生物技術專業(yè)課程計劃-免費閱讀
【正文】 開辦了“天原化工班”、“五糧液班”、“大北農班”等訂單班。近五年共出版教材、專著30余部，在國家各級刊物上發(fā)表各類文章200余篇，其中被SCI收錄4篇，承擔國家級科研項目1項、省級4項、市級20項，取得國家專利4項，獲得市級科技成果一等獎2項，市級科技成果二等獎4項，市級科技成果三等獎5項，省級科技成果二等獎和三等獎各1項。主要進行三個階段的風險評價：問題的提出、問題分析和風險表征。(3)將重組DNA分子引入到受體細胞(亦稱宿主細胞或寄主細胞)。它包括：①在毒物到達靶生物以前，環(huán)境以何種方式影響毒物特性，如毒物在遷移、轉化、歸宿過程所發(fā)生的特性的變化；②環(huán)境如何影響機體對毒物的反應；③毒物如何影響環(huán)境，如毒物引起餌料生物滅亡等。是環(huán)境生物學的一個分支。酶工程(Enzyme engineering)就是將酶或者微生物細胞，動植物細胞，細胞器等在一定的生物反應裝置中，利用酶所具有的生物催化功能,借助工程手段將相應的原料轉化成有用物質并應用于社會生活的一門科學技術。：（1）男生以宿舍為單位進行籃球賽時間: 星期一—星期五（星期二除外）下午4：306：00地點：學校本科院籃球場分組：（2）女生以個人為單位進行羽毛球比賽（自愿報名參加）時間：星期一—星期五（星期二除外）下午4：306：00地點：大學生活動中心希望大家積極主動參加！生物技術2009級班委會2009年9月21日第四篇：生物技術生物技術（biotechnology）也譯成生物工程，生物學研究與應用的技術方面，包括，基因工程、細胞工程、其核心是以DNA重組技術為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、（genetic engineering）又稱基因拼接技術和DNA重組技術，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品。二、因地制宜、積極參與：甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。（二）原則1．教育性原則。實施數字教育戰(zhàn)略，發(fā)展數字技術，推進信息技術與設計課程教學的整合，實現高技術與高情感的平衡。二、編制指導思想：本專業(yè)學生主要學習藝術設計方面的基本理論和基礎知識，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養(yǎng)、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設計的基本素質。生物技術專業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并取得規(guī)定的學分：，其中通識課程12學分（BIO2333生命科學導論3學分和CHE1115化學導論3學分為必選，其它6學分從全校性通識課程中任選），英語通過學校的ECL4。第一篇：生物技術專業(yè)課程計劃生物技術專業(yè)課程計劃專業(yè)介紹一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備生命科學(含海洋生物學)基本理論和較系統(tǒng)的生物技術基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。(含通識課程—BIO2333生命科學導論3學分、CHE1115化學導論3學分)、專業(yè)方向(應用生物化學方向、海洋生物學與海洋生物技術方向)課12學分。學生應掌握藝術設計的理論和方法，具有較高的專業(yè)設計水平、較為扎實的造型能力和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論以及相關學科的知識，成為高水平的設計專業(yè)人才；掌握國際設計發(fā)展趨勢，了解本專業(yè)國內外成就；具有在學習中國文化，借鑒國內外現代藝術設計精華的基礎上，不斷創(chuàng)新的能力；有較全面的文化藝術修養(yǎng)，較強的設計和實踐能力，成為中國設計發(fā)展主要動力。藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并取得規(guī)定的學分：1． 學校統(tǒng)一要求的公共必修課及通識課共45學分，其中英語需通過學校ELCEA2或ELCEA3或ELC1（根據學生入學時英語分級考試級別設定畢業(yè)要求級別）；2． 完成由學院開設的專業(yè)基礎課程共24學分，專業(yè)方向課程及專業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設計）共68學分； 3． 藝術設計專業(yè)（平面設計方向、環(huán)境藝術設計方向、產品設計方向）畢業(yè)生至少修滿137學分。充分發(fā)揮課余活動對學生進行音體美教學的功能，重視活動過程教育。通過一些文體活動對預防甲型流感的宣傳，使學生對甲型H1N1流感有了進一步的了解，告知學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。基因工程技術為基因的結構和功能的研究提供了有力的手段。酶工程的應用，主要集中于食品工業(yè)，輕工業(yè)以及醫(yī)藥工業(yè)中。研究有毒物質進入環(huán)境對組成生態(tài)系統(tǒng)的生物種群和生物群落所產生的生態(tài)效應。研究方法除采用常規(guī)的實驗室毒理研究、野外調查、田間試驗和定點、定位的研究和監(jiān)測外,還采用:①建立實驗室規(guī)模的模式生態(tài)系統(tǒng)（微宇宙），并進行測試；②對受控制的野外生態(tài)系統(tǒng)進行測試和監(jiān)測；③建立生態(tài)系統(tǒng)的數學模型。(4)帶有重組體的細胞擴增，獲得大量的細胞繁殖體。第五篇：生物技術生物與化工工程系簡介生物與化工工程系是一個以生物技術為特色，生物、化工、管、文、貿多學科協(xié)調發(fā)展的綜合性系科。有茶葉加工技術、茶文化傳播、動物生產技術、化工安全技術、植物組織培養(yǎng)技術、植物保護
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