數(shù)控技術專業(yè)課程建設設計方案-免費閱讀
【正文】 以學習者為中心的專業(yè)資源庫建設，為教師進行課程學習領域開發(fā)，教學資源共享，實施教學過程，學生自主學習和在職人員培訓提供強有力的資源保障。實踐教學環(huán)節(jié)、畢業(yè)綜合素質教育環(huán)節(jié)約占44%，約1056課時。必修8數(shù)控銑床與加工中心技能實訓（一體化）讓學生了解數(shù)控銑床和加工中心機床的基本結構和加工特點，熟悉操作面板及功能鍵的使用，通過零件的加工實踐，熟練掌握數(shù)控銑床的操作方法，掌握銑削過程中，數(shù)控加工工藝過程處理（2）三爪卡盤的夾持及校正必修4數(shù)控加工技術本課程在機械加工工藝、刀具、夾具和機床輔具等內(nèi)容的基礎上主要講授數(shù)控機床的加工方法與工藝。必修6職業(yè)生涯規(guī)劃使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。計算機基礎知識。圍繞學習領域對應開發(fā)編寫工學結合教材，每門課程不是傳授單純的專業(yè)知識，而是讓學生在盡量真實的職業(yè)情境中學習“如何工作”，即以工作過程為導向，依據(jù)數(shù)控領域的職業(yè)能力和相關工作任務要求，以學生為主體完成理論與實踐一體化的綜合學習任務。，注重CAD\CAM一體化技術應用教學，注重辦學層次。以職業(yè)崗位為依據(jù)，設置實踐教學體系，把專業(yè)技能強化訓練和職業(yè)資格考證銜接起來，注重專業(yè)課程的有效開展。依照完成典型工作任務對知識和能力要求，參考行業(yè)技術規(guī)范要求和國家職業(yè)資格證考核鑒定要求，校企合作開發(fā)出工學結合的學習領域課程。必學與限定選學內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。必修2電工基礎包括靜電場、電路的基本知識和基本定律、直流電路、電磁和電磁感應、電容、單相正弦交流電路、正弦電路的相量分析法、三相正弦交流電路、非正弦周期電流電路、電路的暫態(tài)過程、磁路和鐵芯線圈。必修2金屬鉗工實訓(一體化)專業(yè)設備的認知實習；測量及機械加工生產(chǎn)性訓練；通過每個學習情境學會金屬材料識別與選擇；零件圖的讀識、鉗工工具的使用，掌握鋸、銼、鉆、畫線等基本技能，培養(yǎng)用手工工具加工零件的任務分析、做出決策、制定計劃、組織實施、檢查控制、評價考核的能力。必修6銑削技術(一體化)主要教學內(nèi)容包
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