【正文】 4C語言程序設計3學分 BIO3340發(fā)育生物學2學分 BIO4250食品添加劑原理及應用2學分 BIO3260海洋藥物學2學分 BIO3257膜技術與研究應用2學分五、理科大類選修課（生物、物理、化學系 學生需選修其中6個學分的課程）BIO3252全球變化與生物學2學分 BIO3256生物物理概論2學分 BIO4251酶學生物技術2學分 BIO4252生物活性物質制備與檢測2學分 BIO4253海洋環(huán)境管理與環(huán)境影響評估2學分 BIO4254環(huán)境生物學2學分 BIO3920生物信息學2學分 BIO4361水生動物遺傳育種2學分 BIO4363貝類學2學分PHY4660綜合科技講座1學分 PHY4790機械制圖及CAD3學分 PHY4650科技制作2學分 PHY4701物理著名實驗介紹1學分 PHY4810顯微學原理及應用2學分 CHE4316表面活性劑及應用2學分 CHE4311化妝品及其分析2學分 CHE3211標準化與質量管理2學分 CHE3212商品學2學分 CHE4315商檢實務2學分 六、綜合實踐教學環(huán)節(jié)（17學分）BIO3381生化大實驗2學分 BIO3382生物技術大實驗2學分 BIO3383生產實習3學分 BIO3384畢業(yè)論文10學分第二篇：藝術設計專業(yè)課程計劃藝術設計專業(yè)課程計劃專業(yè)介紹一、培養(yǎng)目標：藝術設計專業(yè)培養(yǎng)具備藝術設計與創(chuàng)作、研究等方面的知識和能力，培養(yǎng)能在藝術設計、藝術設計教育及研究等方面工作的專門人才。，增強學生體質。三、完善制度，強化管理：有完善的活動計劃，周全的班級守紀公約，由班委組織管理班上的同學。2 環(huán)境評價的目的主要是掌握和比較環(huán)境質量狀況及其變化趨勢；尋找污染治理重點；為環(huán)境綜合治理和城市規(guī)劃及環(huán)境規(guī)劃提供科學依據(jù)；研究環(huán)境質量與人群健康關系；預測評價擬建的項目對周圍環(huán)境可能產生的影響。轉基因最初用于研究基因的功能，即把外源基因導入受體生物體基因組內（一般為模式生物，如擬南芥或斑馬魚等），觀察生物體表現(xiàn)出的性狀，達到揭示基因功能的目的。設有釀酒技術（與五糧液聯(lián)合辦學）、工業(yè)環(huán)保與安全技術、作物生產技術、茶葉生產與加工技術、畜牧獸醫(yī)和應用化工技術等專業(yè)。有釀酒技術教研室、現(xiàn)代農業(yè)技術教研室、化工技術教研室和畜牧獸醫(yī)教研室。轉基因技術就是將人工分離和修飾過的基因導入到目的生物體的基因組中，從而達到改造生物的目的。環(huán)境質量評價實質上是對環(huán)境質量優(yōu)與劣的評定過程，該過程包括環(huán)境評價因子的確定、環(huán)境監(jiān)測、評價標準、評價方法、環(huán)境識別，因此環(huán)境質量評價的正確性體現(xiàn)在上述5個環(huán)節(jié)的科學性與客觀性。利用學?，F(xiàn)有的體育設施及場地，鼓勵學生積極參與，充分利用課余時間，因地制宜。為了增強學生的抵抗力，提高學生體能，增強體質，豐富在封校期間學生的課余活動，因此我班制定了以下文體活動計劃。：課程設計4學分（生化大實驗2學分、生物技術大實驗2學分），生產實習3學分，畢業(yè)論文10學分。具有較強的計算機應用能力和自學能力；掌握一門外國語，具有較強的利用外語獲取信息和進行交流的能力。充分發(fā)揮多學科支持交融的優(yōu)勢，多方拓展具有當代學科前沿性的特色專業(yè)。4．創(chuàng)新型原則。發(fā)酵工程(Fermentation engineering)是指采用現(xiàn)代工程技術手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產有用的產品，或直接把微生物應用于工業(yè)生產過程的一種技術。毒物、環(huán)境、機體三者之間存在著相互作用的關系。生態(tài)風險評價被認為能夠用來預測未來的生態(tài)不利影響或評估因過去某種因素導致生態(tài)變化的可能性。建有五糧液集團、天原化工集團、大北農集團、四川敘府茶業(yè)、高金食品集團、希望集團和通威集團等校外教育基地60個，校外聯(lián)系單位總數(shù)達460家。生物技術及應用專業(yè)綜合改革項目（共有16個子項目）獲四川省高等教育質量工程項目立項支持。(5)從大量的細胞繁殖群體中，篩選出具有重組DNA分子的細胞克隆。生態(tài)毒理學是在傳統(tǒng)的毒理學的基礎上發(fā)展起來的。細胞工程細胞工程(Cell engineering)：細胞工程是生物工程的一個重要方面。2．科學性原則。三、課程特色：全方位與國際接軌，引進國際經驗，將國際專業(yè)精要引入本土教學中，推動中國設計教育的創(chuàng)新、發(fā)展和中國設計專業(yè)化。二、基本培養(yǎng)規(guī)格1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責任感。本專業(yè)強調理論與設計實踐的結合、技術與藝術的結合。根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵志，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。四．活動安排：30 晨練（學校操場）。（1）工作等級劃分（2）評價大綱編寫（3）工程分析（4）所在地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀調查（5）建設項目環(huán)境一影響預測（6）環(huán)境影響報告書編制生態(tài)毒理學，是在傳統(tǒng)的毒理學的基礎上發(fā)展起來的。(2)在體外,將帶有目的基因的DNA片段連接到能夠自我復制并具有選擇標記的載體分子上，形成重組DNA分子。現(xiàn)有專兼職教師50人，均為大學本科以上學歷，其中，博士2人，研究生學歷38人，教授6人，副教授20人，外聘教授4人，有40人為雙師型教師，部級教學名師3人，省級學