2數控技術專業(yè)建設方案-資料下載頁
2025-08-12 18:18本頁面
【導讀】控技術及其產業(yè)，使數控技術的應用迅速普及。數控設備維修、數控系統(tǒng)研發(fā)改造的人才。培養(yǎng)數控技術應用型人才已成為高等職業(yè)教育的重要任。才，突出技能的培養(yǎng)，使學生畢業(yè)后可直接上崗。套，實驗實訓儀器900多臺套，計算機300多臺。有限公司等6個校外實習實訓基地。教學模式的實行。在教學過程中按照國家職業(yè)標準，強化職。能）證書的比例為32%。普遍歡迎和好評，就業(yè)率達到98%。在2020年山東省數控技。訓基地、全國現(xiàn)代制造業(yè)網絡軟件教育培訓中心之一。本專業(yè)是我院制造專業(yè)大類內的龍頭專業(yè)。對其它院校的相關專業(yè)起到示范和引領作用。國家級教學示范專業(yè)。與教學相結合、實訓與勞動相結合、學習與創(chuàng)新相結合。作研發(fā)等多種形式的社會服務。素質優(yōu)秀、專兼結合的高水平“雙師型”教學團隊。爭創(chuàng)4門校級精品課程，培植2門省級精品課程。的需求量也呈較快的上升趨勢。悉數控加工工藝。5）具有較強的數控編程能力；小型19臺），磨床12臺，鉗工車間1個，焊接車間1個。
【正文】 上網， 實現(xiàn)資源共享， 起到示范作用。 5）課程建設規(guī)劃 。見表八。 （ 4）教材建設 自編《數控機床的故障診斷與維修》、《機床電氣控制》兩部具有鮮明的 高職和地方特色的教材，制作高質量的、體現(xiàn)時代性和應用性的配套教學課件，并至少被其它四個院校所采用。編寫具有專業(yè)特色的《可編程控制器》和《電工電子技術基礎》兩部教材和配套的實驗講義。 教材建設規(guī)劃見表八。 表八 教學資源庫和精品課程建設（含教材建設）規(guī)劃 年度 課程名稱 負責人 建設目標 資金預算（萬元） 小計 （萬元） 2020 數控原理與系統(tǒng) 周文彬 網絡課程 1 33 數控加工工藝 閆華明 網絡課程 1 機床電氣控制 于濤 網絡課程 1 可編程控制器 王芹 網絡課程 1 電工電 子技術 林京娜 網絡課程 1 數控機床故障診斷與維修 周文彬 網絡課程 1 傳感器與檢測技術 韓鴻鸞 網絡課程 1 數控原理與系統(tǒng) 周文彬 校級精品課程 5 機床電氣控制 于濤 校級精品課程 5 可編程控制器 王芹 校級精品課程 5 電工電子技術 林京娜 校級精品課程 5 數控機床故障診斷與維修 周文彬 教材 5 219 可編程控制器 王芹 教材 1 2020 數控原理與系統(tǒng) 周文彬 校級精品課程 10 26 機床電氣控制 于濤 校級精品課程 10 機床 電氣控制 于濤 教材 5 電工電子技術 林京娜 教材 1 合 計 59 （ 5）教學改革項目 申報兩個校級教學改革項目：《 嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗室的設計與開發(fā)》和《數控專業(yè)課教學內容整合與教學方法改革的研究與實踐》。 1） 《 嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗室的設計與開發(fā)》項目內容： 以培養(yǎng)高素質科技創(chuàng)新人才為出發(fā)點，將“先進制造技術基地、數控原理維修實訓室 ﹑ 傳感器等實驗室、 PLC 實驗室”等合并在一起，構建大學生科技創(chuàng)新活動基地，為大學生創(chuàng)新活動提供了平臺。在此平臺上通過大學生設計與制作，對新技術的學習與開發(fā)，數控專 業(yè)實踐能力等的培養(yǎng)，形成了一個在大學期間，由學生以自主實驗為主，老師指導為輔→到產品組裝→科技制作→科研課題研究→參加校 ﹑省 ﹑ 全國各種競賽的創(chuàng)新教育的全過程。并促使大學生創(chuàng)新活動規(guī)范化、系統(tǒng)化、普及化。將科技創(chuàng)新基地變?yōu)榇髮W生創(chuàng)新團隊的孵化基地。 2） 《數控專業(yè)課教學內容整合與教學方法改革的研究與實踐》項目內容 整合相關課程的教學內容，將《數控機床電氣控制》、《數控原理與典型系統(tǒng)》及《數控機床故障診斷與維修》等相關 220 內容有機整合；改變傳統(tǒng)的教學手段，利用校內先進的實訓條件進行教學，將枯燥的理論教學 貫穿于現(xiàn)場實 踐教學中。 為提高教師的專業(yè)素質和教學水平，保障專業(yè)建設的順利發(fā)展，進一步完善理論教學的質量標準和工作規(guī)范，修訂《實踐教學質量管理辦法》，依據《專業(yè)教學評價與監(jiān)督體系》做好教學管理與質量監(jiān)控工作。 1）在院教學督導室的指導下，本專業(yè)由專業(yè)帶頭人及專業(yè)骨干教師成立教學管理督導組，對本專業(yè)的各項教學活動進行監(jiān)控。 2）建立學生信息員制度，學生對教學過程中出現(xiàn)的問題進行反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 3）充分利用學院教學管理平臺，進行網上評教評學活動。 四、專業(yè)建設進度 按照專業(yè)建 設的整體要求，將在 20202020 年度完成該專業(yè)的建設工作，具體進度見表九。 221 表九 專業(yè)建設進度表 年度 建設項目 具體內容 2020 實驗實訓基地建設 完成規(guī)劃方案的制定和論證。 師資培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人的自我完善和能力提高； 安排 810名骨干教師調研、進修。 課程建設 修訂培養(yǎng)模式，完善課程體系方案； 完成 4門網絡課程建設。 2020 實驗實訓基地建設 完成先進制造技術基地建設計劃的 60%； 師資培養(yǎng) 引進高層次人才 810人，其中專業(yè)帶頭人 1名； 聘請行業(yè)技術專家 教師業(yè)務進修 810人次； 進行 2項科研課題的研發(fā)； 完成 1項校級教學改革課題； 學歷學位進修 23人。 課程建設 完成 4門校級精品課程建設； 完成 2門優(yōu)質核心課程的教材編撰工作； 完成 1門地方特色教材的編寫工作； 完成 1門專業(yè)特色教材及實驗講義的編寫工作。 2020 實驗實訓基地建設 完成先進制造技術基地建設計劃的 100%； 師資培養(yǎng) 引進高層次人才 68人； 聘請行業(yè)技術專家人數增至 1012 人； 教師業(yè)務進修 68人次； 進行 2項科研課題的研發(fā)； 完成 1項校級教學改革課 題； 學歷學位進修 23人。 課程建設 實現(xiàn)建設目標； 完成 2門省級精品課程建設； 完成 1門地方特色教材的編寫工作； 完成 1門專業(yè)特色教材及實驗講義的編寫工作 。 總結建設工作，迎接全面驗收 五、專業(yè)建設項目資金預算 本項目總投資 3618 萬元，用于實驗實訓基地建設、師資培養(yǎng)、課程建設、社會服務與對外交流的費用分別為 3351萬元、 178 萬元、 59 萬元、 30 萬元。具體資金投入使用情況 222 見表十。 表十 專業(yè)建設資金投入情況表 年度 項目 資金 小計 （萬元） 2020 師資培養(yǎng) 20 20 2020 實驗實訓基地建設 2020 2124 課程建設 33 師資培養(yǎng) 70 社會服務與對外交流 15 2020 實驗實訓基地建設 1340 1469 課程建設 26 師資培養(yǎng) 88 社會服務與對外交流 15 合計 3618
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