公式法解一元二次方程說課稿-資料下載頁
2025-05-09 22:05本頁面
【正文】 哪些數(shù)學方法？（3）本節(jié)課你最大的體驗是什么？設計目的：以“回顧與思考” 的方式讓學生總結本節(jié)課的收獲，增強學生歸納總結能力。 ：本節(jié)課從以下幾個方面進行教學評價：1）. 反映學生數(shù)學學習的成就和進步。2）. 診斷學生在學習中存在的困難，及時調整和改善教學過程。3）. 全面了解學生數(shù)學學習的歷程，幫助學生認識到自己在解題策略、思維或習慣上的長處和不足：使學生形成對數(shù)學積極的態(tài)度、情感和價值觀，幫助學生認識自我，樹立信心。：必做題：、9題 選做題：、11題五、設計說明（一）幾點思考，分析、比較得出最佳解決問題的方法，培養(yǎng)學生動腦的能力。增強競爭意識。，注重體現(xiàn)師生互動、探索、創(chuàng)新的思想。同時，注意發(fā)揮練習題的作用，加強對學生解題方法和過程的指導，使傳授知識和培養(yǎng)能力融為一體。（二）時間安排：約5分鐘：約9分鐘：約8分鐘：約13分鐘：約6分鐘：約4分鐘（三）板書設計公式法解一元二次方程一元二次方ax2+bx+c=0（a≠0），b24ac≥0的兩個根屏幕展示總之，在教學過程中，我始終注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生通過自主、探究、合作學習來主動發(fā)現(xiàn)結論，實現(xiàn)師生互動，通過這樣的教學實踐取得了良好的教學效果。以上是我對本節(jié)課的設想，不足之處請老師們批評、指正，謝謝。
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