【正文】 文化是人們對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)造與創(chuàng)造力 ? 創(chuàng)造環(huán)境作為創(chuàng)造文化的重要形態(tài)之一，系指影響創(chuàng)造力發(fā)揮和創(chuàng)造性成果生產(chǎn)的歷史背景 、社會(huì)狀況、物質(zhì)條件和科技、文化等。創(chuàng)造需要有利于其開發(fā)的自由、寬松和充滿機(jī)會(huì)的環(huán)境。 第三節(jié) ? 創(chuàng)造測(cè)評(píng) ? 創(chuàng)造測(cè)評(píng)包括創(chuàng)造力測(cè)評(píng)、創(chuàng)造成果鑒定和開發(fā)評(píng)估等內(nèi)容和環(huán)節(jié)。 第三節(jié) ? 1 ? 即通過觀察人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)過程中的言行舉止，剖析創(chuàng)造性思維和心理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造原理 和 ? 2 ? 借助儀器進(jìn)行測(cè)定或觀察，研究人的創(chuàng)造心理 ? 3 ? 通過對(duì)人物傳記的研究，揭示科學(xué)家、發(fā)明創(chuàng)造者的具體思維過程、創(chuàng)造方法和創(chuàng)造人格等 。 第三節(jié) ? 4 ? 通過研究各個(gè)門類的科技發(fā)展史來揭示 ? 5 ? 通過對(duì)不同創(chuàng)造過程和不同創(chuàng)造者在人格、素質(zhì)等方面的比較，深入研究有關(guān)創(chuàng)造問題的方 法。 第三節(jié) ? 6 ? 即是把研究問題分解為詳要的綱目，制成征詢表，分發(fā)給征詢對(duì)象征求答復(fù)；回收《征詢表 》，用數(shù)理方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后得出結(jié)論。 ? 7 ? 在創(chuàng)造學(xué)研究中，經(jīng)常需要測(cè)試創(chuàng)造力，運(yùn)用測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)法對(duì)人的創(chuàng)造性作出直觀、定量的評(píng) 價(jià)。 第三節(jié) 第四節(jié) 創(chuàng)新 ? ? 是美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫 阿羅斯 熊彼特 （ Joseph Alois Schumpeter 1883— 1950年）。 ? 將 “ 創(chuàng)新 ” 定義為 “ 新的生產(chǎn)函數(shù) (生產(chǎn)力包括科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)資料、生產(chǎn)工具及勞動(dòng)力和生產(chǎn)關(guān)系 )的建立 ” 二、創(chuàng)新包括的五種情況 ? 一是引入一種 新產(chǎn)品 或提供一種新的產(chǎn)品質(zhì)量； ? 二是采用一種 新的生產(chǎn)方法 ； ? 三是開辟一個(gè) 新的市場(chǎng) ； ? 四是獲得一種 原料 或半成品的新的供給來源； ? 五是實(shí)行一種新的 企業(yè)組織形式 。 第四節(jié) 創(chuàng)新 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新理論的研究我們可以得出如下 結(jié)論 ? 人們之所以要進(jìn)行這些方面的創(chuàng)新，乃是出于 經(jīng)濟(jì)原因 ，即需強(qiáng)烈的利 潤(rùn)動(dòng)機(jī)和潛在的利潤(rùn)前景的驅(qū)使。 ? 根據(jù)創(chuàng)新理論的研究，經(jīng)濟(jì) 增長(zhǎng)的過程是靠經(jīng)濟(jì) 周期的變動(dòng) 來實(shí)現(xiàn)的，而經(jīng)濟(jì)周期變動(dòng)的原因在于創(chuàng)新。 ? 創(chuàng)新既推動(dòng)了 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) ，同時(shí)也造成 破壞 ，即對(duì)舊資本的破壞。熊彼特曾用 “ 具有 創(chuàng)造性的毀滅過程 ” 來概述 “ 創(chuàng)新 ” 第四節(jié) 創(chuàng)新 ? 創(chuàng)新 可以簡(jiǎn)單理解為： 創(chuàng)新是 “ 新技術(shù)、新發(fā)明、新思想的第一次應(yīng)用 ” 。 ?創(chuàng)新是“有中生新”。 第四節(jié) 創(chuàng)新 創(chuàng)造與創(chuàng)新的關(guān)系 創(chuàng)造 創(chuàng)新 第四節(jié) 創(chuàng)新 創(chuàng)造發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新 ? 從歷史上重大技術(shù)創(chuàng)新例子可看出，創(chuàng)造發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新之間通常存在 “ 滯后期 ” ，說明先有 “ 創(chuàng)造 ” ，后有 “ 創(chuàng)新 ” 第四節(jié) 創(chuàng)新 ? 歷史上重大技術(shù)創(chuàng)新例子 技術(shù)與產(chǎn)品 發(fā)明年份 創(chuàng)新年份 滯后期 日光燈 1859 1938 79 采棉機(jī) 1889 1942 53 拉鏈 1891 1918 27 電視 1919 1941 22 噴氣發(fā)動(dòng)機(jī) 1929 1943 14 雷達(dá) 1922 1935 13 復(fù)印機(jī) 1937 1950 13 蒸汽機(jī) 1764 1775 11 尼龍 1928 1939 11 無線電報(bào) 1889 1897 8 三極真空管 1907 1914 7 圓珠筆 1938 1944 6 ? 當(dāng)發(fā)明者與創(chuàng)新者合二為一時(shí)，可以大大縮短“滯后期”。 第四節(jié) 創(chuàng)新 科技從發(fā)明到應(yīng)用所需時(shí)間表 ? 0102030405060708090蒸汽機(jī) 電動(dòng)機(jī) 電話 飛機(jī) 原子能 電腦 晶體管 激光年份第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) ? 創(chuàng)業(yè)即 創(chuàng)立基業(yè)或開創(chuàng)事業(yè) 。 它不同于工資形式的就業(yè) ， 而是自我謀求職業(yè) 。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種在技術(shù)層面上的謀職行為 ， 即憑借自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì) ， 依靠自己所擁有的技術(shù)成果如專利技術(shù) 、 保密技術(shù)或新的服務(wù) ， 選擇最佳的創(chuàng)業(yè)時(shí)期和創(chuàng)業(yè)地點(diǎn) ， 創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)的活動(dòng) ?？梢?， 創(chuàng)業(yè)一開始就表現(xiàn)為創(chuàng)意 、 創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新 。 (一 )何為創(chuàng)業(yè) 何 為 創(chuàng) 業(yè) 創(chuàng)立基業(yè) 賭博 創(chuàng)新敬業(yè) 玩命 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) 關(guān)于創(chuàng)業(yè)的多種詮釋 ? 是玩命 ， 是生命的賭博 ， 是白手打天下 ， 是創(chuàng)新與敬業(yè) ， 是創(chuàng)立基業(yè) 。 ? 對(duì)個(gè)人而言，從無到有，創(chuàng)立一份屬于自己的基業(yè)。 ? 對(duì)社會(huì)而言，創(chuàng)造一份市場(chǎng)中，一份社會(huì)上從沒有人做的事業(yè)。 ? 發(fā)現(xiàn)一個(gè)新市場(chǎng)，創(chuàng)造一種新產(chǎn)品，運(yùn)營(yíng)一種新模式等，每一樣開創(chuàng)性的新東西。 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) （二）創(chuàng)業(yè)意義 增加國(guó)家稅收 發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)造就業(yè)崗位 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) ? 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 :比爾 蓋茨、楊致遠(yuǎn)、張朝陽(yáng)等。 ? 創(chuàng)造就業(yè)崗位，為自己或他人創(chuàng)造 “ 飯碗 ” ? 發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)：民營(yíng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力源 ? 發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)： IT 網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 軟件 服務(wù)業(yè) ? 增加國(guó)家稅收： 06年 ，比 05年增 ％ ? 營(yíng)造 “ 想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè) ” 的強(qiáng)烈氛圍 ? 中國(guó)接受高等教育的人數(shù)居世界第一，目前，我國(guó)在校大學(xué)生數(shù)量已突破了 6000萬人，約占我國(guó)人口總量的 5%，只有創(chuàng)業(yè)才能緩解就業(yè)壓力。 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) （三）創(chuàng)業(yè)需要教育 ? 有 46％的大學(xué)生覺得自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能還不能滿足創(chuàng)業(yè)的需求 ? 聯(lián)合國(guó)教科文組織在 “ 面向 21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì) ” 上提出，創(chuàng)業(yè)教育成為學(xué)習(xí)的 “ 第三本護(hù)照 ” ? 要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) 美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況 ? 世界范圍內(nèi)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)潮，起始于 1983年美國(guó)得克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校的第一屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 ? 從某中意義上講，高校的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽已成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動(dòng)力之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的 50家高新技術(shù)公司有 46%出于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 ? 在美國(guó)，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是出自 “ 專注于所長(zhǎng) ” 的精神，他們不惜為此冒險(xiǎn)，很多人甚至中途輟學(xué)去創(chuàng)業(yè) 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) ? 優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)教育體系是促使英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一大內(nèi)因 ? 隨著新技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正成為英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者迅速崛起的一個(gè)重要渠道 ? 為扶持青年創(chuàng)業(yè)，英國(guó)政府提出了多種計(jì)劃和基金 英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) ? 在我國(guó)，早在 20世紀(jì) 80年代末就出現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象 ? 目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低，不到畢業(yè)生總數(shù)的 1%，而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占 20%— 30% ? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，在我國(guó)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍正在形成。 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) 美國(guó)加州的硅谷 英國(guó)劍橋科技園區(qū) 日本筑波大學(xué)城 清華大學(xué)科技園 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè) 高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為 一個(gè) 國(guó)家經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動(dòng)力之一 ! 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)