公開課面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:05本頁(yè)面
【正文】 生2：圓形生3:長(zhǎng)方形…‥ 師：那一種最好呢？生1：正方形，因?yàn)閳A形擺上去有空隙。師：用正方形表示面積單位比較合適。那用多大的正方形表示面積單位呢？這個(gè)問題我們下節(jié)課來研究。 [設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)教學(xué)，目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在測(cè)量或計(jì)算平面圖形的大小時(shí)，要用一個(gè)共同的面積單位，為面積單位的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很好的鋪墊作用，而且大大提高了學(xué)生的參與意識(shí)。]三、實(shí)踐應(yīng)用、拓展延伸師：同學(xué)們今天表現(xiàn)非常棒，老師想帶大家到智慧島逛一逛，好嗎？要想去智慧島，必須先過幾道關(guān)才能進(jìn)去，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān) 數(shù)一數(shù)哪個(gè)圖形的面積大？第二關(guān) 說一說周長(zhǎng)和面積的區(qū)別第三關(guān) 圖案設(shè)計(jì)大比拼[設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)中我注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。]四、課堂感言同學(xué)們，今天你們學(xué)得開心嗎？（開心）開心的時(shí)候總是過的特別快！就要下課了，請(qǐng)你用一句話來概括一下你這節(jié)課的收獲！[設(shè)計(jì)意圖：用一句話來描述課堂感言，鍛煉學(xué)生總結(jié)概括能力，口語(yǔ)表達(dá)能力得到發(fā)展。]板書設(shè)計(jì)：什么是面積物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。比較發(fā)方法：觀察法、重疊法、度量法、數(shù)個(gè)法。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1