加快工程進(jìn)度，早日實(shí)施后期工程，以實(shí)現(xiàn)教育資源的早日使用，讓廣大師生收益。綜上所述，該工程合理利用了土地資源，采用節(jié)能環(huán)保措施，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益明顯，故該工程可行。以下內(nèi)容與本文檔無關(guān)?。?！以下內(nèi)容與本文檔無關(guān)?。?！。。。。。。。。。。以下為贈(zèng)送文檔，祝你事業(yè)有成，財(cái)源廣進(jìn)，身體健康，家庭和睦?。?！高效能人士的50個(gè)習(xí)慣l 在行動(dòng)前設(shè)定目標(biāo)有目標(biāo)未必能夠成功，但沒有目標(biāo)的肯定不能成功。：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。”現(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。：“一次做好一件事的人比同時(shí)涉獵多個(gè)領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對(duì)“在一定時(shí)期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。培養(yǎng)重點(diǎn)思維從重點(diǎn)問題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。如果一個(gè)人沒有重點(diǎn)地思考，就等于無主要目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因?yàn)檫@是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動(dòng)承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！卑褑栴}想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。不找借口美國(guó)成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會(huì)到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會(huì)自覺主動(dòng)地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。要事第一創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個(gè)具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。運(yùn)用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個(gè)真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個(gè)組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。合理利用零碎時(shí)間所謂零碎時(shí)間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事務(wù)與另一事務(wù)銜接時(shí)的空余時(shí)間。這樣的時(shí)間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時(shí)間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當(dāng)可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時(shí)間的人。習(xí)慣廢除拖延對(duì)于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險(xiǎn)的惡習(xí)，它使人喪失進(jìn)取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣。習(xí)慣1向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對(duì)手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對(duì)手，缺陷也不會(huì)自動(dòng)消失。對(duì)手，可以讓你時(shí)刻提醒自己：沒有最好的，只有更好?！绷?xí)慣1善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場(chǎng)中，靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會(huì)使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)Ｈ绻阋蔀橐幻咝艿穆殘?chǎng)人士，就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成善于借助他人力量的好習(xí)慣。習(xí)慣1換位思考在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當(dāng)重要的角色。用“換位思考”指導(dǎo)人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場(chǎng)上，設(shè)身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會(huì)身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應(yīng)其需要。樹立團(tuán)隊(duì)精神一個(gè)真正的高效能人士，是不會(huì)依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個(gè)企業(yè)中，只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。善于休息休息可以使一個(gè)人的大腦恢復(fù)活力,提高一個(gè)人的工作效能。身處激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,一名高效能人士應(yīng)當(dāng)注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對(duì)事業(yè)也是大有好處的。,坦然面對(duì)批評(píng),并且從中找尋有價(jià)值、可參考的成分,進(jìn)而學(xué)習(xí)、改進(jìn)、你將獲得意想不到的成功。責(zé)任重于一切著名管理大師德魯克認(rèn)為,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對(duì)待你的工作,不懈怠你的工作、。不斷學(xué)習(xí)一個(gè)人,如果每天都能提高1%,很多時(shí)候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己。如果你不堅(jiān)持每天進(jìn)步1%的話,不是要你把事情推給別人或是逃避責(zé)任,而是當(dāng)你焦點(diǎn)集中很清楚自己該做那些事情時(shí),自然就能花更小的力氣,并積極地發(fā)揮專長(zhǎng),成為行業(yè)的能手,一個(gè)人要成為一名高效能人士,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應(yīng)當(dāng)及時(shí)擺脫小事困擾,積極地面對(duì)工作和生活。專注目標(biāo)美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司(3M)的口號(hào)是:,對(duì)個(gè)人工作也有指導(dǎo)作用。有效溝通人與人之間的交往需要溝通,在公司,一個(gè)高效能人士絕不會(huì)是一個(gè)性格孤僻的人,相反他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)能設(shè)身