說(shuō)專業(yè)——以數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)為例-資料下載頁(yè)
2025-01-05 00:49本頁(yè)面
【正文】 建好 實(shí)訓(xùn) 基地 校外基地 校 企 合 作 用好 實(shí)習(xí) 基地 四、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 理念創(chuàng)新 ——“以他方為中心” 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 形式 ：按就業(yè)崗位職業(yè)環(huán)境特征構(gòu)建職業(yè)教育環(huán)境，體現(xiàn)專業(yè)能力集成化訓(xùn)練要求；參照全國(guó)技能大賽的現(xiàn)場(chǎng)布局，建成集講授、信息收集、討論、實(shí)施等一體的新型教室，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前準(zhǔn)職業(yè)性訓(xùn)練。 內(nèi)涵 ： 提供做中學(xué)課程教學(xué)模式改革的環(huán)境條件，使學(xué)生通過(guò)具體工作項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，在獲得專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，得到能力、素質(zhì)、技能的訓(xùn)練 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 方法 ： 用開放性思路引入企業(yè)資源 ，解決部分難以承受的高投入高維護(hù)問題。 入手 ——為企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際問題 贏得 ——企業(yè)支持，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 入手 ——企業(yè)品牌與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合 贏得 ——企業(yè)出設(shè)備，學(xué)校出場(chǎng)地，改善了專業(yè)實(shí)訓(xùn)室條件 成效：建設(shè)企業(yè)冠名的共享型實(shí)訓(xùn)室 4個(gè)，企業(yè)投入 540余萬(wàn)元設(shè)備，設(shè)立 9個(gè)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。 校外頂崗實(shí)習(xí)基地 現(xiàn)象：企業(yè)冷，學(xué)校熱 難點(diǎn)：難在管理的缺失。 理念： 以他方需求為中心 。首先要讓企業(yè)化冷為熱，愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)。其次要讓學(xué)生受益，參加實(shí)際生產(chǎn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增加工作經(jīng)歷。 方法 ： （ 1）學(xué)生 分散安排，每個(gè)企業(yè)安排3~5人，降低企業(yè)接收難度。 （ 2）設(shè)計(jì) 雙進(jìn)程 教學(xué)運(yùn)行方案，使企業(yè)崗位緩解用人壓力。 校外頂崗實(shí)習(xí)基地 （ 3）學(xué)生頂崗 實(shí)習(xí)前 完成相關(guān) 技能培訓(xùn) 項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握頂崗要求的基本技能。 （ 4） 計(jì)件獲酬 ，提高企業(yè)管理內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育，讓企業(yè)收到實(shí)際效益（就地就業(yè)）。 校外頂崗實(shí)習(xí)基地 創(chuàng)新管理體制 ， 設(shè)立校系教研室三級(jí)組織 ，為頂崗實(shí)習(xí)提供組織保證。 制定配套制度 ，明確工作規(guī)范。 注重精細(xì)操作 ，分片就近授課，加強(qiáng)過(guò)程管理。 服務(wù) ： 為企業(yè)構(gòu)建服務(wù)平臺(tái) ， 建立無(wú)錫制造業(yè)服務(wù)網(wǎng)、太湖數(shù)控網(wǎng)。 成效：企業(yè)樂意，由冷轉(zhuǎn)熱。建立 三十 多個(gè)穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地。 尾 聲 如果把高職專業(yè)建設(shè)比喻成一首優(yōu)美的鋼琴曲，那么需求調(diào)研是前奏，職業(yè)能力培養(yǎng)是主旋律，教學(xué)改革就是最強(qiáng)音，愿高職各專業(yè)的建設(shè)匯成宏亮的鋼琴合奏曲，不斷奏響新的輝煌樂章！ 工程教育論宏觀控制模型 工程教育系統(tǒng) 專業(yè)、課程體系、教學(xué)大綱 師資、教學(xué)內(nèi)容、方法 職場(chǎng)目標(biāo) 社會(huì)需求 利益相關(guān)者決策 （產(chǎn)業(yè)、學(xué)生、教師） 評(píng)測(cè) 學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià) 專業(yè)評(píng)估 學(xué)校評(píng)估 改革 /改進(jìn)戰(zhàn)略、 策略、措施 控制力 教育政策 領(lǐng)導(dǎo)干部 財(cái)政投入 產(chǎn)業(yè)需求與投入 畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 職場(chǎng)所需能力素質(zhì)知識(shí)技能
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