數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)設(shè)計方案-資料下載頁
2025-05-10 05:43本頁面
【正文】 控操作工考證，數(shù)控加工等級證書。根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)要求考取相應(yīng)其他中級證書。必修（選考）11頂崗實習(xí)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求，在第五、六學(xué)期到合作企業(yè)進行頂崗實習(xí)。校企雙方共同管理與考核必修畢業(yè)考核1畢業(yè)生綜合質(zhì)量鑒定畢業(yè)前根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和頂崗實習(xí)考核結(jié)果，由學(xué)校企業(yè)共同做出質(zhì)量鑒定必修課程教學(xué)時間說明文化基礎(chǔ)課程，約占29%，約680學(xué)時。專業(yè)核心課程，約占27%，約640課時。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)綜合素質(zhì)教育環(huán)節(jié)約占44%，約1056課時。3．采用自主學(xué)習(xí)的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容教師要根據(jù)學(xué)習(xí)情境設(shè)計課業(yè)，科學(xué)系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生在教師指導(dǎo)下或自主完成綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)，改變傳統(tǒng)的課程與工作缺乏聯(lián)系的狀況。教師是參與課程開發(fā)工作的重點，應(yīng)根據(jù)實際情況開發(fā)學(xué)習(xí)情境、校本課程和校本教材，編寫以“工作頁”和“引導(dǎo)文”為代表的課業(yè)文本，包括任務(wù)描寫、學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容說明、時間要求和評價標準等，為任務(wù)引領(lǐng)式學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資源，最大限度地促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。4．按照行動導(dǎo)向原則組織教學(xué)工學(xué)結(jié)合課程采用適合學(xué)生特點、具有職教特色的行動導(dǎo)向教學(xué)方式，由專任教師帶領(lǐng)下在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地共同完成教學(xué)。體現(xiàn)“行動過程完整”和“手腦并用”（理論實踐一體化學(xué)習(xí)）兩個方面，在教學(xué)中根據(jù)實際情況選擇實驗導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和項目導(dǎo)向三個教學(xué)層次實施教學(xué)。 5．發(fā)揮專業(yè)教學(xué)團隊優(yōu)勢，不斷完善專業(yè)資源庫建設(shè)以專任教師團隊為主做好專業(yè)資源庫建設(shè)。在專業(yè)教研組組長的指導(dǎo)下，通過深入教育、人力資源等政府主管部門和行業(yè)、企業(yè)及兄弟職業(yè)院校進行廣泛調(diào)研，掌握一手資料，利用多媒體技術(shù)，在企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校信息中心的技術(shù)協(xié)助下，圍繞學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和生產(chǎn)性實訓(xùn)課程建設(shè)、教材開發(fā)、講義編寫的同時，進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)。專業(yè)資源庫主要完成包括專業(yè)標準庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、多媒體課件庫、案例庫、試題庫、試卷庫、專業(yè)圖片庫、專業(yè)視頻動畫庫、專業(yè)信息文獻庫等子庫的主要內(nèi)容。以學(xué)習(xí)者為中心的專業(yè)資源庫建設(shè)，為教師進行課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)，教學(xué)資源共享，實施教學(xué)過程，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和在職人員培訓(xùn)提供強有力的資源保障。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進步。
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