【正文】 0），你能否用上面配方法的步驟求出它們的兩根，請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成下面這個(gè)問(wèn)題。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ：本節(jié)課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：1）. 反映學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步。在運(yùn)用不同的方法解一元二次方程時(shí)，要具體問(wèn)題具體分析選擇最佳方法合理解題。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是以教材中提供的素材為載體，通過(guò)一系列探究互動(dòng)過(guò)程，達(dá)到學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶、意識(shí)的創(chuàng)新。教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于實(shí)踐并反作用于實(shí)踐．三、學(xué)法分析學(xué)習(xí)本節(jié)課以前，學(xué)生已學(xué)過(guò)用開平方法、配方法解一元二次方程，對(duì)解方程的基本思路已經(jīng)比較熟悉?！富顒?dòng)5」課堂檢測(cè)（2x+1)(x+2)=6化為一般形式______，b24ac= ________ ， 用求根公式求得方程根x1= ________ ， x2= ________ 。（二）時(shí)間安排：約5分鐘：約9分鐘：約8分鐘：約13分鐘：約6分鐘：約4分鐘（三）板書設(shè)計(jì)公式法解一元二次方程一元二次方ax2+bx+c=0（a≠0），b24ac≥0的兩個(gè)根屏幕展示總之，在教學(xué)過(guò)程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、探究、合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果。「活動(dòng)3」學(xué)以致用利用公式法解下列方程，從中你能發(fā)現(xiàn)什么