【導(dǎo)讀】肇肈芇蚇羃肇荿袃衿肆薂蚆裊肅蚄薈膃肅莄螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇膁莀螁肆膀蒂薃膀蚅蝿羈腿莄螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿裊羅芅莁蚈袁芄蒃襖螇芄薆蚇膅芃蒞葿肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈莈蒄螁羄莈薆薄袀莇芆螀螆莆蒈薂膄蒞薁袈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇裊肇肈芇蚇羃肇荿袃衿肆薂蚆裊肅蚄薈膃肅莄螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇膁莀螁肆膀蒂薃膀蚅蝿羈腿莄螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿裊羅芅莁蚈袁芄蒃襖螇芄薆蚇膅芃蒞葿肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈莈蒄螁羄莈薆薄袀莇芆螀螆莆蒈薂膄蒞薁袈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇裊肇肈芇蚇羃肇荿袃衿肆薂蚆裊肅蚄薈膃肅莄螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇膁莀螁肆膀蒂薃膀蚅蝿羈腿莄螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿膆艿裊羅芅莁蚈袁芄蒃襖螇芄薆蚇膅芃蒞葿肁節(jié)蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈莈蒄螁羄莈薆薄袀莇芆螀螆莆蒈薂膄蒞薁袈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇裊肇肈芇蚇羃肇荿袃衿肆薂蚆裊肅蚄薈膃肅莄

　　

【正文】 5i 6i 7i 8i u9 u0 u! u@ 5．學(xué)生練習(xí)讀四聲： （ 1）自己讀 （ 2）同 桌讀 （ 3）齊讀 （ 4）按順序讀，不按順序讀。 附：板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 2．能正確地書寫由聲母和 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 3．讀好小兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．能準(zhǔn)確 拼讀聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 2．正確地抄寫由聲母和 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確地抄寫音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．讀準(zhǔn) 3 個(gè)復(fù)韻母 ai、 ei、 ui。 2．打亂順序讀 ai、 ei、 ui 的四聲。 3．背標(biāo)調(diào)歌。 二、學(xué)習(xí)聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié) 1．出示聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié) 2．讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。 3．同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑） 4．同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請會(huì)拼的學(xué)生解疑。 5．教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的程度。 6．指導(dǎo)讀書 ①打開書第 31 頁（頁碼在書的左下角或右下角） ②讀課題 10 ③老師指導(dǎo)如何按順序讀書。 三、抄寫音節(jié) 1．電腦出示 3 個(gè)音節(jié) k252。i、 g254。i、 hu237。，請同學(xué)讀一讀。 2．請同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。 3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。 4．師：這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰能說一說？ 那你們愿意寫一寫嗎？教師點(diǎn)擊電腦出示四線三格？ 5．請學(xué)生跟著電腦一起寫。 （ 1）先寫 k252。i 音節(jié) ①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第一個(gè)格的后半格寫 k ②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第二個(gè) 格的前半格寫 ai ③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后標(biāo)上一聲。 （ 2）再寫 g254。i 音節(jié) ①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫 g ②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個(gè)格的前半格寫254。 i ③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后在 e 上標(biāo)上三聲。 （ 3）最后寫 hu237。音節(jié) 你們能說說應(yīng)該怎樣寫 hu237。這個(gè)音節(jié)嗎？ 說后跟著電腦一起寫： ①點(diǎn)擊電腦：空一個(gè)格，在第七個(gè)格的后半格寫 h ②點(diǎn)擊電腦：在第八個(gè)格的前半格寫 ui ③點(diǎn)擊電腦：最后在 i 上標(biāo)上二聲。 6．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小難以寫下一個(gè)音節(jié)，因此 2 個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。 四、看圖讀音節(jié)詞 1．出示 3 幅圖： 問：圖上畫的是什么呀！ 2．出示圖下音節(jié)詞 （ 1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。 （ 2）同桌互相讀，相互糾正。 （ 3）指名讀。 五、學(xué)說兒歌 1．出示 P32 頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。 2．借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。 3．請同學(xué)讀兒歌。 4．教師糾正后范讀。 5．學(xué)生練習(xí)讀。 6．同桌互讀。 7．指名讀。 六、教師指導(dǎo)讀全文 1．先范讀，讓學(xué)生了解讀書的順序。 2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。 3．學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 4．指名讀。 七、小結(jié) 今天我們又認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)復(fù)韻母朋友 ai ei ui，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聲母與ai ei ui 組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書上。 附：板書設(shè)計(jì) 漢語拼音 11 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1．學(xué)會(huì) ao、 ou、 iu 三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。 2．學(xué)會(huì) ao、 ou、 iu 的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。 2．讀準(zhǔn) ao、 ou、 iu 的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確讀出 ao、 ou、 iu 的四個(gè)聲調(diào)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀 ao、 ou、 iu卡片，體會(huì)發(fā)音方法。今天我們再認(rèn)識(shí) 3 個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書： 11． ao、ou、 iu 二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ao、 ou、 iu 的音形 （一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ao 的音形 1．出示 ao 圖 ao 問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志 —— 五環(huán)旗） 2．這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。 3．指名讀后教師糾正發(fā)音： ao 是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母 a 滑向后一個(gè)字母 o，口形由大到圓，一口氣呼出， a 聲響長些， o 音輕短，就可發(fā)出 ao 的音了。 4．教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。 5．指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ou 的音 形 1．出示 ou 的圖，以小組為單位學(xué)習(xí) ou 的音形。 ou 2．請小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。 3．教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出 o 的口形，然后口形收攏發(fā)出 u 的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體 會(huì)。 4．同桌互讀，相互糾正。 5．采取多種形式讀。 （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 iu 的音形 1．出示 iu 圖，請學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí) iu 的音。 iu 2．請學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。 3．教師適當(dāng) 講解發(fā)音方法：發(fā) iu 音時(shí)，先擺出 i 的口形，然后向 u 滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出 iu 的音了。 4．教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀。 5．開火車讀。 （四）抽讀 ao、 ou、 iu 的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把 6 個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的音，如：ao，戴 a 和 o 頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。 三、書寫 ao、 ou、 iu 3 個(gè)復(fù)韻母 1．說出 ao、 ou、 iu3 個(gè)復(fù)韻母的組成。 2．說說每個(gè)字母應(yīng)占什么格？ 3．教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。 4．展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)改。比如 ao 的兩個(gè)字母寫成 a o，讓學(xué)生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫得緊湊。 四、學(xué)習(xí) ao、 ou、 iu 的四聲 1．請學(xué) 生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。 2．請同學(xué)說說兒歌。 3．教師強(qiáng)調(diào)要按 a、 o、 e、 i、 u、的順序標(biāo)聲調(diào)。 4．出示 ao、 ou、 iu3 個(gè)復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào) 板書： 252。o 225。o ǎo 224。o ōu 239。u ǒu 238。u iū i iǔ i249。 5．讓學(xué)生自己試著讀一讀。 6．同桌同學(xué)互讀。 7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。 五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié) 1．出示 3 幅圖，問：這是什么動(dòng)物呀？ 2．出示圖下音節(jié) m252。o gǒu ni （ 1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。 （ 2）同桌互讀。 3．指名讀。 附：板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 2．學(xué)讀兒 歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2．回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！保┏鍪?gu252。讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法。 二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié) 1．出示板書： （ 1）自己試拼。 （ 2）同桌互拼，相互糾正。 （ 3）指名拼讀。 （ 4）請平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。 2．出示板書： （ 1）結(jié) 合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。 （ 2）同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。 （ 3）指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請會(huì)拼的學(xué)生幫助。 （ 4）在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào)：如 ji224。o jiǎo qi224。o qi225。o xiǎo xi224。o??增加拼讀的廣度。 三、看圖拼讀音節(jié) 1．出示圖，你們看看小朋友們在課間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么？ 2．出示音節(jié)： （ 1）自己試著拼一拼。 （ 2）拼不準(zhǔn)的音節(jié)問問同桌小伙伴。 （ 3）指名拼讀。 四、讀兒歌 1．指出紅色的字母讀一讀。 2．看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來。 3．質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑。 4．請學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。 五、讀全文 1．自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。 3．指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。 六、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么了？你們學(xué)得真棒！ 附：板書： 漢語拼音 12 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie、 e，學(xué)會(huì)特殊韻母 er 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 2．學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye、 yue。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie、 e 和特殊韻母 er 的音形，并能正確書寫。 2．正確區(qū)別韻母 ie、 e 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、 yue 的用法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．出示 i 和 yi、和 yu。 （ 1）讓學(xué)生讀一讀。 （ 2）說說它們分別代表的是什么？ 2．出示 （ 1）讓學(xué)生讀一讀。 （ 2）說說上兩點(diǎn)省略規(guī)則 3．我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說一說。 今天我們再學(xué)習(xí) 2 個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母，誰有信心能學(xué)好！真棒！ 板書：